九年級班主任教學計劃集合5篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編整理的九年級班主任教學計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
九年級班主任教學計劃 篇1
一、指導思想
以黨的教育方針為指標,堅持以人為本,尊重學生的個性發展特點,培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,培養學生健康、高尚的審美情趣,提高學生的文化品味,發展健康個性,逐步形成健全人格。
二、情況分析
本學期新接了九年級(1)班的班主任工作,根據從原班主任和任課教師那兒瞭解的情況,作以下分析:
班中學生43人,女生20人,男生23人。學生平時較為散漫,課上都有無組織、無紀律的現象,沒有良好的學習風氣,學習習慣較差,有時甚至出現亂課現象。部分學生厭學、迷戀電腦遊戲。班級的學習狀況處於年級的末位。在新學年中要不斷努力,爭取不斷前進,樹立良好的班風。依據學校德育實施計劃,堅持以“自主與責任”為主題,加強行為規範教育,深化愛國主義教育,做好德育工作的滲透和遷移。
成功的班主任要具有三心:責任心、愛心、耐心。“嚴字當頭,愛作催化”。“授之以法,導之以行”,做學生的良師益友。可見抓好班風、學風班主任是關鍵。
針對這些問題,本學期內我擬定一下幾個對策:
一、德育方面:
(一)、當學生排斥時,我這樣開展工作。
1、 敢於管理學生:對嚴重違紀的個別學生,不姑息縱容。
開學初我班的同學就開始逃課,我撥打他家的電話,竟然發現他給的是空號,但我不放棄追蹤,在別的同學處問到他家的電話,並通知家長到學校教育該生,並讓他寫下保證書,家長簽名擔保,之後他沒在逃學。徐廣斌同學和杜秦亮同學也因為狂曠了一節課,我要求寫檢討書不合格被勒令重寫了四次,最後勉強合格。他們的檢討書也被我好好裝訂,時時提醒以備其再犯。
2、 有情感投入,化解與學生的對立情緒,使學生真正認識到違紀的後果。讓學生感受到自己對他的真正關懷。比如我設定的家庭練習本對於某些學生的小錯誤錯誤我是耐性的指出,解釋開導。對我曾經當著全班面狠批的學生進行心理疏導,慢慢化解對立情緒。
3、 鼓勵正氣,爭取大多數學生的支援。我班勞動委員在班級衛生區的打掃不負責任,推三阻四的自私行為在學生中間起了相當不好的榜樣,我立刻抓住機會進行全班教育,表揚了另一位女同學高芳紅的勤勞,暗貶了該男生的自私自利的惡習,我對孩子們說,九(1)班是個整體,一榮俱榮,一損俱損,任何個人的自私都有可能因此損壞班級集體的榮譽。這一舉措立刻引起了大多數同學的支援,為確立學生正確的集體主義世界觀,事事班級為先的良好習慣打下基礎。
4、 爭取家長的理解與支援。 經常和家長聯絡。不管是來訪還是去電。對於家長的任何詢問都給與及時的答覆。並和家長一起督促孩子認真學習。
(二)、當遇到學生無理取鬧時,要據理力爭,不能示弱。
嚴格按照校紀校規做事。堅決剎住學生的歪風。至今還沒有遇見與我正面衝突的學生,但是我班孩子喜歡跟老師討價還價,有些孩子的行為習慣不佳,我都是嚴格把關,動之以情曉之以理。
(三)、從抓班幹部的培養入手,扭轉班風、學風。
班級幹部是學生的骨幹,班級幹部的素質直接影響班風的形成,培養班級幹部的凝聚力是關鍵。我發現本班班幹部都喜歡捂著藏著,全班學生目前為止還沒能找到一個行事果敢,作風潑辣,勇於為班級出力做事的領頭人,包括課堂上也一樣,學生明明會做題,卻就是不舉手,讓老師在課堂上唱獨角戲的場景屢見不鮮,沉默已經成為了他們的習慣。後來我就跟班委開會,制定整改方案,社會需要個性張揚的人才,而不是羞答答的躲在後面的膽小鬼!
(四)、解決學生與課任老師的矛盾,疏通各種關係。
如學生對教過他們的某些學科老師的授課有意見,導致學科偏科現象很嚴重。此次更換了很多新老師,我在班級裡介紹了這些老師的學識與風格,分析老師的特點,學生從情感上接受了,將來與老師也會配合默契。學生的學習積極性提高了,學風自然也會轉變了。
(五)、正確疏導中學生與異性交往,教會學生應該與異性溝通的方法。注重行為要合乎社會準則。
二:智育方面:
縱觀上學期期末的各科成績,本班學生在學習上底子總體較之好班要薄弱些,有尖子生,後進生不少,這是一個令人擔憂的局面。
我認為只有增強他們九年級的畢業意識,讓他們有目的,有計劃的學習。全面發展,避免偏科。同時有針對性的培養尖子生,幫助後進生進步。
三:工作具體安排:
(暫定)
三月;把重點放在瞭解全班學生的行為習慣,利用各種活動教育學生樹立正確的人生觀,世界觀。要求他們養成良好的生活習慣,講文明,懂禮貌,愛勞動,培養積極向上的班風。總結學習經驗教訓,並逐個整改錯誤的學習習慣和行為習慣。抓好學生從暑假懶散自由的生活和開學後的有規律的學習生活過渡和銜接,使學生能儘快適應初三緊張的學習生活。要求學生找到自己的目標,並制定計劃,切實的安排自己的學習。杜絕抄作業情況。
四月至五月:繼續以文明班級的要求全班的行為習慣。因為本學年度我是新接班級,在前一個月的初步瞭解學生的前提下。將有計劃的經常找學生談心;瞭解學生的需要。找到突破口,一針見血。作為班主任我將及時與任課老師溝通,總結。至此,開學初的新鮮感已經慢慢過去,為了防患於未然,我及將時宣傳網路遊戲的弊處,經常與過去經常留戀網咖的孩子交流,減少他們的孤獨感,把他們沉溺在虛擬遊戲中的心拉回現實,利用集體的力量讓他們空虛的心靈得到正常的滿足感,遠離無證營業的網咖。對於班級後進生的進步,我將建立團結互助的學習環境,採取結對子的方法,以身作則,有耐性的幫助後進生儘量縮短與優等生的距離。縮小兩極分化的距離。
六月:重點迎接學期期末測評,投入全部精力迎考。並作好考後總結。撰寫學生評語,填寫學生素質發展報告冊。
“教育之路漫漫,吾將上下而求索”!以上就是我本學期的班主任工作計劃,我一直堅信“只要付出就有回報”!相信在學校領導的關懷下,在我和各位任課老師的引領下,九(1)班會走出屬於自己的新的紀元。
九年級班主任教學計劃 篇2
新的學年來了,我被學校任命為九(三)班的班主任,從此我必須負責我們班46個學生的大小事情,感覺很激動又特緊張。本班學生平時較為散漫,課上都有無組織、無紀律的現象,沒有良好的學習風氣,學習習慣較差,有時甚至出現亂課現象。但是既然承擔了這項工作,我還是有信心把這屆學生帶好!學年伊始,我對自己今後的工作做了如下計劃:
一、將“嚴愛結合、用心用情”這八個字作為我今後開展班主任工作的主要方針。透過我三年的工作經歷,我對學生有了些許的瞭解,他們願意接受一個老師的真心,也願意與一個用真情去關心他們的老師進行交流和溝通,當然,對待學生用心用情,用愛去關愛他們並不是溺愛和縱容他們,而在這種關愛的同時更應該有一種嚴格的紀律來規範他們的行為。所以,這八個字“嚴愛結合、用心用情”是一個不可分割的整體,而成為我今後工作中不可缺少的座右銘。
二、積極努力將本班建設成為一個有良好學風和班風的班級。良好的班風、學風有助於學生學習成績的提高,而且有助於學生健康、積極、快樂的成長。我希望我們的班級有著這樣的班風:健康快樂、積極向上。在團結和諧的班集體中大家快樂幸福的愛上學習,在學習中大家互幫互助,讓他們在學習中不僅要有三心“信心、耐心、恆心”,更要知道在班集體的建設中“團結協作”的重要性。
三、除了學校的規章制度之外,我還將擬訂好班級公約,用來規範學生的行為,為班級管理的實施提供更詳實的管理條例。制定班級值日生分配表,保證本班衛生打掃工作有序進行。
四、為了班級更加的.和諧和充滿活力、凝聚力,選取《向天再借五百年》作為我們九(2)班的班歌,這首歌曲主要是激勵學生不畏困難,朝著成功的方向,鼓起勇氣向前闖,在初三的這最關鍵的一年裡,要給他們樹立足夠的信心和勇氣,勇敢地去面對各項挑戰。
五、認真地做好班委的選舉工作,並在班級公佈班委會成員名單,明確責任分工。首先,透過學生的自願競職演說,初步確定出班委會的成員,然後透過對這些同學的考察(前任班主任以及一些任課教師的看法),進行試任;最後,透過一個星期的試任期,確定班委的名單。規定好各班委的工作範圍和職責所在。
六、利用一個月的時間真正熟悉和了解每一個學生,並且走訪大部分學生,瞭解他們的家庭情況。針對每個學生的不同情況,經常找學生進行談心,瞭解學生的近期學習狀況和心理狀況。尤其是潛能生的轉化工作更要付出更多的努力。我有一個設想,潛能生的轉化,根據他們的實際情況,幫他們找互幫的“老師”,這個“老師”可以是我們教學的各任課老師,也可以是班上的同學,讓他們在互幫中逐漸的成長。
七、在班集體建設中,圍繞學校的活動月內容,每一個月召開一次主題班會。不斷髮現學生各方面的優點和長處,儘量給每個人提供展示的平臺。
八、加強“溫馨班集體的建設”,重點建設“溫馨教室”——主要是為學生的學習提供一個良好的學習場所。讓他們來到教室就有一種家的感覺。儘量考慮學生生活與學習的方便,在教室中佈置一些專欄,便於大家交流和學習。
以上是自己,這學期主要要做的一些工作,當然在實際的工作中還會有更多的具體的事情要做,我想我會盡自己最大的努力把工作做好,一切從學生角度去著想,一切為了我們的學生。
九年級班主任教學計劃 篇3
九年級已經步入下半學期,這意味著我們即將面臨的是一個人生的轉折點—中考。中考的腳步已經近了,我們九(8)班已經做好了充分的準備,我們有足夠的自信取得好成績。
本學期,我們學習工作兩不誤,依舊緊扣“勤”字展開工作:學習勤,工作勤,生活勤,讓勤成為學習的墊腳石,用勤這把金鑰匙開啟中考的大門。班級常規方面我們還要完善制度,為學生提供一個良好的學習環境和學習氛圍,加強對班級的管理,使得整個班級充滿凝聚力和戰鬥力。其次,班級衛生,班級佈置也是必不可少的環節,教室保持乾淨整潔,班報,牆報定期更換。每一件工作都分配合理,讓我們共同為這個家創造好的條件。班級活動應與學習相輔相成,我們圍繞每月主題開展下列活動與工作:2月為“常規與班級特設建設”,寒假回顧,對一個寒假日子的學習,工作,生活作回顧,並總結吸取經驗教訓,對以後的學習作一個展望, 3月為“生命教育”,啟示學生珍愛生命,注意健康,在中考前有一個好身體才能實現自己的目標。4月“讀書節”,開展“好書推薦會”,由學生向其他同學和老師推薦自己喜愛或珍藏的書籍雜誌,從而達到資源共享。5月“北郊之春藝術節”,配合學校的活動在班中也相應組織一些小規模的活動讓大家放鬆身心,為中考備戰迎考作準備。6月為表彰特色班級展示。總之,這半個學期無任是學習工作都十分緊張,我們希望盡我們最大的努力做到最好。我們相信憑著我們團結協作,奮發進取的雄心壯志與優良作風,今年六月的輝煌心願是屬於我們的。
九年級班主任教學計劃 篇4
一、指導思想
為全面貫徹國家的教育方針,面向全體學生,對學生全面實施素質教育,注重培養學生的創新精神和實踐能力,加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育,使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折,使全體初三學生都能順利完成九年義務教育,更多的學生能升入高一級學校學習,特制定此工作計劃。
二、班級現狀分析
(1)班共35人,其中男生11人,女生24人;住校生16人,其中男生3人,女生13人;復讀生2人,一男一女,均為上屆我帶的學生。從近兩個星期和學生的接觸、交流情況來看,我認為本班總體情況較好,不論是學風、班風,還是紀律等方面都比較理想。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校的,有較強的學習願望,行為習慣較好,上進心強。但班級氣氛沉悶,不夠活躍,尤其是課堂氣氛。同時,個別男生也存在某些問題,如課堂上愛說話,勞動態度差等。這是本學期要解決的重點。
三、工作目標
結合校德育目標,爭創有特色的班集體,努力營造出一個良好的學習氛圍,讓每個學生得到長足的發展、發揮自己的潛能,考上一個滿意的學校。
四、方法措施
1、繼續加強學生的思想品德和行為規範教育。充分利用晨會、班會時間,促進學生健康的自我意識的形成,能自覺抵禦不良行為的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學”“就業”等問題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮鬥目標,還要有充分的思想準備,接受祖國的挑選。
2、加強學生常規工作的管理。開學初,根據學校要求,做到班級佈置的規範化,配合學校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,並在一定基礎上培養學生的自治自理能力,同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量,發揮集體力量,提高板報的質量。
3、以學習為重點,作好為建設祖國輸送人才的準備。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算,確定好自己的目標,並向著這目標努力。為此,班中首先應創設一個良好的學習氛圍,讓大家形成你追我趕的局面,經常適時地對班中同學進行鼓勵,不斷提高學生的自信心。爭取在明年的中考中取得好成績。
4、積極參加學校的各種活動,爭取學生全面的發展。配合好體育老師上好體育課,加強學生身體素質的訓練,爭取在明年的體育測試中能人人過關。積極參加各項運動和比賽、文藝匯演等活動。配合好學校的團支部的工作,爭取在最後一學年中讓更多的學生戴上團徽。
5、加強後進生的輔導轉化工作、注重對學生的學法指導、這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時儘量多下班,瞭解中下生的學習困難,儘可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績、我還計劃加強與各任課教師的聯絡,以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,並及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。
6、進一步提高衛生、兩操質量衛生、早操是良好班風的體現。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的詳細的獎罰措施,以便在以後對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期裡再上一個臺階。
五、針對畢業班具體情況加強以下工作
1、開展以“自主與責任”教育,以學生髮展為本,充分發揮班幹部的作用,培養學生認真負責的態度,發揮學生的自主管理,充分培養他們的責任感以及把事情做好的行為和能力,並努力依據校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。
2、繼續進行“學習習慣”和“養成習慣”的教育,使他們能夠做到:課內與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內與校外一個樣。
3、本學期九年級面臨中考,教學質量的高低直接關係到學生的升學和學校辦學的知名度。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試,摸出新路子,既要加強與各科任課教師的緊密配合,還要進行科學有效的總複習,確保本班中考成功。班級是我們的一個大“家”,讓我們一起共同努力,把她建設得更溫馨、更充滿希望。
九年級班主任教學計劃 篇5
一、班情學情分析
我所任教的九一班,從上學年的教學和測試情況來看,學生存在兩大共性問題:一是審題不細心,二是思維定勢不懂變通;這兩點也就是以後工作中我需要著重去糾正的學生學習陋習。作為老師我們不僅僅要讓學生知道答案,而要讓學生知道怎麼去做,最重要的是要讓學生懂得怎麼會想到應該這麼去做。再有學生兩級分化嚴重,參差不齊的狀況明顯,關鍵的是有相當一部分學生學習還不是十分自覺,此類學生平時能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,需要老師的督促才會有所作為;還有個別學生存在偏科現象,不理語文,有時不能完成老師的要求。因此要在培養學生的學習習慣和學習方法上下功夫,對於個別學生學習自覺性較差的,需要重點教育和督促。
二、教材分析
近兩年我省中考試題,在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊(還有附加題)。試題內容也保持相對的穩定,測試目的明確:從課內外名言名句的積累運用,到綜合性學習的考查,到課內外文言文的閱讀,再到課外現代文的閱讀,最後是作文的寫作。重視考查學生的知識積累,尤其是注重考查學生聯絡生活實際和生活經驗,運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。
三、教材重難點、關鍵點
複習重點:
1、基礎知識的系統化及其運用。
2、文言詩文的默寫、理解。
3、現代文閱讀的思路及其語言表述。
4、作文中的無話可說。
複習難點:
1、現代文的閱讀方法及其語言表述。
2、作文中的無話可說。
3、複習關鍵點:
在閱讀複習中,應該注意句與句、段與段之間的聯絡,瞭解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什麼”“為什麼要寫”這兩個問題先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結構上的作用;結合語境,抓住句子表達時最關鍵的詞語,指出其語境意,所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。
四、教學內容分析
(一)、積累部分。考試的範圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來,隨著中考命題改革的不斷深入,記誦名句名篇等文化材料對於陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦複習不但要強化記憶還要理解記憶,並且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此,我們在指導複習時不但要求學生能篇篇背誦,字字落實,還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。
(二)、文言文部分。課內文言文考試的範圍是初中教讀篇目。複習時一要抓好重點,撥正方向。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等,都要拎出要點,總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣複習可以起到事半功倍的效果。
(三)、現代文閱讀部分。要把握“考點”,掌握答題技。做此類題,先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結構上的作用;結合語境,抓住句子表達時最關鍵的詞語,指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句,或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。
(四)、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發現,作文命題正朝著“命題生活化,引導學生關注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關注社會,理解他人”的角度發展,寫作的內容在不斷擴大,寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。