剪麵條、剪圖形區域活動教學反思
身為一位優秀的老師，我們要有一流的教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的剪麵條、剪圖形區域活動教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
剪麵條、剪圖形區域活動教學反思1
經過這半個月的區域活動，我發現了一些孩子在操作時的不足，有些幼兒會自己在那裡拿著剪刀亂剪亂剪，不會仔細的聽老師說的要點。導致地上都是紙屑，教室也很亂糟糟的。
美工區是我們這個月主打區域，在美工區我們投放了一些剪刀，一些白紙，和一些幼兒畫完的畫或廢紙。現在小班的幼兒手指的協調性還不是很好，手指的細動作還不完善，針對這些，我們讓幼兒學會剪紙，開始時我先讓幼兒認識剪刀，剪刀呀，有個大大的嘴巴，兩個大大的耳朵，它的嘴巴很厲害，可以剪東西，但是剪刀也很容易傷到人，它的大嘴巴會咬人，你要拿好它的.兩個耳朵，大嘴巴不可以張開，對著別人。學會了拿剪刀幼兒就來剪紙，幼兒要一手拿紙，一手拿剪刀，再慢慢剪。可是幼兒只是忙著玩，忘記老師說的要領，在剪紙的時候亂著來，教他們剪細細的長長的麵條，他們剪得很嚇人，還有就是教他們要把紙屑放在簍子裡，他們剪到地上了，還不撿乾淨。
這個活動開展的有點不成功，下次要注意吸引幼兒的注意力，讓幼兒能繼續安靜的看完老師的步驟再給幼兒來剪，再剪之前還要用漂亮的麵條來吸引幼兒，讓幼兒認真學。仔細剪。
剪麵條、剪圖形區域活動教學反思2
經過上次美工區的活動，我總結了一些使用剪刀的方法，幼兒對於剪刀也熟悉了一些，現在操作時比以前好了很多，但還是有幾個幼兒在那裡發呆，不知道是不會，還是不感興趣。
這些幼兒有剪直線的經歷，現在開始來剪圖形，圓形，三角形，正方形。這些圖形都是我自己畫好的圖形，讓幼兒會沿著黑色的線來剪圖形，讓幼兒會使用剪刀，會照圖形剪。這次，我先準備好剪好的，漂亮的圖形來吸引幼兒注意，效果還好，幼兒很喜歡，興致很高，比以前聽話多了。對於圖形，幼兒以前也學過，幼兒更喜歡了。幼兒剪得效果還好 ，剪得好我答應幼兒可以讓幼兒帶回家，幼兒更高興了了。在剪的過程中，我讓幼兒不好用剪刀時，把圖形轉一轉，幼兒掌握了這方法，剪得更漂亮了，不會很凸了。
總體來說，這次活動還不錯，比以前有進步多了。對於個別不會的幼兒我問了他們原因，不會的我認真的教了他，讓他不灰心慢慢剪。漸漸的他們剪得也好了很多。