大班健康活動教案錦集5篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班健康活動教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班健康活動教案 篇1
一、活動目標:
1、知道不刷牙牙齒會有小細菌,會得蟲牙。
2、學習正確的刷牙方法,知道飯後漱口刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒,養成飯後漱口、刷牙的好習慣。
二、活動準備:
1、一盒餅乾 、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷
三、活動過程:
1.教師出示一盒餅乾,激發幼兒興趣。
2.猜一猜:禮盒裡可能是什麼?教師可簡單描述一下外形等。
3.嘗一嘗:是什麼味道呀?鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嚐到的味道。
4.做實驗活動,發現問題。
(1)提問:嘴裡的餅乾都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒有餅乾了。
(2)小實驗。
分三組進行。請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時候要輕輕的要吐到盆裡去並進行觀察。
(3)提問討論:漱口時發現盆裡有什麼?哪來的?粘在牙齒上時間長了會怎麼樣?
(4)教師與幼兒小結:原來吃完東西,看起來都好像嚥下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫裡,時間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。
5.觀看圖片。
(1)提問:圖片上的這個小朋友怎麼了?(我的牙好疼。)
(2)為什麼會牙疼?再播放牙疼的原因。
（3）師小結:愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒裡住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯後要漱口刷牙我們要保護好自己的牙齒。
四、學習正確刷牙方法。
難點:引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示範刷牙方法。
2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。裡裡外外真乾淨我的小牙不生病。
3、教師總結今天寶寶學會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香
香的這樣我們的身體就會長得棒棒的
五、延伸活動
教師藉助“牙齒真乾淨”牆式鼓勵幼兒在早中兩餐後主動漱口刷牙。
大班健康活動教案 篇2
設計意圖：
我園是一所部隊幼兒園，孩子們受環境的影響，特別崇拜解放軍、警察、特工，希望自己成為和他們一樣有本領的人。我抓住幼兒的這個興趣點，設計了這個體育活動。考慮到大班幼兒鑽、爬、跨等動作已經發展到一定水平，為了增強活動的挑戰性，我將活動重點放在提高幼兒身體的控制力與柔韌性上。
整個活動以“諜戰”遊戲情景貫穿，幼兒透過一次次的通關遊戲挑戰了不同難度的障礙，提高了身體的控制力和柔韌性，以及根據不同障礙自主選擇合適動作的能力。活動主要由以下幾個環節組成：一是自由探索環節。幼兒對由不同高度組合的紅外線所組成的障礙進行觀察和判斷，運用相匹配的動作進行嘗試，並在教師指導下進行同伴間的分享、交流、梳理，獲得了成功透過所設障礙的動作經驗;二是遊戲環節“諜戰精英”。該遊戲共有兩關：第一關，設定遊戲情境，賦予幼兒“特工”角色，讓幼兒透過自我調整來進一步規範動作，透過障礙物，從而提高身體控制力和柔韌性;第二關，高低不一、縱橫交錯的“網”狀紅外線設定而成的障礙，給幼兒帶來了很大的挑戰，幼兒只有選擇合適的動作，更好地控制好自己的身體，才能獲得勝利。
活動目標：
1、能根據不同障礙選擇合適的動作，提高身體的控制力與柔韌性。
2、積極探索透過不同高度、不同組合方式的“紅外線”的方法，練習跨、爬、鑽等動作。
3、願意接受有難度的任務，會用輪流、等待等方法與同伴遊戲。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
1.事先觀看電影《碟中碟》的相關片段。
2.場景佈置：第一，將3根綁有鈴鐺的紅線的兩端分別系在兩張椅上(可有多種不同高度的組合，所有組合的3條紅線均平行排列，但間距不等，如圖1、2)。第二，由高低不一、縱橫交錯的“網狀”紅線組成的障礙，如圖3。
3.特工徽章人手一份，紅色圓形不乾膠若干，紅、黃色盒子各一隻(裡面裝有秘密情報)。
4.音樂。
活動過程：
一、開始部分
1、激趣匯入。
師：小特工們，今天我們要執行一項非常重要的任務。在執行任務之前，我們先活動活動身體吧!
2、聽音樂做熱身操。
二、基本部分
1、提出問題。
師：今天特工們的任務是尋找敵人的.秘密情報。情報就在敵人的基地裡。不過敵人在基地裡安裝了很多紅外線，誰要是碰到紅外線，警報聲就會響起來(教師手碰紅線，鈴鐺響起)。我們要想進基地拿到情報，就要想辦法躲過這些“紅外線”。請你們想一想、試一試，用最安全的辦法透過。
2、幼兒自主選擇難度不同的障礙進行探索，教師巡迴觀察(如圖1)。
3、交流、分享經驗，梳理動作要點。
(1)討論三組障礙的不同之處。
師：每一組障礙有幾條線?
幼：三條。
師：這三條線排列一樣嗎?
幼：不一樣!
師：怎麼不一樣?
師(小結)：這三組紅外線的排列不一樣。也許透過的方法也會不一樣。我們一起來看看每一組紅外線怎樣透過最安全。
(2)個別幼兒分別展示透過紅外線的動作，師幼一起梳理動作。
●第一組紅外線
師：請幾個小朋友來透過這一組紅外線。大家仔細看他們是怎麼透過的。
師：剛剛×××是怎麼過去的?
幼：鑽過去的。
師：結果怎麼樣了?
幼：碰到線了/警報響了……
師：為什麼他會碰到線呢?
幼：線離得太近了，不太好鑽。
幼：他鑽的時候不小心。
師：請你來試試看。
(該幼兒嘗試也失敗了。)
師：這一組線到底怎麼過最安全、最合適?剛才×××和×××是怎麼過的?
幼：跨過去的!
師：結果怎麼樣?
幼：成功了。
師：那你們有沒有注意，他們跨過去的時候前面的腳是怎樣的，後面的腳又是怎樣的?
幼：都是抬得高高的。
師：我們再請兩個小朋友試試，看看是不是隻要把腳抬得高高的就能跨過去。
(幼兒嘗試成功。)
師(小結)：看來透過這組紅外線用跨的方法比較合適。大家一起來試一試。
●第二組紅外線
師：仔細看看這組紅外線有什麼特點?你們剛才是用什麼方法透過的?
幼：爬。
師：原來大部分特工是爬過去的。你們為什麼要用爬的方法?
幼：上面那根線太高跨不過去。
幼：中間的兩根離得很近，不能鑽。鑽要碰到紅外線的。
師：我們就請×××和×××來爬爬看。
師：×××爬的時候身體是怎樣的?
幼：胸和肚子是緊貼地面的。
師：為什麼他爬的時候那麼慢?
幼：慢一點就不會碰到紅外線了。
師：那×××用了什麼動作?身體是怎樣的?
幼：他是頭朝上扭著爬過去的。
幼：他是背貼著地面爬過去的。
師：看來透過這組紅外線用爬的動作比較合適，而且爬的時候身體要緊緊貼著地面，動作要慢一點，小心一點。大家一起來試一試。
●第三組紅外線
師：透過這組紅外線用什麼辦法最好?誰來試一試?
師：他用的是什麼方法?
幼：鑽。
師：×××，你剛剛是怎麼鑽過去的?先怎麼樣，然後怎麼樣?
幼：一隻腳先過去，然後身子低下來鑽過去，最後另一隻腳再過去。
師：你的身子鑽過去後，你又轉過頭來看了一下。你在看什麼?
幼：我在看我後面那隻腳過去的時候會不會碰到紅外線。
師：你想得真周到。小朋友同意這個方法嗎?
師：看來用鑽的動作過第三組紅外線很不錯。小特工們在過的時候要注意一隻腳先過去再過頭，頭過去了還要回頭看看身體的其他部位是否能安全透過。大家一起來試試。
4.鞏固練習。
師：看來不同的障礙有不同的透過方法，無論怎麼透過都要注意控制身體的各個部位，不要碰到紅外線，否則會觸響警報，驚動敵人的。一起再來試一試。千萬要小心!(如圖1)
5.遊戲“諜戰精英”。
師：我們練得差不多了。接下來我們就要去敵人的基地裡尋找情報。情報有兩份，分別放在一個紅色盒子和一個黃色盒子裡。基地有兩個關卡，每個關卡都佈滿了紅外線。你們在過紅外線的時候一定要小心，千萬不要碰到它。你們每個人身上都有五個生命能量，碰到一次紅外線，身上的生命能量就會減掉一個。如果五個生命能量都用光了，就意味著你要退出這次任務。
(1)第一關：幼兒陸續透過縱向排列的三組紅外線障礙，取第一份情報。(如圖2)
師：現在請小特工們先過第一關，全體成功透過第一關就可以取得第一份情報。第一關有三組紅外線，它們有高有低，看來有難度哦!你們有沒有信心闖過去?
幼：有!
(幼兒在胸前貼上五個紅色圓形不乾膠充當生命能量，魚貫透過三組紅外線障礙，教師注意觀察，如有幼兒觸碰到線，就要減少該幼兒的“生命能量”，以此增強幼兒適度的緊張感，激發幼兒挑戰的激情，達到自我修正和規範動作的遊戲目的。請最後一個過關的幼兒拿取紅盒子。)
(2)第二關：幼兒陸續透過“網狀”紅外線關卡，獲取情報。(如圖3)
師：我們馬上要進入第二關了!這一關的紅外線看起來怎麼樣?
幼：有點密密麻麻的!
師：像什麼?
幼：像一張網!
師：那你們有沒有信心闖過這像網一樣的紅外線啊?
師：小特工們有信心非常好。但是這組紅外線需要你們不僅小心，還要動腦筋。希望你們能成功闖關!
(幼兒闖關，教師注意觀察，重點指導幼兒選擇合適的位置成功過線。當幼兒產生心理壓力時，教師要注意激發幼兒挑戰自我的勇氣和信心，並對透過方法進行適當點撥。請最後一個過關的幼兒拿取黃盒子。)
三、結束部分
1、交流遊戲，分享喜悅。
師：經過小特工們的努力，我們終於拿到了兩份情報。現在我們先不看情報，先來看每個小特工身上還有幾個生命能量。
幼：我還有3個。
幼：我有1個。
師：只要你身上還有生命能量，不管多和少，都是最棒的!
師：現在我們開啟盒子一起來看看裡面有什麼。
幼：是光碟。
師：原來情報就藏在光盤裡。我們回去把光碟放到電腦裡，看看裡面到底是什麼情報，好不好?
幼：好!
2、聽音樂離開活動場地。
活動反思：
透過幼兒自由的嘗試，主動地探索，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，提高幼兒對體育活動的興趣。
大班健康活動教案 篇3
活動目標
1.瞭解感冒的症狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人。
2.初步瞭解預防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準備
1.手偶一個
2.打針的照片
3.預防感冒方法的照片（洗手、吃飯、鍛鍊……）
4.歡樂節奏音樂
活動過程
一、設定情景——引發興趣，匯入活動。
出示小叮噹手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”小叮噹：“大家好！我是小叮噹，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句後不停的打噴嚏），我怎麼了？我不能給大家表演節目了，小朋友再見！”
二、組織討論——瞭解感冒的症狀及原因。
問題一、小叮噹怎麼了？為什麼會感冒？
師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什麼感覺？
師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
三、觀看照片——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
討論：生病了要怎麼辦？他打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎麼做的？
師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
四、結合照片展開討論——初步瞭解預防感冒的方法。
（二）討論：小朋友想一想，怎麼樣就不感冒了？
（三）看照片提升經驗，瞭解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛鍊身體……
活動反思
在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃，鍛鍊了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛鍊身體的重要性也有了解，經驗得到了提升。
大班健康活動教案 篇4
設計意圖
拉班運動方式創始人魯道夫.拉班，這種運動理論是用來觀察你的整個身體和有關係的各部分如何相互作用以及和周圍環境是如何相互作用的。
拉班和費登奎斯（進行這種運動時只要求你思考你的感覺）和亞力山大（這種運動要求你提高對日常運動的感知力）有些不同。拉班運動方式是非常特殊的練習，其目的是想象對於在不同條件下身體應該如何運動這個問題，自己感覺並具有更強的感受力。透過你想讓身體怎麼做，你的身體動作就配合起來達到運動的目的。
走是最基本的一項動作技能。為了滿足孩子對各種“走”的好奇心與活動慾望，我就有目的地組織了本次活動。旨在引導幼兒運用拉班運動方式探索和嘗試身體的各種移動方法，結合其他幾個緯度的練習從而豐富對身體各部位功能的認識，激發他們對身體遊戲的興趣，最終達到身體運動健康鍛鍊的目的。
活動目標
1．認識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。
2．積極探索新的動作，獨立或合作設計完成動作，發展創新技能。
3．在活動中體驗身體遊戲的樂趣，培養互助合作的精神。
活動準備
1．音樂磁帶。
2．課件圖片。
活動過程一、準備活動1．熱身運動“健康快樂動起來”。
師：“小朋友們，你們喜歡做運動嗎？和我一起來做運動吧！”
幼兒隨著音樂，在老師語言提示下，創編動作：
“游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，跑步，射擊，藝術體操等動作。”
2．交流活動“運動的累了吧，走成圓圈坐下來休息一下吧。”
問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什麼動作?”
幼兒個別交流並作示範。
二、探索活動(一)自由探索移動方法1、“我們身體的各部位還可以做很多動作，你們平時走路是什麼樣的呢？”
2．“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動作來代替小腳走嗎?”請個別幼兒示範。
3、“現在請你們做一個和平時走路不同的動作在我數到3之前把你們的身體移到老師身邊來，大家試試看，比比誰的辦法多。”
鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作。
(二)相互學習移動方法1．幼兒之間相互學習“你是怎樣移動身體的?”個別上臺交流並演示自己的動作後，集體跟學，教師數數，控制時間。
2師幼之間相互學習“老師也想到了幾種好辦法，一起來看看吧!”教師示範。
“誰知道我是怎麼做的?”
集體嘗試，邊看邊模仿動作。
(三)遊戲：奇妙的方法上小學1、以神秘的口吻激發興趣：“今天我要用特別的走法帶你們去一個地方，你們看，那是什麼地方？”（看課件）“小學裡要學很多知識想去看看嗎？”
2、“可是去小學要經過草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什麼方法來透過呢?” 師幼討論透過的方法，選擇比較合適的動作。
3、幼兒自由嘗試想象各種動作透過各個場地。然後在教師的帶領下選擇合適的動作經過各個道路。
4、用各種方法到達小學，歡呼勝利，並欣賞各類數字。“我們終於到小學了，看看裡面有什麼知識。”全體隨機讀數字。
三、放鬆活動1．放鬆遊戲“數字造型”：“小學裡有數學知識，那我們的身體能變成數字嗎?”幼兒單獨或相互合作，嘗試用肢體動作表現數字造型。
2．請個別幼兒示範全體學習。
3．小結：“我們的身體真靈巧，會做那麼多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作走路，所以我們要愛護身體的每一部位，平時多鍛鍊，有了健康的身體你想變什麼就有什麼。我們的身體也累了，該休息了，現在回家吧。”
(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室)
大班健康活動教案 篇5
活動目標：
1. 能挑擔走過多種障礙物，發展平衡能力。
2. 能利用持物動作調節身體平衡。
3. 養成愛勞動的好習慣。
活動準備：
1. 用飲料瓶和短棍製作成挑水的水桶，飲料瓶裡的水多少不一。
2. 場地上畫出不同的小路。
3. 易拉瓶若干，平衡木 4 麻，紙板若干。
活動過程：
一、準備活動：幼兒聽訊號變速度或跑。
1.幼兒隨教師進行走跑練習，利用場地上的不同區域，進行繞過小樹林一走過小路—走過獨木橋—跨過小河溝等練習，最後站成六路縱隊。
二、幼兒練習挑擔走。
1.教師：今天我們要做送水員給小動物送水，送水前先要練習挑水走路的本領，現在請每位小朋友拿一根“扁擔”挑兩桶水，去試一試。
2.根據幼兒自己的能力，選擇不同重量的水桶，自由練習挑擔走。
3.引導幼兒討論：怎樣才能走得又快又穩。
4.請幼兒分別在不同的區域進行示範。
5.幼兒自由交換區域，教師注意提醒幼兒要在每一個區域活動。
三、遊戲“小小送水員”。
1.教師介紹遊戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊，每隊第一名幼兒挑著裝水的水桶繞過障礙，走過小橋，將水桶放下，再挑起旁邊空的水桶，從原路返回，交給第二名幼兒，第二名幼兒挑空桶送過去，再換裝水的桶返回。依次進行，先完成的隊獲勝。
四、幼兒兩兩結伴放鬆操：抖臂、揉肩，拍腿、結束活動。