幼兒園《改變徵子方向》教學設計
活動目標：
1、透過故事，知道一邊有引徵時，會改變徵子方向。
2、能安靜下棋，樂於參與圍棋活動。
活動準備：
課件、圍棋、大棋盤
活動過程：
一、複習
徵子妞妞每天到河邊去放羊，可是小羊很調皮，一會跑左邊，一會跑右邊，妞妞想了一個什麼辦法，才使小羊排著隊回家的呢？（扭羊頭）（請幼兒上來掩飾）
二、透過故事，學習改變徵子的方向
1、春天到了，妞妞又去山坡上放羊，偷偷地看著羊群，心想："這群羊可真肥，我一定要偷幾隻來嚐嚐。
晚上，灰太狼真的`來偷羊了，幸好被妞妞發現了，妞妞決定要抓住灰太郎，請小朋友幫忙想一想，妞妞用什麼辦法可以抓住灰太郎。
2、幼兒自由回答
3、妞妞也想出了一個好辦法，他決定用扭羊頭的方法，把灰太狼趕到懸崖邊。妞妞是這麼想的，也就這麼做了。（演示課件）
4、呀，不好了，原來來偷羊的不止灰太郎一個，紅太狼也來了，他正在外面接應灰太狼，這下灰太狼被救走了。
5、妞妞知道灰太狼和紅太狼還會來偷羊的，得趕快想個辦法抓住他才行。
小朋友有什麼好辦法嗎？
聰明的妞妞當然又想出了一個好辦法，你們就等著看吧！
第二天晚上，灰太 狼果然又來了，妞妞還看到紅太狼又在東面接應他，於是妞妞又揮起鞭子趕灰太狼，可這次和上次的方法有些不一樣，這次妞妞沒幾下就把灰太狼趕到了懸崖邊。
小朋友，你們看，這次妞妞用了什麼方法趕灰太狼？（扭羊頭）
6、第一次、第二次都是用的扭羊頭，為什麼第一次沒捉住灰太狼，第二次卻捉住了，這兩次扭羊頭有什麼不一樣？
7、小結：當看到一邊有救兵時，要改變扭羊頭的方向，才能把對方吃掉。
三、練習
四、操作反思：
活動中，教師能一邊講故事一邊利用課件向幼兒介紹徵子的一種特殊情況--引徵，透過故事的描述，幼兒很容易就理解了如何改變徵子的方向。在最後的操作活動中，幼兒能兩兩結對，進行徵子的練習活動，但還是有小部分幼兒會徵錯方向，需要老師的不斷提醒。