小一年數下《郊外活動》優秀教案分享
教學目標：
1、會根據資訊列出算式。理解與掌握用豎式進行連加運算。
2、會進行資訊的收集與彙總。能運用交換、結合的思想對連加算式進行巧算
3、體驗數學在生活中的運用，讓學生喜歡學數學。
教學重難點：
1. 資訊的收集與彙總。
2. 會根據資訊列出算式，巧算。
教學過程：
一、引入
春天的景色很美麗，小亞他們去郊遊了，你們說說去郊遊要注意什麼？準備些什麼？ （學生交流） 請看，小亞他們要做什麼準備？（出示電腦課件）同學們仔細看一看，從畫面上你們知道了什麼？同桌說說。
二、探究
1. 交流蒐集到的資訊： 一年級1、2、3班一起坐車去郊遊，出示以下資訊： 1班29人；2班29人；3班28人（圖片資訊） “每人發一個麵包，要多少個麵包？”（文字資訊）
2. 根據資訊解決問題：
（1）要解決這個問題你們有什麼方法？ 學生回答後，師板書：29+29+28
（2）仔細看看，這個算式和以往的加法算式有什麼不同？（學生回答後，師總結）像這樣的算式是連加。計算時可以利用已經學過的加減混合計算的策略。請同學們試一試。
（學生嘗試，教師巡視）
（3）用實物投影展示學生的練習情況，並讓學生說說如何計算。
（4）電腦課件演示幾種不同的連加的計算過程，並比較幾種方法的異同。
（5）完整解題：小亞他們一共需要86個麵包。
（6）你還有什麼好的.計算方法？（小組討論） （可以把29+29+28看作30+30+30-4計算）
三、應用練習
1. 我們也去春遊，一年級1班有26人，一年級2班有25人，一年級3班有34人，共有多少人去春遊？試著幫忙算一算。 學生獨立練習再交流。 如果租45個座的旅遊車，需要租幾輛？
2. 小朋友真聰明，小胖帶來了幾道題要考考我們，你們有信心嗎？ 筆算課本第2題。 說說透過練習你有什麼收穫，你想提醒小朋友什麼？ 3. 課本第3題，也是有關連加的計算，你能根據算式編有關的情景嗎？
（選一題同桌交流，再全班交流。）用自己最喜歡的方法在本子上筆算，看誰算得又對又快。 四、總結 今天我們學習了在計算連加時的幾種豎式的計算方法，你有什麼收穫？