中班遊戲課《三隻蝴蝶》教案
一、遊戲目的：
1、引導幼兒在熟悉故事的基礎上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應互幫互助2、讓幼兒學習運用生動的語氣、動作、神態表現三隻蝴蝶及三朵花的不同角色特徵，發展幼兒的想象力、創造力、表演能力和口語表達能力。
3、讓幼兒在扮演角色的過程中，學會與同伴協商合作，體驗共同表演的興趣，同時初步學習評價自己和他人遊戲的情況。
二、遊戲準備：
1、 知識準備：已熟悉故事《三隻蝴蝶》
2、 物質準備：頭飾，電視機，故事動畫，故事圖片。
三、遊戲過程：
1、用動畫片引起幼兒的興趣。
2、幫助幼兒進一步熟悉，理解故事，學習有感情地講述對話。
(1) 下雨時，三隻蝴蝶一起飛去找誰?對她說什麼?紅花是怎麼回答的?
(2)三隻蝴蝶又飛到誰那裡?說了什麼?黃花是怎麼回答的.?
(3) 它們最後飛到哪兒?說了什麼?白花又是怎麼回答的?
a、重點指導幼兒明確三朵花出場的先後順序。(圖片出示)
b、語氣。如：三隻蝴蝶被雨淋溼時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣;三隻蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣;三朵花回答三隻蝴蝶時，用傲慢的口氣。
c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候(黃色絲帶)
3、幼兒分組表演：
(1)幼兒自由組合六人一組。
(2)商量選擇動物頭飾，進行表演，教師隨機扮演某一角色參與活動，重點指導"三隻蝴蝶"與"紅花"對話。
4、若干能力強的幼兒示範表演"三隻蝴蝶"與"紅花"對話片段，師生共同討論、評價。
紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強硬。
三隻蝴蝶的語氣統一、堅定、相親相愛。
5、幼兒在原有角色基礎上，按意願選擇新的角色進行表演。教師重點觀察幼兒表演，隨機指導及時表揚有創造性、認真表演的幼兒。
6、 請表演得好有創意的小組示範表演。
7、 各遊戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定