數學《統計》教學反思範文600字
統計作為數學分支中一個應用性學科，趣味性較強。表面上看很簡單，實際上，卻有著一種思想的滲透。
本節課教學的時候，按照給小動物投票的方式，得到統計表，然後根據統計表畫出條形統計圖。再引導孩子得出條形統計圖的特點，畫的.技巧等。並且我在黑板上做了示範，對孩子的畫法一個個做了指導，在複習課上還根據自己的反思進行了查缺補漏。本以為孩子掌握的不錯，結果呢？透過孩子的考試情況來看，還是有很多出乎意料的問題。我想把這些問題積累下來，下次就可以避免在這個地方摔倒。
首先在畫圖上，孩子基本上都能夠掌握，關鍵是畫的是否規範，我要求用尺子化成斜線，有很多孩子都是隨手畫的，當然這個反應孩子學習習慣不太好。
畫圖之前，有一個很重要的知識是設計圖，或者說看圖。橫著表示什麼，豎著表示什麼每一個代表多少？這個知識我給孩子講了，或許只是簡單的說說，孩子沒有形成意識，所以在看圖獲取資訊的時候，不明白表示什麼意思，只知道資料是多少，就會帶錯單位。每格代表多少有的孩子不明白什麼意思，也會出現錯誤。由此看出習慣沒有養成，下次應該在這個地方進行強化。
在畫圖的時候，因為二年級重點學習一格代表兩個，而我們子在實際統計中難免遇到單數，孩子不知道怎麼辦？我也沒有相關經驗，直接讓孩子塗半格，孩子在不理解的情況下圖的五花八門，這個地方下次要講到，我們要尊重統計事實，正確塗方格。
在提出問題的時候，乘法和加法混淆。說明乘法意義不理解。乘法一定是相同加數相加，而不同的加數不能用乘法。小知識，大學問，一步步，最佳化每一個細節。下一步，做得更好。