《大灰狼敲門我不開》中班教學反思
在中班的家長日開放活動中，我組織了中班班音樂遊戲活動《大灰狼敲門我不開》，在活動前，認真揣摩教材，然後根據中班孩子的年齡特點，和開放日活動特點精心設計教學環節，併為活動做了教具以及各方面的準備工作，所以活動進行得很順利，取得了較好的教學效果。《綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，並能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。讓幼兒在音樂遊戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、瞭解和友誼。下面我就說說我這節活動的`收穫和感受。
首先是音樂活動常規方面，由於是第二個活動，家長看著孩子們吃完餐點，然後在音樂聲中整齊地完成：將椅子有序地放在活動室兩側，並由前排的幼兒合作將桌子抬出活動室，又在音樂聲中將椅子放成音樂活動的座位。活動中為了配合遊戲幼兒能隨著音樂自由地坐成三個圓圈，然後在小小的律動中將情緒安定下來，進入遊戲環節。雖然活動室人較多但這些環節都能在不同的音樂中有序地完成，家長對班內的孩子的良好音樂習慣表示讚揚。
然後是，在學習歌唱部分，能用多種不同的形式讓幼兒感受歌曲，從開始的情境歌唱匯入，到完整清唱，到利用指偶清唱。學唱中也能用不同的方式學唱，如用看指偶學唱，分組學唱，分角色學唱，利用動作學唱等等，讓家長參與角色等，總之幼兒在不同的形式中繞有興趣地學唱，很快就學會了歌曲。在完整學唱這個環節中，覺得自己走的比較著急，如：分組唱效果較好，這時可以交換角色繼續熟悉歌曲，整個活動中集體參與的部分過多，所以在這個環節中還可以適當融入個別孩子演唱的形式。
最後利用遊戲的方式，將活動推向高潮。由於是家長開放日活動，遊戲中有些孩子自控能力差，較平時興奮了一點，所以我覺得這裡是本次活動組織的一個難點。怎麼來解決這個難點呢?我讓孩子隨音樂圍成三個圓圈代表三個小動物的家。在每一次遊戲前覺得自己的引導還不夠到位，如果能讓孩子們更清楚遊戲規則的話，活動效果會更好些，孩子們尤其興奮，他們對這個音樂遊戲興趣高昂。
透過本次的活動我感觸很深：覺得活動前的準備是非常得重要，音樂活動一定要根據幼兒的年齡特點，創設情景調動幼兒的積極性，讓幼兒融入到遊戲中去，這樣的活動才會獲得意想不到的結果。