中班科學：認識樹朋友
活動目標：
1、學習用從整體到區域性的方法有順序地觀察樹木
2、運用各種感官感知樹木的外形特徵，比較異同。
活動準備：
1、裝滿水的桶、小勺若干。
2、幼兒用書、教室掛圖。
活動過程：
一、出示掛圖、引導幼兒。
引導幼兒瞭解一棵樹的名稱。
教師：小朋友們，你們有好朋友嗎？我們今天要認識一位朋友，你們知道它叫什麼名字嗎？
教師：這樣的訴說、就好像是徵求了小朋友的同意、因為很多的小朋友是比較叛逆的、所以就好像是在順他們的心。
二、引導幼兒從集體到區域性觀察一種樹
（1）教師：小朋友們，你們看看圖片上的.這棵樹長的什麼摸樣？看起來怎麼樣?它由哪幾部分組成？
（2）教師提要求：請你們仔細看看，觀察觀察，看看怎麼樣？
（3）幼兒分組觀察同一種樹、教師可在旁指導。
三、集體交流觀察結果
1、教師：它的樹幹是什麼樣子的？上面有什麼？樹葉是什麼形狀的？
2、教師根據幼兒的回答做出總結：每一種樹都是不一樣的，它們的氣味和葉子和生長的生命力都是不一樣的。在我們的生活中我們也可以經常看到樹，比如我們幼兒園的場地上都有，你們可以叫爸爸媽媽帶你們去觀察觀察，也許你就會發現和別的小朋友不一樣的東西。
四、鼓勵幼兒觀察其他的樹木，發現感知樹木的不同，進行對比。
教師：樹的品種是有很多的，你們可以去發現和比較，也可以選擇自己喜歡的樹木認真的進行觀察。引導幼兒分別從整體、樹幹、樹葉幾方面進行觀察比較。
五、掛圖中講解樹各部分的作用
1、教師：今天我們認識了這麼多的樹朋友，它們都有樹幹、樹枝、樹葉、還有埋在土裡的樹根、你們知道它們各有樹木作用嗎？
2、鼓勵幼兒看圖瞭解樹各部分的作用。
六、教師小結
樹木是我們每個小朋友的好朋友，有了它們，我們的環境猜變得如此美麗，大家一定要愛護它們哦。