大班語言《找小貓》教案
活動目標
1.理解詩歌的內容，會朗誦詩歌。
2.能積極動腦筋解決問題。
活動過程
1.引起兒童學習詩歌的興趣。
教師有表情地朗誦詩歌的.前八行，提問：這首詩裡說了什麼事情？引出詩歌的題目“找小貓”。
2.理解詩歌內容。
教師出示圖示，第二遍朗誦詩歌，提問：在什麼地方，有誰，他們在幹什麼？引導兒童理解“熱鬧、興趣”，還可啟發兒童想象動物們還在做什麼？
教師第三遍朗誦詩歌，提問：小狗是怎樣來到跳舞場的？為什麼要趕跨跳舞場？引導兒童想象小貓家裡出了什麼事？ ：
討論：小狗為什麼找不到小貓？它的心情怎麼樣？
3.兒童學唸詩歌。
4.討論並繪畫：有什麼好辦法可以幫助小狗找到小貓？
在平時引導兒童大膽想象，續編詩歌，並畫下來。
延伸活動
1.會朗誦詩歌，有一定的韻律和節奏。
2.能積極想辦法，解決小狗遇到的各種問題。
[附] 詩歌
找小描
跳舞場裡真熱鬧，小動物們興趣高。
先跳一會迪斯科，再做一陣健美操。
小貓家裡有急事，小狗趕來找小貓。
大家戴著假面具，小狗一時找不到。
你有什麼好辦法，能幫小狗找小貓。