《好學的爸爸》教案設計
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課8個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。
3、理解課文內容，學習爸爸的好學精神。
教學重、難點：
1、有感情地朗讀課文。
2、能正確、美觀地書寫生字。
教學課時：
兩課時
教學設計：
第一課時
教學目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的生字，並能正確、美觀地書寫。
教具：掛圖、生字詞卡片。
教學過程：
一、匯入：
1、今天，我們要認識一個小朋友的爸爸，邊說邊板書：爸爸他爸爸非常，邊說邊板書：好學的。
2、讀好好第四聲，好還有什麼讀音？分別組詞。
3、解題，
二、指導看圖，學習生字詞。
1、圖上畫了誰在幹什麼？
2、課文會怎樣寫呢？自讀課文。
3、生按要求自讀課文，師巡視指導。
4、出示生字詞。
5、指導讀好長句子。
6、指名分段朗讀課文，師生共同評議。
三、初步理解課文內容。
1、再次開火車朗讀課文，其它同學思考：課文主要寫了什麼？
2、討論：課文寫了爸爸的什麼事？
四、教學生字。
1、讀讀生字，複習鞏固生字字音。
2、教學新偏旁。
3、看課後生字的筆順表，自學筆順。
4、反饋，檢查。
5、字義區別。
五、指導寫字。
1、仔細觀察，說說怎樣把字寫正確、美觀？
2、師作適當補充。
3、生描紅、仿寫、師巡視指導。
六、佈置作業：
七、教學後記：
完與玩、近與進、網與晚會寫亂。
第二課時
教學目的：
1、能在感情朗讀課文。
2、理解課文內容，學習爸爸的好學精神。
教學過程：
一、複習：
1、讀讀生字卡片。
2、說說業的.筆順，用完、業擴詞。
3、指名朗讀課文。
二、學習第1自然段。
1、爸爸的好學體現在什麼地方？自讀第1自然段。
2、讀了第1自然段，你知道了什麼？
3、能把爸爸要學習的那種迫切的心情讀出來嗎？
三、學習第2至6自然段。
1、同學們，課文的第1自然段中有一個詞語叫充電，是什麼意思呢？你知道嗎？
2、請你們仔細讀讀第2自然段，看看充電到底是什麼意思？
3、大家往下看，爸爸在學習什麼呀？
4、你還知道電腦能幫我們什麼忙嗎？
5、指導父女對話。（同座位互讀對話）
四、教學第7自然段。
1、在我的心中，爸爸怎樣呢？齊讀第7自然段。
2、從哪兒可以看出爸爸是個電腦高手？
3、現在你能說說高手的意思嗎？
4、從這個自然段中，我們已經讀出了孩子對爸爸一種什麼之情？從哪些詞語讀出來的？你也能用真是來造句嗎？
5、指導有感情朗讀第7自然段。
五、總結課文。
1、學了課文，你有什麼想法？
2、齊聲有感情朗讀課文。
六、教學後記：對上網的知識有了初步的瞭解。錯別還是有部分學生不能改正。