幼兒園小班《風箏》教案
活動目標
1．在嘗試將塑膠袋變成風箏的過程中提高觀察、模仿能力，探索讓塑膠袋飛起來的方法。
2．用恰當的語言描述自己喜歡的風箏，體驗自制“風箏”進行遊戲的快樂。
3．激發幼兒對放風箏活動的興趣。
4．鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
活動準備
l、人手一個塑膠保鮮袋，雙面膠、剪刀，彩色皺紋紙條若干，不同長短的細線若干。
2、放風箏的錄影，音樂磁帶。
3、選擇一塊寬敞、平坦的場地，便於遊戲時的來回跑動。
活動過程
一、談話匯入
1．播放“放風箏”的錄影。
他們在做什麼?你們誰放過風箏?你放的風箏是什麼樣子的？(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風箏飛上天的?
(評析：談話內容符合幼兒的生活經驗和興趣。在春天裡，已經有許多孩子有過放風箏的經驗。風箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機，引導他們對風箏的形狀、顏色有初步的瞭解，將如何讓風箏在天上飛起來並呈現多種姿態，作為活動的切入口，激發了幼兒交流的慾望。)
2．請小朋友幫忙滿足塑膠袋的“心願”――飛上天。
塑膠袋娃娃看見風箏在天上自由自在地飛，可羨慕了!她想和風箏一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，小朋友快動動腦筋，幫忙想想辦法吧!
二、猜想讓塑膠袋“飛”的方法
1．你有什麼好辦法，讓塑膠袋飛上藍天呢?(引導想象)
2．出示範例，並即興唱兒歌：身上彩帶飄呀飄，五顏六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，還有一條長尾巴。
3．請小朋友仔細看一看，塑膠袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一隻風箏就能飛上天了。(引導幼兒觀察後講述)
(評析：活動中教師能以幼兒為主體，尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬鬆的環境中得到了支援和鼓勵，在與老師、同伴的語言交流中體驗著交往的快樂。透過讓看看、想想、說說等多種形式的活動，滿足孩子的好奇心和求知慾。)
三、探索“風箏”的製作法
1．粘綵帶。教師示範：剪一條雙面膠粘在塑膠袋下面合適的位置，然後將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上，引導幼兒觀察綵帶的顏色和數量：老師粘了幾根綵帶啦？是什麼顏色的呢?
幼兒操作粘綵帶，教師指導、幫助。
2.變胖娃娃。探索學習讓塑膠袋鼓起來，變成胖娃娃。
誰來試一試?你有什麼好辦法?為什麼裡面的氣很快就逃走了呢?提示要領：裝氣後手要很快抓住袋子的嘴巴。
再讓孩子們試一試，體現自主學習。強調難點部分的要領：使袋子的嘴巴張開，上下晃動，l、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！
3．長出尾巴。教師操作，幼兒觀察：拿一根細線的'一端，在塑膠袋擰緊的嘴巴處繞幾圈，然後繫牢(繞線並繫牢對小班孩子來說有難度，小朋友可以試一試，不行的活由老師幫忙)。
(評析：採用自然習得的方法鼓勵幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂意接受這種方式，嘗試起來也信心十足。活動環節過渡自然，突出了重點、難點，給孩子提供了充分學習和探索的機會。)
四、製作“風箏”
幼兒自由分組，製作風箏，教師巡迴觀察，提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助，也可以請老師幫忙。
五、放“風箏”
1．孩子們，我們來放風箏吧!
幼兒自由玩。集中：你的風箏飛起來了嗎?你是怎麼讓風箏飛起來的呢?誰的風箏飛得最高?我們請他來飛一次！
2．小結要領：於舉高，跑得怏，風箏就能飛得高！
3．幼兒再放風箏，比一比誰的風箏飛得高。
(評析：引導幼兒在積極的跑動中、在相互比較中自己認識到手舉高、跑得快，風箏就會飛得高；能力強的幼兒還發現，線的長短也會影響塑膠袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學習方式，激發了幼兒繼續探索的強烈慾望。)