小學五年級課文《小站》的教案
教學要求
1.教育學生學習小站工作人員安心在偏僻地區工作，給旅客帶來溫暖，全心全意為旅客服務的精神。
2.學習課文圍繞中心選材，按方位順序有重點地敘述的寫作方法。
3.學會用競賽，一塵不染寫句子。
4.學會本課生字、新詞。
5.有感情地朗讀課文。
教學重點
1.運用圖文結合的方法，理解小站工作人員全心全意為旅客服務，給旅客帶來溫暖的精神。
2.培養按方位順序有重點地組織材料的能力。
教學難點
本課的教學難點 是透過看圖、學文，理解小站工作人員熱愛本職工作，處處為旅客著想，全心全意為人民服務的思想，並從文中的'句子、畫面上體會出小站工作人員的一片愛心。
教學時間
3課時。
第一課時教學內容：
1.初讀課文，瞭解課文大意，結合圖畫說說本文給你的第一印象是什麼？
2.學會生字、新詞，正確、流利地朗讀全文。
第二課時教學內容：
1.深入理解課文內容，學習小站工作人員全心全意為人民服務的精神，培養學生按方位順序觀察、記敘事物的寫作方法。
2.理解含義深刻的句子。
第三課時教學內容：
1.鞏固生字、新詞。
2.複習所學的知識，用按方位順序記敘事物的寫法寫一篇短文。
教學準備
投影片。
教學過程
第一課時
一、審題
1.齊讀課題，指名回答：你是怎樣理解這個題目的？
2.這是一篇看圖學文，這類文章我們怎麼學習？（讓學生明白，既要學會觀察圖畫，又要讀懂課文。）
二、初讀課文，瞭解大意
1.示範讀課文，學生勾劃生字、新詞，思考課文寫的是一件什麼事？
2.學生互相說一說寫的內容？
3.指名回答：這篇課文寫的是什麼？
三、自學生字、新詞
1.自學生字：
①拼讀生字。
②說一說這些字哪些地方容易寫錯？你是怎樣記這些字的？
2.學習新詞：
①讀課後詞。
②討論詞意、字義。
柵讀zh4，左右結構，注意右半部分的筆畫，意思是用鐵條或木條做成的類似籬笆而較堅固的東西。
競讀j@ng，上下結構，部首是立，注意下部分兄的口內不要多寫一，意思是競爭、競賽。
嘯讀xi4o，左右結構，注意右半部分共8畫，意思是高而長的聲音。
疾馳：（車輛等）快速行駛。
競賽：互相比賽，爭取優勝。
紅榜：光榮榜。
一塵不染：指環境非常清潔。
③練習：透過讀、背誦、練習，掌握這些字和詞。
3.鞏固：
①聽寫生字、新詞。
②提問字、詞的意思。
四、朗讀課文
透過自讀或小組讀，練習正確流利地朗讀全文。