託班大哥哥和小妹妹綜合教案
每天早上小朋友來園時，總是會發現有好多小朋友是家長抱著進來的，於是我們教育他們：小朋友已經長大了，要學會自己走路，自己的事要自己做。小朋友都能點頭知道，然而一到放學時，就會又發現小朋友一見到家長就象小鳥一樣張開雙翅要家長抱。為了讓幼兒能比較直觀地瞭解自己在不斷長大，以及有渴望長大的願望，結合綜合活動《我要長大》，於是我們設計了這一綜合活動《長大真好》，目的是透過與小妹妹、大哥哥、大姐姐的比較，讓幼兒發現自己的變化，知道自己在不斷成長，對自己有自信心。
二、活動目的：
1、知道自己在不斷成長，瞭解人是慢慢長大的。
2、透過比較，瞭解自己的變化，以及瞭解比自己大的幼兒在學習、生活方面的情況。
3、對自己有一定的自信心，有渴望長大的願望
三、活動準備：
邀請一個六個月大的女孩和兩個大班的哥哥、姐姐，奶瓶、手推車、哥哥姐姐的畫、手工作品等。
四、活動過程：
（一）引起注意力
師：今天我們班來了一位特殊的小客人，她是誰呢？有請小客人。
（媽媽用手推車把小妹妹推進來）：小朋友看，是誰呀？
小朋友仔細看看，小妹妹長得怎麼樣？
（媽媽抱著小妹妹跟小朋友逐個打招呼，老師提醒幼兒仔細看小妹妹的五官、手、腳等）
（二）透過對比，瞭解自己的變化
（a) 師：小妹妹長得怎麼樣？
（請個別幼兒上前來與小妹妹比較手、腳、臉、五官、衣褲等）
（b) 師：小妹妹還有什麼地方跟我們小朋友不一樣？
（透過對比發現小妹妹不會吃飯、不會走路、不會說話、不會唱歌跳舞等）
（三）遊戲：小妹妹，我來幫你……師：我們小朋友長大了，這些事情我們都會自己做，真棒！那小妹妹還不會，怎麼辦呢？
遊戲：小妹妹，我來幫你……
（要求幼兒先用語言表達幫助小妹妹的事，然後上來做。）
（四）瞭解人是慢慢長大的
老師：我們小朋友是不是一下子長大的呢？
小老鼠、小猴子、小青蛙也想長大，他們是怎麼做的？
1、幼兒聽故事《我想長大》
2、討論：為什麼他們不能一下子長大呢？
3、教師小結。
（五）瞭解比自己大的幼兒，感受他們很能幹。
1、師：今天老師還請了兩位小客人，有請小客人，
（請大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上場，並介紹自己的作品。）
2、師：哥哥姐姐畫的畫、做的手工作品怎麼樣啊？
3、討論：為什麼哥哥姐姐會有這麼大的本領？
4、教師小結。
（六）渴望自己快快長大
師：你現在幾歲了？會做哪些事？
你還想學會哪些本領？怎樣才能做到的？
長大後想做什麼呢？（幼兒自由發揮想象並回答）
（七）活動延伸
想象畫：我想長大
五、活動反思：
新《綱要》明確告訴我們：幼兒園應與家庭、社會、社群密切合作，利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。因此，結合綜合活動《我要長大》，我們生成了園本課程活動《長大真好》。本次活動包括了多個領域的'內容。有健康活動：透過與一個六個月大的小妹妹比較，瞭解自己的變化，知道自己比以前進步的地方；有語言活動：透過故事《我想長大》，瞭解人是慢慢長大的；有社會活動：透過與大班的哥哥姐姐的互動，瞭解他們很能幹，同時也產生了渴望長大的願望；有藝術活動：透過繪畫活動，進一步瞭解只有透過不斷達到努力學習，才能使自己成長快些。
整個活動的亮點有兩點：
第一、透過與小妹妹的對比，瞭解自己的變化，在遊戲“小妹妹我來幫你……”中產生了自豪感，增加了自信心，同時也萌發了“愛的教育”。
第二、透過與大班哥哥姐姐的互動，知道自己還有許多需要不斷努力的距離，有渴望長大的願望。
在整個活動中，充分體現出了以幼兒為主體的教育原則，讓幼兒自己去發現，自己找不同之處，自己想如何使自己快快長大的辦法。小朋友在活動中思維活躍，反響強烈，很好地完成了活動目標。