小桃仁

小桃仁

小桃仁1

　　有一個桃核，裡面住著一個又白又胖的小胖子，她的名字叫小桃仁。桃核就是小桃仁的家。

　　桃核上面蓋著厚厚的泥土，泥土上面蓋著枯樹葉，樹葉上面蓋著厚厚的雪。

　　天氣多麼冷呀，桃核裡卻很暖和。小桃仁裹在紅被窩裡，睡了整整一個冬天了。

　　有一天，小桃仁醒過來，忽然聽見外面有個聲音輕輕地喊她："小桃仁！小桃仁！""你是誰呀？"那個聲音回答說："我是春風，我是春風。我來告訴你，春姑娘回來了，地上的雪化了，草兒也長出了嫩芽。小桃仁，快出來吧！出來迎接春姑娘吧！""好！我就來！"小桃仁鑽出被窩，推開大門，可是外面漆黑的，什麼也看不見。小桃仁又聽見一陣"滴滴答答"的聲音在喊她："小桃仁！小桃仁！""你是誰？"那個聲音回答說："我是春雨，我是春雨。我來告訴你，春姑娘來了，草地又綠了，樹上又開花了。你的媽媽老桃樹，也穿上了粉紅色的衣裳。小桃仁，快出來吧！出來看看你的媽媽吧！""好，我就來。"

　　小桃仁多麼想看看媽媽呀，她喝了一大口水，使勁挺了挺身子。突然有一道暖洋洋的亮光，從泥土縫裡射進來，摸著小桃仁的頭。"你是誰呀？"小桃仁問。那亮光笑著說："小桃仁，我是太陽光。太陽公公派我來接你，接你到外邊去和大家一塊玩，聽鳥兒唱歌，看蝴蝶跳舞。外邊多麼美麗，多麼熱鬧。小桃仁，快出來吧！出來和大家一起玩。""好，我就來。"

　　小桃仁高興極了，又使勁地挺了挺身子。她只覺得眼睛前面一亮，啊呀，外邊是多麼美麗呀，太陽公公在高高的天上對著她笑。她上鋪滿了綠草，像一條大毛毯。

　　她的媽媽老桃樹，身上穿著粉紅色的衣裳。鳥兒停在她媽媽身上唱歌，蝴蝶繞著她媽媽伸開的手臂飛來飛去，他們都來歡迎小桃仁。

　　小桃仁快樂地喊："媽媽，我是小桃仁，我來看您了！"老桃樹高興地說："好孩子，你現在不是小桃仁了，你已經長成一棵小桃樹了！"小桃仁看看自己，真的，她已經成了一顆小桃樹了，穿著嫩綠的衣裳。

　　她愈長愈高，再過幾年，到了春天也像媽媽一樣美麗了。

小桃仁2

　　【設計思路】

　　春天來了，萬物甦醒，生機昂然。在這樣美好的季節裡，到處都充滿著教育契機，本活動“小桃仁”以擬人化的手法，以桃核的生長為線索，以故事的形式展現了在春天裡桃核——桃仁——小苗——桃樹，這樣的自然生長順序，透過春風、春雨、陽光的呼喚，讓幼兒體驗故事語言優美，形象生動。表面上它讓幼兒明確植物生長的條件，作品深處卻蘊含著強烈情感，不僅讓幼兒瞭解了春天的姐姐特徵和環境變化，也讓幼兒感受了萬物甦醒、生長的自然現象。

　　【活動目標】

　　1、傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，瞭解小桃仁發芽的條件和過程。

　　2、嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。

　　3、感受小桃仁成長的快樂心情。

　　4、透過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　5、透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　【活動準備】

　　1、幼兒瞭解植物發芽的相關知識經驗。

　　2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書。

　　【活動流程】

　　1、談話匯入：

　　“小朋友，你們吃過桃子嗎，桃子吃完剩下什麼?

　　小桃仁怎麼才能長成一棵小桃樹?”引導幼兒討論。

　　2、老師有表情的講述故事，幫助幼兒分析理解故事內容。

　　提問：故事的名字叫什麼?小桃仁最後變成了什麼?

　　3、結合圖片幫助幼兒進一步理解故事內容，引導幼兒體驗春風、春雨、太陽光，老桃樹對小桃仁的愛以及它們的不同對話。

　　(1)觀察小桃仁，讓幼兒萌發對小桃仁的喜愛之情。“突然有一道暖洋洋的亮光從泥土縫裡射進來，這亮光是誰?”“太陽光照在身上感覺怎麼樣?”“太陽光又是怎麼說的?”(引導幼兒說出太陽光的話，體驗太陽光暖洋洋的)“啊，外面多麼美，小桃仁又使勁挺了挺身子，出來了，它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什麼?(引導幼兒用自己的語言描述優美的情景，體會小桃仁的快樂心情。)小桃仁終於見到媽媽(老桃樹)了，它的心情怎麼樣?它會怎麼說，媽媽對它說了什麼?(體會小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。)

　　(2)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

　　(3)它們是怎麼幫助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什麼要使勁挺直身子。

　　透過故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節，是種植的季節，農民伯伯都是在這個季節進行播種，植物吸收了空氣、陽光和水就會大膽的生長，使勁的生長，到了秋季就會收穫很多。

　　(4)總結小桃仁發芽生長的三個必要條件。同時進一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的。小桃仁是怎樣變成小桃樹的?小朋友們又是在誰的愛撫下長大的?(透過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛，體會愛與被愛的美好。)

　　(5)幼兒再完整的欣賞故事。並且教師有表情的與幼兒互動的講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當的語氣表現出來。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。

　　4、引導幼兒分角色表演故事。

　　5、活動延伸：

　　組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程，也可製作成連環畫。

　　活動反思：

　　1、透過活動，幼兒知道小桃仁是吸收了空氣，陽光和水才大膽使勁生長的。

　　2、孩子們都迫切的希望自己來種植植物，觀察植物的生長過程，如果在活動前跟幼兒一起來一次種植活動的話，應該效果更好。

　　3、孩子在表演故事角色對話中，語氣還需要加強鍛鍊。

小桃仁3

　　【活動目標】

　　(1)傾聽故事，瞭解小桃仁發芽的條件和過程。

　　(2)嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。

　　(3)知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的快樂心情。

　　【活動準備】

　　1、音樂《春天在哪裡》《感恩的心》

　　2、故事內容的幻燈片

　　【活動過程】

　　1、謎語匯入，激發興趣

　　師：胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上有道溝，肚裡好味道。

　　小結：在桃核裡住著一個胖娃娃，它就是小桃仁。小桃仁雖小，但他身上卻有一個長長的故事。

　　2、播放幻燈片，幼兒猜講故事

　　(圖片1)師：請小朋友仔細觀察圖片，說一說你都看到了什麼?這是什麼季節?

　　小結：冬天裡，地上鋪了一層厚厚的'雪，還有一些飄落的枯樹葉，小桃仁卻在暖暖的桃核裡睡了整整一個冬天。

　　(圖片2)師：在這幅圖裡你看到了什麼?被春風吹過的大地發生了哪些變化?你覺得這是什麼季節?

　　請小朋友們猜一猜春風對小桃仁說了什麼?

　　請幼兒學一學小桃仁從桃核裡鑽出來的樣子。

　　小結：春天來了，地上的雪融化了，大地被春姑娘吹成了綠色，小桃仁也被春姑娘叫醒從桃核裡鑽了出來。

　　(圖片3)師：小朋友猜一猜這幅圖裡發生了什麼?師：是啊，春雨來了，花兒開了，草兒綠了小桃仁又長高了一些，你猜一猜春雨對小桃仁說了什麼?小桃仁是怎麼回答的?

　　小結：小桃仁喝了一大口水使勁的挺了挺身子。請小朋友學一學小桃仁的樣子挺挺身子。

　　(圖片4)師：你看到了什麼?太陽照在身上是什麼感覺?

　　小桃仁也感覺到了暖暖的太陽光，所以從土裡鑽出來了，你猜猜太陽光是怎麼對小桃仁說的。桃仁是怎麼做的。

　　小結：小桃仁又挺了挺身子，從泥土裡鑽出來了。(鼓勵幼兒大膽想象)

　　(圖片5)師：小桃仁在哪呀?她長成小桃樹了。這棵大桃樹誰啊?

　　小桃仁見到媽媽啦，她的心情是怎樣的?小桃仁會對媽媽說什麼?媽媽怎麼對她說的?

　　小結：小桃仁長成小桃樹，見到媽媽很激動很開心。

　　(圖片6)師：小桃仁在成長為小桃樹的過程中都有誰來幫助她?

　　小結：春風、春雨、太陽光。

　　3、完整講述故事，讓幼兒再次感知在小桃仁在發芽生長的過程中春風、春雨、太陽光對小桃仁的幫助。

　　4、引導幼兒透過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛。

　　師：孩子們，你們又是在誰的關心、愛撫下長大的?

　　小結：我們小朋友和小桃仁一樣都是在別人的關心愛護下健康成長的，我們也要和小桃仁一起去關心幫助我們身邊的人，把我們的愛回報給別人，讓愛與被愛更加美好，讓感恩的心永遠傳遞下去。

　　隨音樂《感恩的心》進行手語表演，昇華主題，結束活動。

小桃仁4

　　一、活動目標：

　　1、傾聽故事，瞭解小桃仁發芽的條件和過程。

　　2、嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。

　　3、知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的快樂心情。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　二、活動準備：

　　1、有一定的植物發芽的知識經驗。

　　2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書。

　　三、活動流程：

　　（一）謎語匯入：

　　1、謎語引出，幼兒猜出謎底“桃子”。“小朋友，你們吃過桃子嗎，桃子吃完剩下什麼？小桃仁怎麼才能長成一棵小桃樹？”引導幼兒討論。聽完了故事你就明白了。

　　（二）老師向幼兒講述故事，幫助幼兒分析理解故事內容。

　　1、教師用不同的語氣，有表情的講述故事。並提問：故事的名字叫什麼？小桃仁最後變成了什麼？

　　2、結合圖片幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒體驗春風、春雨、太陽光，老桃樹對小桃仁的愛以及它們的不同對話。

　　（1）觀察小桃仁，讓幼兒萌發對小桃仁的喜愛之情。“突然有一道暖洋洋的亮光從泥土縫裡射進來，這亮光是誰？”“太陽光照在身上感覺怎麼樣？”“太陽光又是怎麼說的？”（引導幼兒說出太陽光的話，體驗太陽光暖洋洋的）“啊，外面多麼美，小桃仁又使勁挺了挺身子，出來了，它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什麼？（引導幼兒用自己的語言描述優美的情景，體會小桃仁的快樂心情。）小桃仁終於見到媽媽（老桃樹）了，它的心情怎麼樣？它會怎麼說，媽媽對它說了什麼？（體會小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。）

　　（2）小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？

　　（3）它們是怎麼幫助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什麼要使勁挺直身子。

　　透過故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節，是種植的季節，農民伯伯都是在這個季節進行播種，植物吸收了空氣、陽光和水就會大膽的生長，使勁的生長，到了秋季就會收穫很多。

　　3、總結小桃仁發芽生長的三個必要條件。同時進一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的。“小桃仁是怎樣變成小桃樹的？小朋友們又是在誰的愛撫下長大的？（透過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛，體會愛與被愛的美好。）

　　4、幼兒再完整的欣賞故事。並且教師有表情的與幼兒互動的講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當的語氣表現出來。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。

　　（三）引導幼兒分角色表演故事。

　　四、活動延伸：

　　組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程，也可製作成連環畫。

小桃仁5

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，瞭解小桃仁發芽的條件和過程。

　　2、嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。

　　3、知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的快樂心情。

　　活動準備：

　　1、有一定的植物發芽的知識經驗。

　　2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書

　　活動流程：

　　一、謎語匯入：

　　1、謎語引出，幼兒猜出謎底“桃子”。“小朋友，你們吃過桃子嗎，桃子吃完剩下什麼？小桃仁怎麼才能長成一棵小桃樹?”引導幼兒討論。聽完了故事你就明白了。

　　二、老師向幼兒講述故事，幫助幼兒分析理解故事內容。

　　1、教師用不同的語氣，有表情的講述故事。並提問：故事的名字叫什麼？小桃仁最後變成了什麼？

　　2、結合圖片幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒體驗春風、春雨、太陽光，老桃樹對小桃仁的愛以及它們的不同對話。

　　(1)觀察小桃仁，讓幼兒萌發對小桃仁的喜愛之情。“突然有一道暖洋洋的亮光從泥土縫裡射進來，這亮光是誰？”“太陽光照在身上感覺怎麼樣？”“太陽光又是怎麼說的？”（引導幼兒說出太陽光的話，體驗太陽光暖洋洋的）“啊，外面多麼美，小桃仁又使勁挺了挺身子，出來了，它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什麼？（引導幼兒用自己的語言描述優美的情景，體會小桃仁的快樂心情。）小桃仁終於見到媽媽（老桃樹）了，它的心情怎麼樣？它會怎麼說，媽媽對它說了什麼？（體會小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。）

　　(2)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？

　　(3)它們是怎麼幫助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什麼要使勁挺直身子。

　　透過故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節，是種植的季節，農民伯伯都是在這個季節進行播種，植物吸收了空氣、陽光和水就會大膽的生長，使勁的生長，到了秋季就會收穫很多。

　　3、總結小桃仁發芽生長的三個必要條件。同時進一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的。“小桃仁是怎樣變成小桃樹的？小朋友們又是在誰的愛撫下長大的？（透過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛，體會愛與被愛的美好。）

　　4、幼兒再完整的欣賞故事。並且教師有表情的與幼兒互動的講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當的語氣表現出來。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。

　　三、引導幼兒分角色表演故事。

　　活動延伸：

　　組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程，也可製作成連環畫。

小桃仁6

　　教學反思

　　一、本活動設計從促進幼兒認知、能力、情感三方面發展來確定教育目標，克服了以前故事教學中單純以理解故事、講述故事為目的的做法，目標比較全面、明確、具體。

　　二、本活動設計以情感體驗為主線。將小桃仁擬人化，變成一個又白又胖的小弟弟形象，幼兒感到特別親切。在理解春風、春雨、太陽光與小桃仁的對話中，透過引導幼兒用不同的詞調說出彼此的對話。使幼兒充分體驗春風的溫柔、春雨的清脆、太陽光的慈祥。當小桃仁見到媽媽高喊媽媽時，情感體驗達到了高潮，幼兒和小桃仁一樣體驗到了人與人之間的愛心與親情。這種愛的體驗將使幼兒受益終生。

　　三、本設計寓教於樂，體現以幼兒為學習主體的思想，幼兒在輕鬆、愉快的情境中，接受了知識、發展了能力。

　　教案設計

　　【活動目標】

　　1、傾聽故事，，瞭解小桃仁發芽的條件和過程。

　　2、嘗試用適當的語氣表現出故事中的角色的對話。

　　3、知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的快樂心情。

　　【活動準備】

　　1、有一定經驗的植物發芽的知識經驗。

　　2、故事磁帶、幼兒用書、

　　3、小桃仁、春風、春雨、陽光、桃樹媽媽、小桃樹頭飾

　　【活動過程】

　　一、教師出示桃核，讓幼兒叫出它的名稱，（桃核）教師提問：桃核裡面有什麼？幼兒回答（桃仁）引出課題。

　　二、讓幼兒聽故事錄音，提醒幼兒要認真傾聽。

　　三、根據故事內容進行簡單的提問：

　　1、故事的名字是什麼？

　　2、故事裡都有誰？

　　四、展臺展示圖片，讓幼兒看著圖片，視聽結合聽故事一遍。

　　1、讓幼兒學說故事中的角色對話。強調幼兒注意說話的語氣。

　　2、讓幼兒戴頭飾表演故事一遍，為多數幼兒提供表演的機會。並及時表揚表演能力強的幼兒。

　　五、提問：

　　1、小桃仁在誰的幫助下變成小桃樹的？（春風、春雨、陽光）

　　2、它們是怎樣幫助小桃樹仁的？幼兒回答後教師小結：春風吹來 ，天

　　氣變暖了，小桃仁會早點長出來，春雨落下，地面溼潤，有利於小桃仁生長，陽光照在小桃仁的身上暖洋洋的，小桃仁會很快發芽的。

　　3、小桃仁的心情怎樣？（很高興）小桃仁為什麼要使勁的挺直身子？（因

　　為它想快快長大，快快見到媽媽）

　　六、對幼兒進行感恩教育：小朋友的成長得到了誰的幫助？（爸爸媽媽）

　　我們應該怎樣感謝他們？（幫助他們掃地、擦桌子、搬凳子……，聽他們的話、愛他們）下課。

小桃仁7

　　活動目標：

　　1、感受春風、春雨、太陽光、老桃樹對小桃仁的愛及小桃仁成長的快樂心情

　　2、嘗試用不同的語氣表現故事中春風、春雨、太陽光、老桃樹和小桃仁的對話。

　　3、透過故事瞭解種子發芽所需的條件。

　　活動準備：幼兒用書、故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、談話引入課題。

　　小朋友，你們吃過桃子嗎？吃到最後剩下什麼？桃核裡面住著一個又白又胖的小胖子，它的名字叫小桃仁。春天來了，小桃仁也發生了變化，請聽一聽小桃仁到底發生了怎樣的變化。

　　二、教師有表情地講述故事。

　　1、小桃仁發生了怎樣的變化？

　　2、小桃仁在誰的幫助下變成了一棵小桃樹？

　　三、閱讀幼兒用書，邊講故事邊幫助幼兒進一步理解故事內容。

　　1、春風、春雨、太陽光是怎樣幫助小桃仁的?

　　2、春風告訴小桃仁什麼？

　　3、春雨是怎樣喊小桃仁的？

　　4、太陽光照在身上感覺怎麼樣？太陽光又是怎麼說的？

　　5、老桃樹媽媽看見小桃仁對她說了些什麼？

　　6、小桃仁為什麼要使勁的挺直身體？小桃仁見到媽媽的心情怎樣？

　　四、教師與幼兒互動講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當的語氣表現出來。

　　五、討論：如果沒有春風、春雨、太陽光的幫助，小桃仁會變成一棵小桃樹嗎？為什麼？

小桃仁8

　　【活動目標】

　　（1）傾聽故事，瞭解小桃仁發芽的條件和過程。

　　（2）嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。

　　（3）知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的快樂心情

　　【活動準備】掛圖，幼兒用書、故事磁帶。

　　【活動過程】

　　1、談話活動：小朋友，春天來了，春天的植物有什麼變化？引出桃樹，桃花，小桃仁。

　　2、教師出示小桃仁埋在泥土裡的圖片，引導幼兒討論：小桃仁怎樣才能長成一棵小桃樹？

　　3、請幼兒欣賞故事。

　　4、幫助幼兒分析理解故事內容。

　　（1）小桃仁在誰的幫助下變成一棵小桃樹？

　　（2）它們是怎樣幫助小桃仁？

　　（3）小桃仁的心情怎樣的？小桃仁為什麼要使勁的挺直身子？

　　透過聽故事，讓幼兒明白：春天是播種的季節，是種植的季節，農民伯伯都是在這個季節進行播種，植物吸收了空氣、陽光和水之後就會大膽的生長，使勁的生長，到了秋季就會收穫很多。就像小桃仁就是吸收了空氣、陽光和水之後才會大膽的生長，使勁的生長。

　　5、教師有表情的與幼兒互動的講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當的語氣表現出來。

　　6、請幼兒複述故事。

　　【活動延伸】

　　請幼兒在表演區分角色表演故事。

　　【活動反思】

　　1、透過傾聽故事，孩子們明白：小桃仁就是吸收了空氣、陽光和水之後才會大膽的生長，使勁的生長的。孩子們都想自己來種植植物，瞭解和觀察植物的生長過程。

　　2、在以後的教學或活動中應加強引導幼兒注意同伴之間的相互幫助與配合。

　　3、幼兒在表現故事中角色的對話時，語氣需要加強訓練。