幼兒學穿襪子活動教案
活動前評析
活動由來:
1.幼兒技能的需要:夏天到了,天氣熱了,許多孩子都不穿襪子,光著腳穿涼鞋,腳出汗的時候,很容易摔倒,存在安全問題。每天午睡時,有些孩子把襪子脫掉,我在起床時發現,孩子們並不能獨立把襪子穿好。
2.《綱要》健康領域的要求:“生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。”
基於以上兩點,我設計了本次活動。
活動目標:
1.透過兒歌的引導,初步學習穿襪子的方法,懂得自己的事情自己做。
2.透過找襪子的遊戲,幼兒能根據一隻襪子的外形特徵找到相應的另一隻襪子。
3.透過穿襪子的活動,體驗獨立做事的成功感。
重點:學習穿襪子的方法。
難點:穿襪子時,學習把襪子“變小”的方法。
活動準備
活動準備:各式各樣的襪子若干、裝襪子的盒子1—2個、裝襪子的筐3—4個。
活動過程實錄
活動過程:
一、教師帶領幼兒聽音樂,做腳趾操。
孩子們,今天我們把襪子都脫了,現在讓我們的小腳好好的放鬆一下,跟著楊老師一起跟著音樂做一遍腳趾操,好嗎?好,雙腿並齊,小手放腿上,誰的姿勢跟我一樣。
雙勾繃腳、單勾繃腳、轉腳腕等。
二、猜襪子
1.出示裝襪子的盒子,請幼兒猜猜裡面裝的是什麼?
孩子們,楊老師給你們帶來了許多漂亮的禮物,你們猜一猜盒子裡裝的是什麼禮物?看看到底是什麼?(襪子)
2.幼兒每人挑選一隻喜歡的襪子。
下面楊老師請你們到這兒來,自己挑選一隻你喜歡的襪子,坐好!
三、找襪子
1.說一說,你的襪子是什麼樣子的的`?它上面還有什麼?
2.找一找,另一隻襪子在哪兒?你是怎麼找到另一隻襪子的?
四、認識襪子
1.老師拿出自己的襪子,引導幼兒認識襪口(小口袋)、襪跟(屁股)、襪尖(小腦袋)。(與腳各部位對應)
小襪子找到好朋友了嗎?現在,我們每個人都有一雙襪子,咱們的襪子到底長什麼樣呢?我們來看一看,這是襪子的小襪口,從上面看一看像什麼(小口袋),小襪口穿在哪?這是襪跟,快來摸一摸,你的小襪跟在哪,你摸到了嗎?這兒就是小襪子的小屁股。這兒是襪尖,是襪子的小腦袋,你摸到了嗎?(與腳各部位對應)
五、學穿襪子
1.教師邊說兒歌邊示範穿襪子的方法。
2.教師帶領幼兒邊說兒歌邊穿襪子。對不會穿襪子的幼兒給予幫助,如找一找襪子的面和底,大拇指伸進襪口怎樣使襪子變小等。
3. 教師與幼兒之間互相檢查一下,若發現錯誤,請大家和穿錯的孩子一起糾正。
4.穿襪子比賽。教師和幼兒一起邊說兒歌邊進行穿襪子比賽,看誰穿得又對又快。
六、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
小朋友終於學會穿襪子了。除了會穿襪子,你會穿別的嗎?我們小朋友已經會做好多事情了,我們在家的時候也要自己穿衣服、穿襪子,要學會自己的事情自己做,做一個懂事的乖孩子。
在這節活動中,第一環節,透過做腳趾操和猜襪子的活動方式,激發幼兒參與活動的興趣。
第二環節和第三環節是嘗試活動,感知匹配,交流討論,分享經驗。幼兒透過自己的尋找知道圖案、大小等的不同,把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴,使大家一起得到發展。
啟發引導,感知特徵,以觀察自己手上的襪子感知襪子的特徵。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友,在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第四環節是學穿襪子。在幼兒成功的找對襪子後,讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上,體驗快樂的幼兒是非常的興奮的,在兒歌引導下,幼兒勢必學的開心,經驗獲得的印象更深。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”,幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園,睡覺時,小朋友穿著它睡覺,有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道,和其他幼兒比比誰的襪子好看等。因此,本節活動既符合小班幼兒的年齡特點,又是孩子們的需要。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”,幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園,睡覺時,小朋友穿著它睡覺,有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道,和其他幼兒比比誰的襪子好看等。