幼兒園大班《找規律》教案範文
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《找規律》教案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班《找規律》教案1
一、活動目標
1、初步掌握並運用事物排列規律；
2、能仔細觀察物品排列規律，發展幼兒觀察能力；
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣；
4、樂於探索、交流與分享。
二、教學重點、難點
讓幼兒有規律的意識，發現規律。
三、活動準備
1、佈置活動室，在室內掛有各種規律排列的物品；
2、三個大小不一的魔術盒、幼兒每人一套圖形；
3、印章、珠子、蠟筆、貼上圖片若干。
四、活動過程
（一）尋找活動：如何挑
1、孩子們聽音樂以有規律的踏點步進入活動室；
2、師：“孩子們，你們看，今天我們的教師真美麗，你能發現有什麼？”
（幼兒找出①按顏色排列的規律：氣球是按紅黃順序排列的，小旗是按紅藍得順序排列的……②按圖形排列的規律：三角形、正方形、圓形。③找出其他按大小、高矮、長短等規律）。
（二）採用變魔術的形式，學習掌握事物的規律
1、師：“我這裡有三個魔術盒，看看他們有什麼規律。”（一個比一個小或一個比一個大）
師：“我們開啟其中一個魔術盒，看看裡面會變成什麼？”從第一個魔術盒裡找到了一張紙條，上面寫著送個孩子們一個動作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各兩下，拍手拍腿各一下……教師和幼兒一起練習動作，幼兒說一說其中的規律。
2、開啟第二個魔術盒。裡面“變”出來的是兩張圖片
帶領幼兒觀察圖片一：四個盤子，盤子裡裝著糖果分別是2個、3個、4個、5個。請幼兒找出其中的規律：一個盤子裡的糖果比另一個盤子裡的糖果多一個。
帶領幼兒觀察圖片二：四個魚缸，魚缸裡遊的金魚分別是2條、4條、6條、8條。請幼兒找出其中的規律：一個魚缸裡遊得金魚比另一個魚缸裡遊得金魚多兩條。
3、開啟第三個魔術盒
送給每個幼兒一盒幾何圖形。幼兒自由擺一擺，要求有一定的規律。排列好以後可以告訴老師和好朋友說一說自己是按什麼樣的規律排列的。
（三）幼兒動手操作複習對規律的認識
教師出示準備好的印章、珠子、蠟筆、貼上圖片等，要求操作中體現一定的'規律特點。
（四）活動延伸：在街上、家裡找一找那些東西是有一定規律
五、教學反思
1、本次活動我以規律的廣泛性存在一切事物中的特點而設計的。透過有趣的遊戲形式展開活動，在活動中洋溢著歡樂的氣氛，寓教於樂。孩子們透過拍手拍腳的動作找出規律，透過觀察圖片找出遞增、遞減的規律，透過用擺圖形找出顏色、形狀的規律。最後幼兒在穿珠子、貼上圖片等操作過程中去掌握規律的普遍存在，培養幼兒的發散性思維能力。
2、在教法上我採用多層次從易到難，循序漸進的方法進行。活動開始讓幼兒觀察活動室的物體，幼兒按顏色、形狀、大小、長短、高矮觀察其中的規律存在，逐漸過渡到永動作拍出的規律，用圖發現數的遞增、遞減規律，用圖形擺出規律等層層深入，為幼兒認識規律加深了難度。
3、活動中幼兒興趣很高，參與的慾望較強。幼兒透過觀察去尋找規律，用動手操作去發現規律，用動作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。
小百科：規律是事物之間的內在的必然聯絡，決定著事物發展的必然趨向。規律是客觀的，不以人的意志為轉移，謂整齊而有規則。
幼兒園大班《找規律》教案2
一、活動目標
1、透過觀察，讓幼兒發現重複物體的排序體驗不同的排序方法。
2、初步感知數學中的規律美，並能清楚地說出發現的規律，培養幼兒多樣性思維。
3、激發幼兒學習數學的興趣，感受生活和數學的聯絡，並學會欣賞規律。
二、活動準備
小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂。
三、活動過程
1、情景匯入、發現規律——以小兔搬新家的情景匯入，引導幼兒發現並講出氣球、彩旗、水果排列的規律師：小兔的新家打扮的非常漂亮，它買來了許多氣球、旗子和水果，調皮的小兔把它們擺放的很漂亮。
①以1面紅色，1面黃色重複排列的組圖（彩旗）。
②以2個藍色，2個綠色重複排列的組圖（氣球）小結：它們兩樣東西擺放的不一樣，數量和顏色也不一樣，像這樣兩個以上物體依次不斷重複排列有規律的，這就是今天我們學習的內容找規律。
③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發現有什麼規律，從顏色、數量去發現小結：這水果的排列和前面兩組的也不一樣，顏色和數量的規律都不一樣。
2、體驗不同的排序方法，引導幼兒發現並嘗試接著規律排列。
——小兔邀請三個朋友來家作客，他們各走一條路來小兔家，讓幼兒觀察三條路的不同點，並說出每條路面上石塊的排列規律。
小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃。
胖貓的路：123123123。
老師小結：哦，原來它們的路鋪的石塊不一樣，有顏色的規律，有圖形的規律，有數字的規律。
3、請幼兒來幫忙
鋪路師：大灰狼聽說小動物要去小兔家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！
老師小結：小朋友非常棒，動物們高興的去小兔的新家。
4、幼兒操作師
小兔來考考大四班的小朋友，看你們懂得了這些規律沒有，動動腦筋，看誰最聰明哦幼兒操作老師小結四、活動結束1、創造規律，表演規律，尋找生活中身邊的規律——小兔要求小朋友按1個男生，1個女生的規律排隊，和它一起跳著兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規律的。
幼兒園大班《找規律》教案3
一、活動目標
1、引導幼兒發現圖形，顏色和數字簡單的排列規律，並會根據規律指示下一個物體。
2、初步培養幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。
3、使幼兒感受數學與生活的聯絡、培養幼兒樂於助人的。
二、活動準備
1、教具學具：各種圖形的紙張；
2、媒體應用：PPT課件。
三、活動過程
1、放音樂師有規律跺腳，並給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。
（師拍頭、肩、肚子各四下，重複三遍，停音樂）教師：小朋友們，剛才老師都拍了身體的哪些部位？拍的過程中你們發現了什麼？
幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數。都是有規律的。
教師：小朋友們真聰明，我們剛才做這些動作都是有規律的。由於你們表現的這麼棒，老師決定帶你們去參加一個舞會，這個舞會可是在魔仙堡召開，你們願不願意去呀？
幼兒：願意。
教師：但是去魔仙堡的路途中會有很多的關卡，你們一定要發揮你們的聰明才智去闖關，才能到達魔仙堡參加舞會，否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦！小朋友們，你們有信心闖關成功嗎？
幼兒：有。
教師：魔仙女王和老師說了，在闖關的時候，是有要求的，小朋友們在闖關的過程中要安靜，自己思考，發現什麼請舉手回答，在小朋友回答問題時，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了，小朋友們記住了嗎？
幼兒：記住了。
2、教師出示課件每一關引導幼兒，進行到最後一關的時候，給幼兒時間讓幼兒自己用學具創造規律，也可以小組之間相互討論，最後請幾位幼兒到黑板前演示自己創造的規律。
3、教師：祝賀你們闖關成功！小朋友們，看誰來歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片）我們可以一起參加舞會啦！放音樂，幼兒全體起來跳舞。
4、小朋友們，其實生活中，不僅有圖形、顏色、數量之間的規律，還有很多其他方面的規律，回家以後和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什麼規律，明天來了分享！