初一下學期教學計劃彙編七篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的初一下學期教學計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
初一下學期教學計劃 篇1
一、教學目標：
歷史教學是貫徹德、智、體、全面發展方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即瞭解中國古代史發展的基本線索，瞭解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發展規律教育，教會初入中學的學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學生學習和表述歷史的能力，培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力、識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。
二、教材分析：
本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發展線索。第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。第二個單元“經濟重心的南移和民族關係的發展”，實際涉及“民族關係的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。這裡“民族關係的發展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權並立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。先概述民族政權並立時代的情況，後分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然後再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。講述明清兩朝加強專制統治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰等史實，使學生感受中國人民反抗侵略的英勇鬥爭精神。透過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設定駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“瞭解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最後《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與衝突，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
三、學生基本情況分析：
七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣，有一定的學習動力。但兩極分化現象比較嚴重，學生的學習習慣較差，跟不上教學進度的較多。同時由於教材內容比上學期繁多，對於理解、分析能力較弱的七年級學生來說，學習起來會有一定的難度。
四、教學方法和措施：
1、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，激發學生的學習興趣，使學生由要我學變為我要學。從學生的實際出發，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。課堂上體現因材施教，力爭使每個學生各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參與教學。充分利用現代技術教育手段，製作多媒體課件，力求知識趣味化，使學生愛學習，提高45分鐘的利用效率。
2、在教學過程中，不增加學生負擔的前提下傳授知識。在講授過程中，注意引導學生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發展情況顯得脈絡清楚，思路清晰。同時，注意學習方法的傳授，著意培養和提高學生用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。並在課堂上體現新的教育理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。以學生為本，調動學生的主動性和創造性，轉變傳統的學習方式，為探究性學習創造條件。
3.加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發展為本”的原則，培養學生健康的生活態度，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質。增強學生的社會責任感、使命感，發展他們的創新精神和實踐能力，以及對社會的瞭解及適應能力。
4、關心、愛護學生，加強與學生之間的溝通，拉近與學生之間的距離。特別是要進一步提高對學困生的關注。重視非智力因素對學生學習的影響和作用，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決問題。對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
初一下學期教學計劃 篇2
20xx學年市第一中學初一級下學期英語教學計劃 本學期的教學重點是圍繞教學大綱，努力調動學生的學習積極性，引導他們熱愛學習，表現為他們自覺學習的行為，認真完成教學工作。
一、 抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關1、單詞過關利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。2、片語過關1 把學過的片語歸納，方便學生記憶。2 用片語造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。3 句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。4 課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。
二、 抓好語法學習 1、掌握形容詞、副詞的比較級和最高階的構成和用法。區分單音節詞和多音節詞的構成，規則和不規則變化。 2、學習一般過去時態，重點突破不規則動詞。3、學習過去進行時與現在進行時的區別。4、 學習聯絡詞的用法。
三、培養學生綜合運用知識的能力每個單元圍繞著知識點反覆訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。
四、抓好閱讀能力培養每週規定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之後要回答問題。五、培養學生寫作能力逐步創作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養他們看圖寫話的能力。六、抓尖子培養，努力做好後進生轉化工作，促進全體學生共同進步。1． 指定學習成績好的學生利用業餘時間多讀和多做課外書，每月進行一次知識競賽，評出級組學習積極分子。2．多關心後進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業及時給予他們幫助。
初一下學期教學計劃 篇3
一、這學期的指導思想：
在這一學期的英語教學中，我們應該堅持以下幾個概念：
1要面向全體學生，關注每個學生的情緒，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；
2總體設計目標體現了靈活性和開放性。目標設計基於學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展；
3突出學生主體，尊重個體差異；
4採用活動方式，倡導體驗式參與，即採用任務型教學模式，讓學生在教師的指導下，透過感知、體驗、實踐、參與、合作，實現任務目標，感受成功；5.注重過程性評價，促進學生髮展，建立能激發學生學習興趣和自主學習能力的評價體系。總之，讓學生在使用英語的同時學習英語，讓學生成為好使用者，而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具，而不是累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中感受到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的煩惱和恐懼。
二、班上學生的基本情況：
與七年級的學生相比，五班和六班的英語基礎薄弱。因為英語課沒有得到足夠的重視，他們沒有經過寫作技巧的訓練，也沒有掌握音標和字母的拼寫。經過我們英語老師上學期的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度得到了改善。但是學生的整體惰性還是很強的，自覺性很差。
此外，學生的情感態度和學習策略仍有許多問題有待解決。比如，很多學生不能清楚地知道學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的在於交流；一些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數學生沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課後複習，學習沒有計劃性和戰略性；不善於發現和總結語言規律，不注重知識的鞏固和積累。
三、七年級第二冊英語教材的特點。
初中英語第二冊(第二部分)主要介紹日常生活的交際語言和一些西方國家的文化背景和風俗習慣。教材通俗易懂，旨在使初、中學生能用英語簡單交流。
四、七年級英語教學目標。
能聽懂熟悉話題的段落和短篇。能與老師或同學就熟悉的話題(如學校和家庭生活)交流資訊。能夠閱讀短篇小說和其他風格的簡單書面材料。能參考例子或圖片寫出簡單的句子。能夠參與簡單的角色扮演等活動。可以嘗試用合適的學習方法來克服學習上的困難。在語言交流中要注意文化差異。
五、七年級第二冊英語的具體措施：
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生默讀默寫，培養語感。
2.每天記5個新單詞，2個常用句子或成語。實施：採用“互考、老師抽查”的方式，及時檢查，保證效果，堅持下去。
3.認真落實早讀制度：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。
4.堅持日考、週考、月考的形成性評價體系：實行英語學習量化制度，讓學生有機會每天、每週、每月檢驗自己的努力程度，讓進步的學生有成就感，落後的學生找出差距，感受壓力。因此，一個強大的l
7.實施“任務型”教學法培養學生綜合語言應用能力
8.在教學中，根據目標，結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與。學生透過思考、調查、討論、交流、合作學習和使用英語，完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。
10.我們應該充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學效果。
11.認真研究教材，做好每節課的準備和教學，45分鐘內要求質量。
初一下學期教學計劃 篇4
一、做好英語的常規教學，保證基礎知識過關
(一)利用自學時間、早讀時間，由師代表主持聽寫、默讀。
(二)短語傳遞
1.總結所學的短語，以方便學生記憶。
2.用短語造句，從漢語到英語的訓練。比賽在各個班級舉行。
3.有空就組織學生結對，營造學習氛圍，加強寫作練習，讓學生熟能生巧。
4.透過測試後，將課文分段，以學習小組為單位，開展閱讀競賽，努力學習大家都能背誦的課文。有些課文還要求學生默寫。
第二，搞好語法學習
1.掌握形容詞和副詞的構成和用法。區分單音節詞和多音節詞的構成、規律和不規律的變化。
2.學習一般過去式，突破不規則動詞。
3.學習過去進行時和現在進行時的區別。
4.學習接觸詞的用法。
第三，培養學生綜合運用知識的能力
每個單元圍繞知識點反覆訓練，層層滲透。每單元測試結束，找出存在的問題，及時填補空白。
第四，掌握閱讀能力
訓練學生每週讀三篇短文，帶著問題讀，讀完後回答問題。
第五，培養學生的寫作能力
逐步創造一些簡筆畫，讓學生把自己的動作寫成故事，逐步培養看圖寫詞的能力。
第六，促進全體學生的共同進步
抓拔尖訓練，做好後進生轉化，促進全體學生共同進步。
1.指定學習成績好的學生在業餘時間閱讀和做課外書，每月舉辦一次知識競賽，選擇班級小組學習積極分子。
2.多關注後進生的思想和學習，檢查督促他們的作業及時幫助他們。
初一下學期教學計劃 篇5
受著疫情的影響，我們這些做老師的，哪怕是做好了教學計劃，現在也得重新再計劃了。畢竟線下教學和線上教學不太一樣，網課教學和講臺教學可以說是大不相同。作為一個初一的英語老師，我制定瞭如下這份初一下學期英語網課教學計劃，以保證我教的學生們都能夠在家期間如常學到這學期的知識。
一、課前備課需結合網路這種特殊情況
打個也許不太恰當的比喻，講臺教學可以說是話劇表演，而網路教學則更像是電視直播，不僅課程內容可以回看，而且課程內容中出現的問題也會一再的反覆播放。所以這也就要求我們這些做老師的在網課備課的時候更加認真仔細，不讓自己教學中出現的紕漏影響學生們重新複習時的效果。在網路上進行網課教學，還得考慮到網路的流暢問題，可以適當把課程內容減少一些，分更多的課次去教課，容許每節課網路有延遲了也不耽誤每節課課程內容的傳達，如無這方面的準備，教學內容的完不成也就成了老師教學工作的惡性迴圈了。並且學生們也無法過長時間在電腦前聽課，聽久了會影響課堂吸收效果的。
二、利用好網路教學可重複觀看的優勢
換個角度想，現在網路教學也還是有優勢的，我們做老師的可以利用好網課可以重複聽反覆聽的特點，儘可能把網課上好，這樣學生們就可以透過網課影片去自己查漏補缺了，免除了學生們單獨再找老師問問題的.問題，畢竟現在特殊情況，學生們問問題也是透過語音或者打字，不能夠面對面教授的話，每一個學生問一遍，老師每一個學生解釋一遍，花費在此的時間可就沒有盡頭了。老師們也不是神，是一個普通人，精力也是有限的，有了網路教學可重複播放的優勢，老師的網課也能上得省心一些。
三、適當透過多媒體的方式讓課堂生動
過去在講臺上上課，我也會給學生們播放一些英語歌曲或者英語影視片段，以供學生們更好的接受英語的學習內容，現在網路上進行網課教學也一樣可以透過多媒體的方式讓課堂生動起來。但也要儘可能的避免教學變成了主播直播，避免網課室變成直播室，把握好那個度，不讓教學變得和網路直播一個模樣，也不要讓自己的教師身份變成學生們“粉”的愛豆身份，讓學習保有學習該有的嚴肅和認真。
初一下學期教學計劃 篇6
一、指導思想：
本學期，二年級組的工作以學校工作目標為核心，以學校工作計劃為指導，加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用。結合二年級學生的年齡特點，堅持活動育人，紮實有效的抓好常規管理工作和教育教學工作，在探索、反思、總結中不斷成長，為學生創設一個溫馨的成長氛圍。
二、工作思路:
促發展,創特色,求提高
三、工作目標：
圍繞以養成教育為基礎，努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、身心健康、活潑向上的時代新人這一培養目標，落實好學校佈置的每一項教學、德育工作，細化年級組每一項評比，透過抓落實，達到本年級組教室、走廊及所管轄的區域環境整潔美觀、教育教學正常有序、班風班紀優良的嶄新風貌。全面提高二年級組教育、教學質量，創設寬鬆、和諧、團結、奮進的工作氛圍，繼續爭創優秀年級組。
四、重點工作：
1．加強班級教育小組的管理，進一步加強年級組的團隊建設。
2．加強本年級組學生的養成教育，培養良好行為習慣，強化學習紀律、衛生、禮儀、早讀、午餐、午休等良好習慣培養。
3、重點指導各班主任佈置好班級文化建設；出好每一期黑板報。
4．配合德育處開展形式多樣、豐富多彩的主題活動，如：科技節、藝術節等活動，切實提高學生的身體素質。
5、配合學校紮實搞好本年級家長開放日活動，精心組織二年級組本學期家長會。平時加強家校聯絡。
6．加強本年級法制教育和安全教育。
7、鼓勵本年組老師積極參加省市區和學校組織的各級各類競賽。
五、特色工作：
結合本年級組學生的特點以及學科特點，有特色地開展學科社團活動。
1、數學組結合珠心算教學開展“小算珠，大智慧”的數學特色社團活動。
2、語文組結合學校詩教特色，開展“爬山虎”詩歌誦讀欣賞社團活動。
3、音樂教研組也展開相應的“小百靈”聲樂社團和相應的拉丁舞社團活動。讓學生在活動中成長，在活動中提高綜合素質。
六、具體措施:
1、加強班級教育小組的管理，進一步加強年級組的團隊建設。
組織本年級組老師認真做好學校各部門佈置的常規工作，按時、保質保量地完成。加強年級組教師的師德師風建設，以教師職業道德來規範和約束自己的行為，為人師表，按時到崗，不體罰學生，熱愛學生，做到對每一位學生負責任。在加強班級教育小組管理中，重視每月班級教育小組的日碰頭、周例會、月診斷活動，將班教工作落在實處。本年級組各班教小組組長和核心成員進一步合作，認真做好各自的本職工作，提高大家的協作精神，群策群力，力爭高質量完成學校任務，繼續大闊步向優秀年級組邁進。
2、抓緊學生的常規教育，養成學生良好習慣
本學期把學生的養成教育作為我們工作的重點之一，緊密結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，在班級中推行“爬山虎”志願者活動，讓每一位學生都成為班級的一名光榮的“爬山虎”志願者，使他們在行為習慣方面形成良好的風貌，學期結束評選出“最美爬山虎志願者”。
（1）把安全放在首位。
學生的安全意識較模糊，也意識不到忽略安全後的危險和隱患，提醒我們每一位值周班主任把安全教育放在心中，時刻教育學生注意安全。抓住學生天性好奇，愛冒險的心理特點，去曉之以理，開展安全教育，讓學生明白不注意安全會帶來的不良後果，同時要避免惡性事故的發生，把安全作為一項常抓不懈的任務。本學期，督促本年級組值日教師按時到崗，做好課間學生活動的指導，禁止學生在課間互相追逐打鬧，以及玩一些不安全的危險遊戲，保證在課間及午休期間，無一例安全事故發生。同時在各班教小組設立“爬山虎”安全崗，讓學生輪流做“安全志願者”，督促提醒同學們開展安全的課間活動，讓安全意識在學生的心中牢牢紮下根，做到“安全我最行”。
（2）文明禮儀方面：
教育學生講文明，禮貌待人。本學期在以往檢查學生每天佩戴紅領巾的基礎上，要求學生每週一按規定穿好校服，早晨進校和課間見到老師主動行禮問好，下午放學離校師生互道“再見”，同學之間互相友愛，各班級設立“爬山虎”禮儀崗，選出班級中的“禮儀小標兵”作為志願者，促進學生言行舉止文明有禮，力爭使本年級學生在文明禮儀方面在全校有突出表現。
（3）衛生方面：
要求本年級組各位教師認真負責各教室、各保潔區衛生，每天必須對自己的衛生區域進行自查自糾，發現問題及時處理。班教小組值周教師每天利用晨會對學生進行個人衛生的檢查，放學指導示範並且督促學生打掃教室和保潔區環境衛生，同時教育學生廢紙垃圾進紙簍，發現雜物及時撿。各班級設立“爬山虎”衛生小衛士崗位，負責班級衛生打掃的檢查，在班級中形成人人爭當“衛生小模範”的氛圍。
3、認真落實學校佈置的各項工作：
配合學校落實好各科任教師的教學常規工作。督促組內老師認真備課、認真研討、認真批改每一次作業。
七、二年級組每月主題活動根據學校德育處的具體要求再安排落實。
初一下學期教學計劃 篇7
本學期的教學重點是圍繞教學大綱，努力調動學生的學習積極性，引導他們熱愛學習，表現為他們自覺學習的行為，認真完成教學工作。
一、 抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關
1、單詞過關利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。
2、片語過關1 把學過的片語歸納，方便學生記憶。
2 用片語造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3 句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
4 課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。
二、 抓好語法學習
1、掌握形容詞、副詞的比較級和最高階的構成和用法。區分單音節詞和多音節詞的構成，規則和不規則變化。
2、學習一般過去時態，重點突破不規則動詞。
3、學習過去進行時與現在進行時的區別。
4、 學習聯絡詞的用法。
三、培養學生綜合運用知識的能力
每個單元圍繞著知識點反覆訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。
四、抓好閱讀能力
培養每週規定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之後要回答問題。
五、培養學生寫作能力
逐步創作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養他們看圖寫話的能力。
六、抓尖子培養，努力做好後進生轉化工作，促進全體學生共同進步。
1． 指定學習成績好的學生利用業餘時間多讀和多做課外書，每月進行一次知識競賽，評出級組學習積極分子。
2．多關心後進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業及時給予他們幫助。