《水中快樂的小瓶》教案與反思範本
教學意圖:
玩水是幼兒的天性,每到夏天,教師都要透過一系列活動讓幼充分地玩水,從而引導幼兒感知水的基本特性。幼兒在水的活動中對沉浮現象非常感興趣。為此設計了此次活動《水中快樂的小瓶》。旨在探索沉浮現象。讓孩子們在探索沉浮變化的過程中,發現事物之間的可逆性與解決問題的多樣性,體驗到創造性解決問題所帶來的探索快樂。
教學目標:
1、培養幼兒對探究水的.興趣。
2、瞭解瓶內石子量的多少與小瓶在水中沉浮的關係。
3、願意在同伴面前交流自己的方法。
教學準備:
1、物質準備:
水、抹布、小玻璃瓶16個、清洗乾淨的大桶8個(用以盛水)、小石子若干。
2、經驗準備:
有玩水經驗,已經感知並探索過水有浮力、會流動等基本特徵。
教學重點:
透過增減小瓶裡的石子來改變小瓶在水中的位置。
教學難點:
理解小瓶裝的石子多,就會沉,反之則浮,進而讓幼兒理解沉、浮。
教學過程:
1、引出話題,激發探索興趣。
把小空瓶放在水中會怎樣?是浮在水面上呢,還是沉到水底?
在小瓶裡裝上石子放在水中小瓶會怎樣呢?(幼兒猜測。)
2、親手操作,透過改變小瓶石子數量探索小瓶在水中的位置。
(1)實驗規則和注意事項。
①小玻璃瓶易破碎,要輕拿輕放。
②將瓶蓋擰緊再放在水中。
③小石子掉了要及時撿起來。
④兩個幼兒共用一個大桶,水灑了要用抹布擦乾淨。
(2)親自動手操作。
①將小空瓶放入水中,發現小空瓶是浮在水面上的,從而驗證了自己事先的猜想。
②探索如何將浮在水面上的小空瓶沉到水底。
在小瓶裡裝些石子會怎樣呢?
幼兒:可能還在水面上。
幼兒:不一定,有可能會沉下去。
意見不一樣怎麼知道哪種方法正確呢?
幼兒:試一試,看看怎麼才能讓浮在水面上的小瓶沉下去?
幼兒在動手實驗的過程中神情都非常專注,教師引導幼兒說說為什麼在小瓶裡裝了石子還漂在水面上。經過反覆實驗、嘗試,最終每名幼兒獲得了成功體驗,都能在小瓶裡裝入足夠的石子使小瓶沉入水底。