《海洋知識大比拼》教案
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《海洋知識大比拼》教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、瞭解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特徵。
2、瞭解海洋動物與人之間的關係，形成愛護海洋動物的意識。
3、培養傾聽的`習慣，激發與同伴合作、競爭的意識。
活動準備：
1、參觀水族館。
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動。
3、收集相關資料（圖書、標本、vcd等）。
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5、邀請一位老師當裁判。
活動過程：
1、激發興趣，引起比賽
（1）出示藍貓、淘氣圖片
教師：藍貓和淘氣現在也在研究海洋動物，今天他們爭吵了起來，都說自己知道的海洋動物多。現在我們來幫幫他們好嗎？
（2）將幼兒按自願分成藍貓隊和淘氣隊。
2、進行比賽
第一環節：你說我也說
要求：（1）說出你知道的海洋動物名稱。
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會。
（3）說的多的一組可以的五個標誌，少的得四個標誌。
（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現）
小結：（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類。
（2）裁判評發小標誌，激發幼兒下一步比賽的慾望。
第二環節：你爭我搶
要求：（1）根據電視畫面回答。
（2）採取搶答的方式，答對一個得一個標誌。
（3）每人有一次求助的機會
問題：沙魚是怎樣捕食的？安康魚是怎樣釣魚的？鯨是魚嗎？
（引導遊兒認真聽仔細看，根據畫面及解說來回答）
小結：請裁判評說。
第三環節：大家一起說
討論：大海被汙染了，海洋動物會有什麼變化？我們能做什麼？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法。
（教師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見）
小結：請裁判根據幼兒的回答做出評比。
3、總結：
（1）幼兒交流感受
（3）激發幼兒進一步探索的興趣。
延伸活動：
（1）繼續收集資料，比一比哪隊多。
（2）建立海洋博物館。
活動反思：在設計這一活動時我有一個顧慮，對於中班幼兒來說是太難了。活動中孩子們的積極反應大大出乎我的意料，在老師富有創意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來。在觀看電視時又表現出強烈的求知慾，當孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學習。