精選學期教學計劃集錦8篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的學期教學計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學期教學計劃 篇1
教學目標：
知識目標：透過教學使學生了解隨著社會經濟的發展，人們的消費水平，消費選擇、消費觀念的變化;學會合理消費和理財，提高適度消費，理性消費的能力。
能力目標：透過創設問題情景，生活例項及想象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中提高合理消費的能力，透過例項辨析提高辨別是非的能力。
情感目標：透過自身消費體驗與理性思考，體會到樹立合理消費，合理理財意識和提高這方面能力的必要性。
教學重點：如何進行合理消費。
教學難點：生活水平提高的，是否還需要勤儉節約。
教法：情景設定，互動體驗
教具：多媒體
教學時數：一課時
教學過程
一、匯入新課：用調查表：父母與我的消費的差別
80年代 場所 商品：衣 食 住 行 娛樂
20xx年 場所 商品：衣 食 住 行 娛樂
總結，隨著我國實行改革開放，我們的經濟越來發展越快，市場上的商品越來越豐富，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。
從人們的消費變化來看，人們的消費觀念也在不斷地變化，更加註重透過消費提升自己的生活品質，追求更加健康文明的生活方式。
二、情景設定，體驗探究
設定情景，一位學生有1000元錢，打算出去消費。以此設計情境，讓學生互動參與，體驗學會理財，學會消費
1000院前應該怎樣花?
學生先做購物計劃書：購買書包、運動鞋、去吃午餐、打車、聽音樂會
鏡頭一：
在商場看到一個書包十分眼熟。對了，同桌，昨天還向我炫耀來著。再一看價格，呦，挺貴啊，四百多呢!哼，難道就你買得起?也買一個。
這時，我們應怎樣做 你會不會買
師生歸納：消費前先預算;
不與周圍的人盲目攀比;
在自己能夠承受的範圍內購買物有所值、經濟實用的商品
鏡頭二：
很多人擠在一個櫃檯前，原來該櫃檯正在搞促銷，推銷員的解說實在是太有吸引力了，而且原本要價300元的棉衣現在只售150元，雖然棉衣已經夠穿了，但是看到這麼多人在買，式樣也挺好看的，心也癢癢的了，這是你會怎樣辦
教師引導：作為中學生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費進更應多一些理性，少一些盲目。(如可聽取父母的意見或好友的想法等)
歸納：消費前先預算，把錢花在關鍵的地方，避免非理性消費，盲從於他人。
鏡頭三：
午餐時間到了，要自己選擇飯店吃飯，
問：如果是你，你會選擇什麼樣的飯店?為什麼?
教師出示一個故事：軾，同學們都知道，他是唐宋八大家之首，21歲中進士，前後共做了40年的官，做官期間他總是注意節儉，常常精打細算過日子。公元1080年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由於薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，後來在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。為了不亂花一文錢，他還實行計劃開支：先把所有的錢計算出來，然後平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。錢全部分好後，按份掛在房樑上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開支。拿到一小份錢後，他還要仔細權衡，能不買的東西堅決不買，只准剩餘，不準超支。積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個竹筒裡，以備意外之需。
這個故事 告訴我們在日常生活中應該怎樣消費
結論：適度消費，要節儉，不浪費
設問：合理消費是否等於抑制消費甚至不消費?通常的問題是我們的經濟已經處於世界第二的位置，是不是需要起勤儉節約，要不要學習美國等國家過度消費。
(小組探究:量入為出、適度 不等於抑制消費。)
小結：(1)肯定消費的作用，但並非鼓勵過度消費、不合理消費，如果過度消費，會出現更多的月光族、卡奴、車奴等。
(2)要節儉強調的不是不消費，而是拒絕浪費。
節約應當成為國民的素質，成為一種基本的教養。
鏡頭四：在飯店中，你會有哪些選擇，用一次性筷子，一次性口杯，一次性的塑膠餐盒，
問：使用一次性物品是好事?壞事?
教師引導：這種做法雖然看上去衛生，方便，實際上是浪費資源不環保。
據說，早在江戶時代，日本人就發明了適合日本飲食習慣的一次性筷子。到1990年，日本國產一次性筷子的產量達到了240億雙。與此同時，由於一次性筷子消耗了大量木材，日本國內掀起了一起關於一次性筷子是否破壞森林資源的討論。一些廠商於是將目光轉向海外。
日本奢侈消費257億雙筷子，96%來自中國，我國森林覆蓋率僅為16.55%，卻是出口一次性木筷的大國。我國北方的一次性筷子產業每年要向日本和韓國出口150億雙木筷子，此外，中國市場每年消化一次性木筷子大約450億雙。一次木筷的材料需20年以上成材，4000雙木筷就毀掉一顆20年的大樹。
4000雙木筷子-------1棵樹的材料;
算一算：700億雙木筷子-------15000000棵樹木的材料
(學生分組交流)
小結：
綠色消費，保護環境，節約資源，提倡可持續發展
設問:什麼是綠色消費?它包括哪些內容?重點是什麼?(見P99)
5、小結：
透過這節課的學習我們瞭解到隨著經濟社會的不斷髮展，市場上的商品日益豐富，人們的消費觀念也在發生變化，更加註重透過消費提升生活品質，追求更加健康文明的生活方式。因此，學會合理消費成為了我們必備的生活技能，同時我們還要提倡綠色消費、健康消費、科學消費，樹立起正確的消費觀念。另外，我們還要意識到，消費不僅僅是個人問題，也是社會問題，全社會都應該行動起來，為共建節約型社會貢獻自己的一份力量。
四、板書設計：
《學會合理消費》
1、消費面面觀 消 費 選擇多樣 水平提高 觀念 變化
2、學會理性消費 消費前 錢花在關鍵地方 避免非理性消費
消費中 樹立環保意識把握適度消費
不與人盲目攀比 注重精神需求
課後訓練
學期教學計劃 篇2
一、指導思想：
堅持以人為本，面向現代化，面向世界，面向未來為指導，全面貫徹黨在新時期的教育思想、教育方針、教育路線，注重培養學生的認知能力、分析能力和綜合實踐能力。
注重學生身心發展特點，根據新課程標準要求，提高學生學習興趣，幫助學生增強自我保護意識，提高自我保護能力。
二、基本情況分析：
(一)學生情況分析：
1、3.1和3.3共有學生91人。本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
(二)教材情況分析：
1、本學期教材有三個單元，分別研究三個主題，那就是
(1)我們依法享有人身權、財產權、消費者權;
(2)熱愛集體 融入社會;(3)與大自然和諧相處。
2、本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。
三、教學目標：
1、尊重法律，尊重權利，增強權利義務觀念，依法正確行使權利，認真履行公民義務，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權益。
2、依法保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
3、依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺地尊重他人;學會保護自己的個人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。
4、認識我國公民的合法財產所有權受法律保護，提高依法維護他人和自己的經濟權利的自覺性。
5、加深對依法保護智力成果的認識，努力增強依法保護智力成果的法律意識，積極參與社會對智力成果的保護。
6、增強自我保護意識，善於同侵害消費者權益的行為作鬥爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權利的能力。
7、珍視集體的團結，能以集體的利益為重，自覺維護集體的榮譽和利益。
8、關注社會生活的發展變化，增進關心社會的興趣和情感。
9、積極融入社會，自覺養成親社會行為。
10、感受大自然之美，增進親近大自然、愛護大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。
四、教學的措施：
1、認真落實教學常規，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學效益，決戰課堂。
2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現代教學手段在課堂教學中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。
4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規範答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
5、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。
6、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。
7、根據學生實際和教學條件，加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題。
五、教學進度及教學活動安排：略
學期教學計劃 篇3
【教學目的】
1、 結合作品感受諸要素在音樂中的表現作用（O層、A層、B層均要掌握）
2、 介紹中外著名作曲家：鄭律成、瓦格納、肖邦、老約翰施特勞斯、莫扎特等。知道相關的國籍、生卒年及其主要作品。
3、 介紹少數民族音樂、外國音樂、進行曲等風格。
4、 瞭解西洋歌曲，瀏覽世界歌國的音樂風格和特點，對音樂中描述的內容理解
5、 接觸大型的音樂體裁與音樂作品，瞭解管絃樂曲刻畫的音樂藝術形象，感受調式、和聲及其他要素在音樂中的表現作用。熟記音樂作品主題。
6、 瞭解音樂與其他姐妹藝術的關係。
7、 結合欣賞，介紹樂器吉他、室內樂、管絃樂隊的構成、感受各樂器的音色和相關的知識。
［能力培養］
O層：在教師的引導和啟發下，培養學生獨立思考問題的能力。
A層：培養學生對音樂欣賞能力，從而提高分析問題的能力。
B層：培養學生透過音樂現象看本質，正確的認識音樂的能力。
從而提高創新意識和實踐能力。
［教學重點］
⒈透過欣賞中外優秀作品，熟記音樂主題，擴大學生的音樂視野。
⒉引導學生分析、理解音樂作品中塑造的藝術形象及所表達的思想內容。
⒊在演唱方面：用有控制的氣息，圓潤的聲音演唱歌曲，並做到咬字準確、吐字清晰。
［教學難點］
⒈介紹七子、樂器吉他、室內樂、管絃樂隊的構成的常識。
⒉對欣賞的歌曲、樂曲背景的瞭解，藝術的描寫的內容的理解，會分析樂曲（風格、特點、以及樂器在音樂中的作用、樂器音色的瞭解）
⒊指導學生運用所學的歌唱方法、音樂知識、能夠對不同形式、不同民族風格的歌曲進行
藝術處理。
【教學措施】
1、 重點講授課本重難知識，當堂作習題，得以鞏固。 〈當堂學習當堂鞏固〉
2、 合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問複習，鞏固對前一節課內容的再認－再現。課節末儘量延伸有關音樂知識〈拓展知識積累〉
3、 為鍛鍊學生的發散性思維、創新能力，讓學生親受音樂。進行愛國主義教育。
【課時安排】
欣賞 演唱 課外歌曲學習
知識 演唱 活動課
學期教學計劃 篇4
一、指導思想
隨著國家高中教育課程改革的不斷深入，新課標的逐步實施，我們的.教學當貫徹執行《政治教學大綱》對高一階段的教學要求，以教材為依據，同時要認真學習研究《課程標準》所提出的教學理念，遵循教材但不拘泥於教材，探索構建有特色、充滿活力的政治課程體系，為學生的思維品質、個性發展、人格健全打好基礎，為學生養成學習政治的良好習慣、正確態度和科學方法打好基礎。 作為教師，我們是學習活動的組織者和引導者，在教學中，要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生創設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，引導學生探尋適合自己的學習方法和途徑。
二、教材分析
全書分“公民的政治生活”、“為人民服務的政府”、“發展社會主義民主”和“當代國際社會”四個單元。透過對政治觀、國家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權利義務觀等內容的學習，引導學生認識中國共產黨的領導和執政地位的合理合法性，中國特色社會主義政治制度的特點和優點，感受到社會主義民主政治的意義和價值並逐步形成正確的政治觀點，樹立社會主義政治方向。其次，強調了中國共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇，闡明發展社會主義民主、建設社會主義政治文明，最根本的是堅持把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來的思想,貫穿著黨的基本路線和四項基本原則有助於培養學生的愛國主義思想感情。聯絡當前國內外形勢發展的要求和學生的思想實際使所學的知識能夠在實踐中運用！《政治生活》“教材是教學的資源、工具和指南”的理念為依據，力求為教師的教與學生的學創設一個平臺，既有助於發揮教師的主導作用，又有利於發揮學生的主體作用；注重教學過程的實踐性和開放性，藉以推動教學方式和學習方式的改革。
三、學情分析
（一）主體分析
在初中教學中，由於思想政治學科不要求記憶、背誦、考試，學生對思想政治學科的學習普遍不重視，有些學校的思想政治課經常被所謂的"大學科"搶奪，且受學習就是為了考試的不正確思想影響，以及受各種複雜社會因素的或負面影響，造成學生根本不把思想政治學科當成一門學科去學習，對思想政治課程的教學有很大的衝擊。
對於剛升入高中的學生來說，理論水平、知識水平、生活閱歷、思維方式、認識能力較有限，還不能用理論來分析解決在生活中遇到的實際問題。
高中實行會考制度，思想政治學科也作為會考科目之一，由於上述原因，這給我們高中思想政治科目的教學帶來了嚴峻的挑戰。
本學期我仍然教4個班級，分別為高一1、2、3班和4班。雖然4個班級在一學期的共同努力下有不同程度的進步，但是，4個班的學生政治平均水平仍然有差距。4班是實驗班，學生基礎較好，理解能力較強，而1、2、3班為普通班，學生底子薄弱，學習積極性不高。面對4個基礎不同的班級，在教學中也仍然採取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。普通班的學生要以調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治 素養。而實驗班的
同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛鍊他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設定、課後練習佈置上體現梯度和難度。
（二）客體分析
學生的家長多數為普通的工薪階級，他們平時工作時間忙，基本上沒有多少時間輔導學生的學習，此外政治學科的特點決定了很多家長對其瞭解不是很多，因此也無法在方法上指導學生。
四、教學目標
（一）擬定本學期達成目標
高一是整個高中階段打基礎的時期，因此，透過本期教學，要繼續力求讓高一學生掌握“公民的政治生活、為人民服務的政府、發展社會主義民主政治和當代國際社會”等政治生活的基本內容，確保絕大部分學生期末考試達到合格水平。在完成課文教學任務的同時，結合各個專題訓練對學生進行初中基礎知識的系統複習，為高中階段的學習打好基礎；針對高考要求，在教學過程中注重對學生政治素質的培養和提高，全面提高學生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。
（二）宏觀教學目標
1、 知識與技能：使學生領悟馬克思主義基本觀點和基本方法，特別是領悟建設中國特色社會主義經濟、政治、文化的基本觀點和有關的社會科學的基礎知識；學會透過網路、圖書、報刊等收集資料，從社會調查、參觀訪問等社會實踐活動中獲取新知識的基本技能。
2、過程、能力與方法：使學生透過課堂學習和社會實踐過程，瞭解社會科學知識的生成過程，學會運用自主學習、合作學習、探究學習地方法進行學習；培養運用馬克思主義的基本觀點和方法觀察、分析和解決現實問題的能力，獲取和加工、處理資訊的能力，辯證思維能力和參與現代經濟、政治、文化生活的能力。
3、態度與價值觀：使學生透過課堂學習和在社會實踐活動中的感悟、體驗、弘揚民族精神，拓展國際視野，樹立建設中國特色社會主義的共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的思想品德，為學生的終身發展和積極投身於社會主義現代化建設事業奠定基礎
五、學期構想
積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現方法，提高政治課的實效性。認真鑽研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優勢，切實加強落實集體補課，充分發揮政治組集體的力量，為以後取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流。對每一次的作業都認真批改，並能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。在教學過程中要注意以下幾點：
1、注意學科知識與生活主題相結合。要以生活為主線，結合應用性常識，圍繞學生的生活實際和學生所關注的社會生活問題組織教學，努力把哲學、經濟學、政治學、文化學等學科的基本觀點和基本方法融入生活題材之中，全面落實課程目標。
2、堅持正確的價值導向，採取靈活的教學策略。在教學中既要堅持正確的價值導向，又必須根據學生認知特點靈活運用教學策略。要把教師主導的“目標
一策略一評價”的過程與學生經歷的“活動一體驗一表現”的過程結合起來，引導學生在範例分析中展示觀點，在價值衝突中識別觀點，在比較鑑別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，進而有效地提高學生理解、認同、確信正確價值標準的能力。要根據課程的內容和教材的呈現方式，嘗試和確定教學方法，如，基於案例教學的方法，基於問題教學的方法，基於情境教學的方法等。
3、倡導研究性學習方式。根據高中學生心理特點和認知規律，鼓勵學生自主選擇學習方式，特別是要大力倡導有利於掌握科學方法、孕育創新精神的研究性學習方式。在明確基本標準的前提下，要結合相關內容，鼓勵學生獨立思考、合作探究，為學生提供足夠的選擇空間和交流機會，讓學生能夠從各自的特長和關注的問題出發，主動經歷觀察、操作、討論、質疑、探究的過程，富有個性地發表自己的見解，以利於培養求真務實的態度和勇於創新的精神。
4、建立共同成長的師生關係。在教學過程中必須努力構建平等、和諧、互動、合作的新型師生關係，教師與學生共同開展觀察生活、探究問題、領悟知識的學習活動，在活動中為學生的學習提供必要的幫助和指導，以營造良好的情感氛圍，創造積極的心理環境，並在交流互動過程中，加強教師的體驗和反思，促進教師自身的發展。
本學期我將在以下幾個方面作出努力：
1.主抓基礎知識，每一單元的複習都以基礎知識為主，讓學生腦子裡有清晰的線索。
2.多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，紮紮實實的做題。
3.培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
4.根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真備課，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。
5. 加強學生課後輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。
6.解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。
六、具體措施
本年度政治學習主要為人教版必修2《政治生活》，具體措施如下：
1、第一單元 公民的政治生活的教學
必修2的第一單元公民的政治生活的教學部分，內容講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、網際網路蒐集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民 參加選舉的學生應給予鼓勵。
2、我國政府是人民的政府的教學
學習必修2第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯絡，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力：學會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文字進行闡發、評價和質疑；微觀上學會政府的職能，並且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。
3、發展社會主義民主的教學
發展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的著眼點在於更
準確地把握文意。要引導學生注重體會人大與人大制的關係文章，體會其中蘊含的民族精神，積澱傳統文化底蘊；學習用歷史發展的眼光認識理解中國共產黨的歷史地位的確立的內容。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要透過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。
4、當代國際社會的教學
前面講述國內的知識，現在講述國際的有關知識，對於初中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、影片加以理解；儘量讓學生說，進行單元複習，小結與歸納，佈置單元試卷加強訓練，收到效果。
七、課外、內學習
加強教材的研究和分析，研究會考說明和高考說明。認真分析教材和《課標》。加強馬克思主義基礎理論學習，不斷地深化，發展自己的思想。另外積極參加教研中心和分院開設的各種進修和培訓活動，給自己充電。引導學生看相關書籍，關注時事。
1.課堂時事學習。每堂課開始的前三分鐘由學生作時事講評，有講有評。需要學生課前做好相關資料收集準備。這樣可以增強政治學科的興趣度和培養學生的相關能力。
2.老師帶領學生加強教材的研究和分析，研究會考說明和高考說明。認真分析教材和《課標》。
3.認真做好每單元的綜合探究活動，拓展資料和資訊，由學生撰寫相關論文。
4.提前下發學案，要求學生對照教材作相應習題，以此來預習教材。
5.訂購《中學生時事政治報》以及其他報紙讓學生關注國內外大事，學會從新聞中分析問題，學以致用。
作為教師也要加強馬克思主義基礎理論學習，不斷地深化，發展自己的思想。另外積極參加教研中心和分院開設的各種進修和培訓活動，給自己充電。引導學生看相關書籍，關注時事。
八、練習安排
從以下幾個方面著手，使學生強行入軌：
（1）堅持關注時事，新聞播報；
（2）利用學校的圖書資源，拓寬知識面。
（3）平時教學中落實知識點的基本要求。
（4）有計劃地精選試題，加強訓練。
結合《目標與檢測》，有針對性地讓學生做。每課一小練，每單元一檢測。課前課後利用小片子做練習鞏固。高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，必須培養學生良好的政治，學習的習慣。
學期教學計劃 篇5
為進一步促進素質教育，提高音樂教學質量和順利完成音樂教學任務，制定音樂教學工作計劃如下：
一，學生情況分析
學生對音樂的興趣非常偏重，更重於唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態度冷淡。仍需激發學生對樂理知識學習的興趣。
二，教學目的、任務及要求
(1)教學目的、任務
a透過學習，培養學生的唱歌能力，提高學生的完美意識，培養學生分析樂曲的能力，視唱能力及創作能力。
b透過學習，瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，瞭解國外優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑑賞能力。
(2)要求
a唱歌：做到音高，節奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。
b欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，瞭解常見的音樂體裁，瞭解中外著名音樂家及其相關作品。
c基本樂理：音樂知識本學期從基礎的調式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的瞭解。
d視唱練耳：透過視唱等練習，培養學生的主音感和調式感。
三，教學改革的設想和措施
a教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲的欣賞
b教學方法：以啟發，分組，小老師制等教學法為主，充分調動學生的學習興趣。
四，教學進度計劃
在學期末要結束1-6單元的教學內容，每單元三課時，分三週進行。
學期教學計劃 篇6
指導思想：
認真學習領會 “區思想作風建設大會”的精神，以《3—6歲兒童發展指南》及《幼兒園教師專業發展標準》為依據;以區教育督導的問題為切入點，貫徹落實《園十二五發展規劃》;明確目標、真抓實幹，穩步提升幼兒園保教水平及教師的可持續發展。
主要工作
一、以《幼兒園教師發展專業標準》為指導，規範管理、認真落實，促進各層次教師發展。
1、根據區精神和園實際制定培訓工作計劃並申報，合理安排教師繼續教育。
根據區級加強研修有效的相關精神本學期我園在規範研培時間的同時要求各類研培加強有效性研討;根據教師需要和幼兒園計劃合理安排活動內容、時間、量等，靈活協調各類資源做好教研計劃和準備，把理論學習、實踐研究、反思總結相結合，提高教研有效性。
2、認真學習《幼兒園教師專業發展標準》，交流個人的思考。
進一步學習《幼兒園教師專業發展標準》，帶領教師結合自身發展進行思考並相互交流，提高自己專業發展的緊迫感和目標意識。從四大理念具體到三個維度十四個領域六十二條基本要求切合自身實際談思考。
3、根據做好各類培訓班的管理，促進各層次教師發展。
有計劃有目的的安排好各類教師培訓工作。市、區級領域教培組教師支援參與活動、鼓勵承擔教研課、要求認真完成任務並在園發揮積極作用，根據各研培班相關要求對任務完成及作用發揮情況進行考核;園級各類研培班要求認真計劃、合理安排、重點突出、重視教研習慣的保持，學期初按時做好計劃，期末進行專題、介紹、交流等不同形式的展示，使全園教師分享學習、持續發展。對外培訓中關注各類資訊，結合園、教師發展需要選擇適合的內容及人員參加專題培訓學習並傳達相關精神、分享培訓學習。
4、抓住各類評比的平臺，提高教師意識和主動性，積極參與各類評比活動。
本學期區第十二批骨幹教師評選，結合區級精神及時在全園進行宣傳和動員並組織做好該項評選的工作，青年教師認真學習、根據標準計劃好評審區骨幹的準備;為做好明年的區級以上青年教師技能大賽評比，本學期我園開展園級評比，要求教師積極參與、認真準備，把教師準也發展標準的學習落實到自身發展中，透過比賽中鍛鍊、提高自身的專業技能;教學活動中採用有意向的教師的練兵活動，由教師自願申報、園部協調安排組織，領域組教師的專題點評及全體教師研討相結合，開展“研究兒童、踐行指南、有效教學”的教學觀摩研討活動。
5、重視青年、骨幹教師的培養，結合她們的實際需要鼓勵支援並提供發展平臺。
結合區骨幹教師考核及第十二批評審工作引導教師結合教師專業發展標準學習相關的標準要求，對照標準找差距，不斷有新的發展目標和努力方向。在幼兒園各項活動開展中積極投入、發揮積極作用;在師帶徒、市教研骨幹作用發揮中有思考、重落實。青年教師積極參與園內外的各級培訓，認真學習、虛心求教;以專題教研組為抓手，活動開展中共同研討困惑並尋求解決問題的途徑;加強自身學習的主動性，參加幼兒園組織的論文、個人課題及專題的研究;在各項活動開展中認真準備、積極投入，充分發揮青年教師作用;立足教育實踐、做好常規教育工作、持續穩步發展和提高。
二、以《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，觀察、研究兒童，促進課程實施水平。
1、本學期根據區級精神及本園教師實際，借鑑上學期省編教材培訓活動研究的經驗，採用省編教材、滲透式教材及園本特色生成主題活動小結合方式規劃幼兒園整體課程的實施。在目標、內容、備課要求方面對教師進行再學習、再研討，穩步發展提升幼兒園課程實施。
2、特色活動“龍鳳呈祥運動會”活動的實施。在去年運動會實施研究的基礎上開展時間為三週的生成主題活動的研討;開學初由年級組長教研組研討制定活動實施方案，專題研討各年齡民間遊戲的關鍵經驗，選擇適宜的遊戲內容及方法，開展同年級班級、年級組、家園之間的遊戲參與與互動，提高特色活動的內涵。
3、集體體育遊戲的研討。體育遊戲我園健康特色在幼兒一日活動中的一個重要教育環節，如何選擇適宜的內容、有效組織和開展等是重點研討的話題;採用觀摩、學習、要相結合和的方法理清思路、明確目的，規範體育遊戲的開展。
4、特色活動“陽光六一”在去年研究的基礎上本學期加強計劃性和過程性，開學第一個月及制定活動方案，引導教師學習方案並結合課程實施有機結合、合理安排，提高活動開展的實效。
5、關注兒童、實施指南、有效教學是新時期課改的重點，結合有效課堂，本學期我園採用教師個人有意向的申報、幼兒園統籌安排相結合的方式，帶領教師觀察兒童、研究課堂、促進發展。
6、青年教師技能、區域遊戲、角色遊戲、特色文化牆評比等是本學期園四大評比活動，也是促進教師鍛鍊、發展和提高的重要平臺。技能大賽我們採用全面參及專項參與相結合的方式進行，以教師專業標準精神及上一屆市區評比為指導選擇適宜的內容和方法開展活動，暑期培訓中請獲獎教師展示，以鼓勵促進。區域、角色遊戲評比活動分別由專題教研組負責，結合教研重點制定評比標準、組織教師觀摩評比並交流研討，促進遊戲實施水平。特色文化牆從設計、製作二個方面進行評比交流。
三、以終身學習理念為指導，開展以解決問題為核心的園本教研，提高教研有效性。
1、本學期原工作重點及教師市級本學期業務專題培訓主要內容：學習研討：幼兒園四大功能區域的特點及其環境創設;交流研討：學期幼兒成長冊製作計劃的制定;案例研討：關於民間遊戲的關鍵經驗;觀摩研討：各年齡班體育遊戲的開展;研究兒童踐行指南有效教學—教學交流分享活動;結合《幼兒園教師專業發展標準》、流個人思考展、教師專項技能;經驗分享：角色遊戲的開展的一點思考;讀書沙龍：一本專業書籍或一篇(組)文章讀後體會及推薦;專家講座：論文撰寫指導;青年教師技能大賽展示;小型器械玩法交流;規劃課題專題彙報、研組課題實施介紹、人課題活動的實施交流等。
2、年級組長教研組圍繞園課程實施研究、特色活動研究、評比活動參與活動等進行研究，以促進幼兒園各項教育教學活動的有效開展;省區域遊戲根據課題組要求及園計劃開展研究，重點加強學習和過程研究資料的和蒐集。
3、年級教研組帶領教師進行主題備課的研討、活動開展的研討。本學期重點進行主題備課的研究;備課中研究兒童、研究教材、研究教師，合理利用各類資源，促進課程實施。
4、區域遊戲教研組重點引導教師在活動中觀察兒童、研究兒童，研討區域遊戲開展對兒童發展的價值體現，從而更好的提高教師指導遊戲的能力。角色遊戲的觀摩評析活動中重點從內容選擇、材料提供、教師指導等方面帶領教師開展研究，以經驗分享的方式在全園交流。
5、青年教師教研組結合區園活動問題開展有針對的研討，結合教師個人教學設計分享交流，結合技能大賽開展技能練兵。
四、以課題研究為抓手，規範教科研工作管理，不斷提高教師教科研能力。
1、以園教科研製度為指導規範教科室管理。教科室成員分工合作，分析園現狀，根據區教科研精神制定其實可行的計劃並落實。本學期重點進行各類課題的過程管理和指導;關注教師專業發展，積極參與論文評審、提高論文撰寫水平。
2、規劃課題實施過程中組織相互交流並進行階段專題彙報。期初課題進行上階段的研究程序的交流及本學期重點研究內容，期中紮實開展研究，期末以專題的方式暑期培訓上進行交流學習。
3、區級教研組課題本學期進入實施階段。要求主持人在教科室的指導下開展開題儀式，進行協議的簽訂、方案的宣讀、教科室提出建議。過程中要認真落實計劃、期末進行實施介紹。
4、個人課題本學期進行中期彙報，課題主持人要根據市教科所要求完成各項彙報表格的填寫和資料的上交，並由園教科室稽核批註意見。園教科室要加強課題的過程指導，關注研究過程的活動開展，保證個人課題的研究質量。
5、論文撰寫依然是我園教科研的重點工作。本學期我們採用優秀論文交流、專家講座指導等開展教師論文的專題指導;論文評選組織工作要加大宣傳和學習，努力提高本園教師論文撰寫水平。
學期教學計劃 篇7
九年級下冊數學教學時間緊，教學任務重。既要完成九年級下冊的新授內容，又要完成整個初中階段的數學複習，因此在開學時就一定要認真做好教學計劃，合理安排每個教學任務的時間，才能在有限的時間內提高新授教學和複習教學的效果。
一、學情分析
經過前面三個學期的數學教學，本班學生的數學基礎和學習態度已經明晰可見。透過上個學期多次摸底測試及期末檢測發現，本班最大的特點是成績都一般般。雖然湧現了一批學習刻苦，但後進學生因數學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數學的學習了。其次是大部分學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
二、指導思想
把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的複習途徑，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優異的數學成績。並透過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學複習教學。
三、教學目標
態度與價值觀：透過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。知識與技能：理解二次函式的影象、性質與應用；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，理解投影與檢視在生活中的應用。掌握銳角三角函式有關的計算方法。過程與方法：透過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。
四、教材分析
第二十六章 二次函式：本章主要是透過二次函式影象探究二次函式性質，探討二次函式與一元二次方程的關係，最終實現二次函式的綜合應用。本章教學重點是求二次函式解析式、二次函式影象與性質及二者的實際應用。本章教學難點是運用二次函式性質解決實際問題。
第二十七章 相似：本章主要是透過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定。本章的教學重點是相似多邊形的性質和相似三角形的判定。本章的教學難點是相似多這形的性質的理解，相似三角形的判定的理解。
第二十八章 銳角三角函式：本章主要是探究直角三角形的三邊關係，三角函式的概念及特殊銳角的三角函式值。本章的教學重點是理解各種三角函式的概念，掌握其對應的表示式，及特殊銳角三角函式值。本章的教學難點是三角函式的概念。
第二十九章 投影與檢視：本章主要透過生活例項探索投影與檢視兩個概念，討論簡單立體圖形與其三檢視之間的轉化。本章的重點理解立體圖形各種檢視的概念，會畫簡單立體圖形的三檢視。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三檢視。
五、方法措施
1、從學生實際情況出發，認真鑽研教材教法，精心設定教學情境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發現問題及時糾正，同時加大課後對學生的輔導力度。
3、向有經驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的複習計劃，備好每一節複習課，力求全面而又突出重點。
4、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。
六、教學進度安排
周次 主 要 內 容 教 學 目 標
1~3 第二十六章 二次函式 掌握二次函式的相關知識並能應用於實際。
4~5 第二十七章 相似掌握相似的相關知識並能應用於實際 。
6~7第二十八章 銳角三角函式 掌握銳角三角函式的相關知識並能應用於實際。
8~9第二十九章 投影與檢視 掌握投影與檢視的相關知識並能用於解決一些現實問題。
10 期中考試前複習查漏補缺、自我檢查、期中檢測。
11~18 總複習、全面複習鞏固初中階段知識、綜合訓練、提高綜合運用知識解決問題的能力、中考、檢測師生的教與學。
學期教學計劃 篇8
一、指導思想
本學期我校教育科研工作繼續圍繞“適應新常態、打造新狀態”的新思路，以“紮實開展主課題研究”為重點，繼續將教科研與學校日常教學工作相結合，引導教師在教學中研究，在研究中教學。進一步增強科研服務教育教學意識，提升本校教師解決教育教學問題的能力，積極推廣優秀教育科研成果，為學校的發展和教師的成長奠定堅實的基礎。
二、工作要點
1、20xx年立項的省級課題《百年校訓觀照下的小學務本教育的實踐研究》目前進入研究中期階段，組織課題組成員總結、歸納，提煉前期研究成果，並對後期研究進行調整與部署。教科室要鼓勵全體教師撰寫課題研究論文、教育教學案例等，為在校老師搭建展示個人教育教學成果的舞臺。
2、做好主課題研究的網路化管理工作。根據蘇州市教科院《關於在全市推行課題研究網路化管理的意見》的要求，規範課題研究工作，力求做到課題研究的校本化、特色化、個性化，不斷增強課題管理效能。根據教育官網之“xx課題網”設定的欄目及時上傳相關資料。
3、鼓勵老師們積極參加省內五大論文（師陶杯、園丁杯、五四杯、教海探航、教育管理）評比活動。
4、繼續推進學生研究。要求教師學習《xx教育》xxxx年增刊“教育微研究”資料和區教科室選編“研究學生”文獻材料，每月結合教研組活動開展自學課堂的微研究等。
5、做好校刊編輯和發行工作，為師生提供快捷的資訊和豐富的精神食糧。
三、具體工作安排：
二、三月份：
1、召開課題組長會議，佈置學校教科工作。
2、分教研組學習《基於“研究學生”的有效課堂教學現象分析徵文通知》，按要求寫好參賽文章。
3、寒假教師論文評比。
4、期初校長部署課題研究工作。
5、向《xx教育》等傳送稿件和資訊。
6、編印《務本月報》xxxx年第1期。
四月份
1、分教研組開展“自學課堂”的微研究。
2、校長聽取子課題研究彙報。
3、教研科研一體化實踐交流活動。
4、向《xx教育》等傳送稿件和資訊。
5、編印《務本月報》xxxx年第2期。
6、組織教師參加教海探航等徵文比賽。
五月份
1、分教研組開展“自學課堂”的微研究。
2、教科知識講座。
3、學校主課題研究成果釋出活動。
4、向《xx教育》等傳送稿件和資訊。
5、編印《務本月報》xxxx年第3期。
六月份
1、分教研組開展“自學課堂”的微研究。
2、學校教育科研組織建設交流會。
3、向《xx教育》等傳送稿件和資訊。
4、編印《務本月報》xxxx年第4期。
5、整理教科資料。
6、編印xxxx年校刊第一期。
7、期末教科研工作考評。