小學繞口令教學教案
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的'必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學繞口令教學教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學要求
1、會說繞口令，並能說得正確、清楚、快速。
2、能聽清楚別人說的繞口令，並能進行評議。
二、教材說明
本課用圖給我們展示了同學們相互說繞口令的有趣情境。告訴我們本課口語交際就是分小組互說互評繞口令。
能快速說清楚繞口令是本課的教學重點。
三、教學建議
（一）課前老師和學生都準備一些繞口令，並背下來。
（二）上課時，先請一個同學上臺說繞口令，教師引導同學們進行評議。評議的重點是說得流利、口齒清楚。
（三）把同學們分成若干小組或自願組合，提出本次口語交際的要求：能快速地說清楚，聽清楚，會評議。
（四）分組說、聽、評繞口令。
（五）評選出繞口令說得最好的同學給以表揚、獎勵。
四、資料
繞口令：也叫拗口令。一種語言遊戲。是將聲母、韻母或者音調極易混同的字，組成重疊繞口的句子，要求一口氣急速念出來。因為要說得快，讀音容易發生錯誤，這樣可以訓練發音的準確和思維的敏捷。
附：繞口令兩則
小花鼓 藤條和銅鈴
一面小花鼓，高高山上一條藤。
鼓上畫老虎。藤條上面掛銅鈴。
寶寶敲破鼓，風吹藤動銅鈴動。
媽媽拿布補。風停藤停銅鈴停。
不知是布補鼓，
還是布補虎。