《我也追星》的說課稿
[活動目標]
1、使學生對名人有一個客觀的認識和了解，對初中學生中普遍存在的“追星”現象加以正確引導，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。 2、透過本次活動，讓學生蒐集名人故事或人物傳記，讓學生認識到，語文學習的資源無處不在。
3、透過活動，使學生在感興趣的綜合性學習活動中，擴大知識儲備，鍛鍊自己的口語表達能力，為下節課作文練習打基礎。
[活動重點]
開展說明人和競賽性活動，合理安排節目，以名人為榜樣，激發自己，奮發向上。
[活動過程]
（一）、活動準備
因為開展語文的綜合性學習活動是培養學生主動探究、團結合作、勇於創新精神的重要途徑，所以，活動準備工作完全由學生自已組織完成，放手讓學生真正“動”起來，積極主動地參與到活動中去，在開展活動前：1、制定此次小組活動的方案。 2、推薦閱讀一些代表性的有關名人的書籍， 同時，在活動準備期間，收看“東方之子”、“人物訪談”、“對話”等有關名人的節目 。
（二）活動過程
活動過程由學生組織進行
首先，主持人創設情境引入新課，宣佈活動內容。接著進入活動，整個活動過程分四個環節，第一個是“說明星”環節，由學生將查閱蒐集資料向同學介紹。在介紹中培養學生的.口語表過能力，讓學生認識到，語文學習的資源無處不在。
同時引導學生樹立健康、高尚的情感。
第二個是競賽環節，透過名人知識競賽讓學生從活動中瞭解更多的名人及他們的成就和高尚品質。從中受到啟發教育。
第三個是做明星環節，讓學生在寓教於樂的愉快氛圍中受到啟發，能力得以鍛鍊。
第四個環節是現場採訪老師環節，透過這一活動讓學生對追星有更進一步的認識，拓展學生的思維，讓學生對追星有一個更理性的認識。
活動最後由老師總結活動。