認識可愛的我教學反思
最近正在為一堂品德與生活課忙碌。教學內容是第二單元的一個訓練，《可愛的我，可愛的你》其中的一個目標是在讓學生在交流活動中善於發現自己的特點，學會欣賞他人的優點，更好地與同學交流，培養一定的交往能力。你看，這就是我們在課堂上的表現：
憑藉“布娃娃”讓學生了解怎樣介紹自己的特點。
師出示“布娃娃”：大家好，我是布娃娃，見到一（1）班的小朋友真高興，你們對我真熱情！
學生與布娃娃打招呼。
師：小朋友，你喜歡我嗎？
生：喜歡。
師：那你們仔細看看，你喜歡我什麼呀？
生1：我喜歡你的眼睛。
師（追問）：為什麼喜歡我的眼睛呀？
生1：你的眼睛黑黑的。
師：是呀，布娃娃，黑眼睛，真漂亮！
（引）你還喜歡我的什麼呀？
生2：我喜歡你的鼻子。
師：我的鼻子長得怎樣？
生2：你的.鼻子圓圓的。
師：你能連起來說嗎？
生2：（在老師的幫助下）布娃娃，圓鼻子，真有趣！
生3：我喜歡你圓圓的臉蛋。
師：你能連起來說，布娃娃——
生3：布娃娃，圓圓臉，我喜歡。
師：其實布娃娃也很喜歡你們，請你拿出鏡子仔細看看自己，布娃娃會喜歡你什麼呢？
學生照鏡子，說說自己長相上的特點。
精彩的交流。
陸雨潔：我很可愛，一笑起來就有兩個深深的酒窩，所以布娃娃喜歡我。
在她的帶領下，有更多的小朋友想交流了。
汪佳怡：我有 一雙大大的眼睛，很像布娃娃，她喜歡我。
俞伽誠：我有個大大的鼻子，很可愛，布娃娃喜歡和我交朋友。
董文婷：我有兩個香蕉辮，走起路來一跳一跳，很有趣。
你看我們的學生透過一照鏡子就發現了自己身上這麼多的特點，在平常的照鏡子過程中我們的學生也許從來沒有注意過這些。更何況這麼大膽地把自己的特點介紹給其他的同學了。可見我們的品德與生活就是要給學生創設。