查文庫>教案> 幼兒園小班科學區別前後教案

幼兒園小班科學區別前後教案

幼兒園小班科學區別前後教案

  活動目標:

  1、幼兒透過操作活動,複習鞏固區別前後的概念。

  2、能辨別自己或他人的前後位置。

  活動準備:

  每個幼兒椅子下面放一樣玩具。

  活動重點:

  能透過活動,以自我為中心區別前後。

  活動過程:

  一、引題:以自我為中心區別前後

  1、請幼兒說一說、指一指自己前後方的位置。

  2、找一找,你的前面有什麼,你的後面有什麼?

  3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具,把它放在自己的前面,再把它放在自己的後面。

  二、鞏固:以實物為中心,讓幼兒辨別前後

  1、請一名幼兒上來,站在全體有幼兒的前面,請幼兒們指出這位小朋友的.前後。

  2、以開火車的形式,依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面,站對了全體幼兒說:“對,對,你們的火車可以開。”

  3、第二次遊戲時請一名幼兒上來面對大家站著,用以上方法進行遊戲。

  幼兒們站對了的話,請幼兒們根據教師的要求進行開火車,如教師說:你們的火車向前開,幼兒們就往前開。往後開也是同樣玩法。

  三、遊戲《看誰站得對》

  1、教師在前面放了好幾樣玩具,然後說站在某樣玩具的前面或後面,看誰站得正確,正確的幼兒給予表揚。

  2、繼續遊戲。