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美術課《黑與白》的教學反思

美術課《黑與白》的教學反思

  從本節課的設計思路,我認為比較清晰,課堂結構的設定也算緊湊,知識點的滲透比較深入,從組織教學、課題匯入、課堂滲透、課堂秩序、學生的互動、多媒體的運用應該說較流暢,達到了一定的教學目的,讓學生了解了黑與白轉換的要領,欣賞到精美的圖片,提高了審美,但其中也有很多期待解決的問題。

  教態方面,肢體語言還不夠豐富,表情有點嚴肅,課堂還缺乏生動性,顯得有點緊,僅有講解、知識點還遠遠不夠,不但老師明白,關鍵透過引導,還要使學生明白,從部分學生的表情看出,他們對問題理解得還不夠,雖然四年級的學生相對一、二年級理性的多,但還需要不同的方式激發他們的靈感、想象力。

  照顧全體方面還不夠,課堂總感覺是老師和學生^對`話的多,學生與學生之間適當交流的少,有個別學生還沒有充分發揮自己的想象力,來展示自己。

  針對小學學生,知識點有些難,量有點大,在有限的'課堂四十分鐘,如何取得高效的教學效果,針對不同的年級、不同的課題、不同的課型,知識點的難易、量的大小很關鍵,否則課堂會變成滿堂灌,對激發小學生的想象力不利,這點有待進一步研究。這時可以把知識點分解講解,課堂一定留給學生適當的自由支配的時間,以便對老師講的知識進行消化。

  本課蒐集的圖片雖不少,也很形象,但量有點大,應以精練為主,板書還有待進一步錘鍊,要完整。