人教版三年級上冊《趙州橋》的教案
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的人教版三年級上冊《趙州橋》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、瞭解列數字的說明方法
2、理解總起句和過渡句的形式和作用
3、感受勞動人民的智慧和才幹，增強民族自豪感
4、學會用關聯詞“不但······而且·······”及其作用
教學重點：理解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方式；
教學難點：理解趙州橋設計上的特點及其好處。
教學過程：
一、情景引入。
1、利用學生固有的對橋的認識，引起學生學習的興趣。
師：同學們，你們見過橋沒有？見過哪些橋呢？那些橋是用什麼材料建造的？
2、介紹中外現代比較有名的橋。
（ppt，圖片，簡單介紹金門大橋、悉尼大橋、南京長江大橋、虎門大橋等）
3、設疑，引入文字學習。
師：我們今天學習的是《趙州橋》，一座建造在中國古代的石拱橋。同學們想一想，為什麼課本不說金門大橋、南京長江大橋、又或者其他橋，不介紹精鋼、水泥做的橋、木頭做的橋，而偏偏介紹一座石頭橋呢？下面就讓我們一起到文中去尋找答案吧！
二、初讀課文，瞭解文章大意。
1、初讀課文，瞭解課文大意。
師：請同學們齊讀課文，讀完後，說說趙州橋給你留下了什麼印象？用幾個詞語概括一下。（歷史悠久、世界聞名、雄偉、堅固、美觀）
師：我們已經知道，趙州橋是世界聞名的`是石拱橋，到底是什麼原因使它世界聞名呢？作者都寫了趙州橋的哪些方面？請自由朗讀課文。
（總結：雄偉、堅固、美觀）
師：哪些自然段具體寫趙州橋這三個特徵呢？（2、3自然段）
2。指名讀第一個自然段，你讀懂了什麼？
（1）趙州橋又叫安濟橋，是一座世界聞名的是石拱橋。
（2）趙州橋的位置。
（3）趙州橋是隋朝的石匠李春設計。
（4）趙州橋歷史悠久……
三、教學第二、三自然段
1。自由讀第二自然段，找出這段的中心句。（“趙州橋非常雄偉。”）
2。課文中哪些句子寫出了趙州橋的“雄偉”？
（1）小組討論。
（2）代表彙報。
生A：橋長五十多米，寬九米多。
生B：這麼長的橋全部用石頭砌成，沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米寬的河面上。
（針對列數字的說明方法，採取與實際生活相聯絡的方式，引導學生體會趙州橋的雄偉。）
師：趙州橋五十多米長，就是我們操場的跑道那麼長，九米多寬，就是大概三樓那麼寬。同學們可以想象、感受一下，趙州橋的雄偉。
生C：在大橋洞頂上的左右兩邊，還各設計兩個拱形的小橋洞。
師引導：這種設計有什麼特別的地方嗎？
生D：這樣，平時河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。
師：那李春為何要這樣設計？
生E：這種設計既減輕了流水對橋身衝擊力，使橋很堅固，又減輕橋身的重量，節省石料，在建橋歷史上是一個創舉。
（3）師引導：作者用“既……又……”很清晰地告訴我們這種設計的好處多多呀。所以文中說這種設計在建橋史上是一個創舉。
你知道創舉的意思嗎？
（從來沒有的，有重大意義的做法。趙州橋不僅是我國而且是世界上最早的石拱橋，而且對世界後代的橋樑建築有著深遠的意義）
3、體會“堅固”。
是的，趙州橋的設計有這樣的優點，它才能存在至今一千四百多年，它才能經受無數次洪水的衝擊，地震的搖撼，多少車輛的重壓。此時，你又體會到趙州橋的什麼特點呢？
4、你們認為朗讀時該把哪些詞強調出來，來顯示趙州橋的雄偉呢？
（五十多米、九米多、只有、橫跨、……既……又……）
5、指導有感情地朗讀第二自然段。
四、繼續品讀，初步認識過渡句。
趙州橋除了有雄偉、堅固的特點，還有美觀的特點。作者又是怎樣表現趙州橋美觀的特點？
①自由朗讀，感悟“美觀”。
②理解“美觀”。
出示圖片。（一人指著圖片介紹，組員模仿龍的不同姿態，做動作呈現介紹的內容。）用“有的·······有的·······”造句。
③朗讀比賽。讀出美、有趣、讀出讚美之情。
所有的龍都刻畫得那麼栩栩如生，誰能把這些龍給讀活了？
（採用師生對讀、同桌互讀、小組互讀的方式。）
④初步瞭解過渡句。
我們學習了趙州橋的堅固和美觀的特點，課文有一句話，很巧妙地把這兩個特點連在了一起，哪位同學能夠把它找出來？
（這座橋不但堅固，而且美觀。）
點撥：用一句話把前後兩個自然段的內容聯絡在一起，就是過渡句。這個句子是用了“不但······而且······”這兩個關聯詞把堅固和美觀連在一起。
齊讀這句話，再體會體會它的用法。造句：“不但······而且······”
5、師引導：這雄偉、堅固、美觀的趙州橋是出自誰的手呢？
6。師引導：此時，你想對他說些什麼？
（自豪、佩服……）
7。帶有自豪的感情齊讀全文。
五、總結全文，昇華感情。
1、學完了課文後，你能用一、兩句話把你感受最深的一點體會說一說嗎？可以用課文的句子，也可以自己的感想。啟發學生：在盛讚趙州橋的時候，我們更應該讚美誰呢？（勞動人民）
拓展：天下第一木樓——飛雲樓的建築特點，同樣體現了勞動人民的智慧和才幹。
2、齊讀最後一段，讀出自豪之情，由衷的讚美之情。
六、課外作業。
讓我們一起誇誇趙州橋。（向父母、朋友……）