英語的優秀教學反思
參加培訓一個月以來,感覺自己增長了不少教學知識。下面以我八年級的一節英語課為例，課題是八年級仁愛版英語Unit 7 Topic 1 Section A,談談我的感想。在本節課的教學設計中,有幾點仍需改進。
一、在設計教學目標時沒有按照三維目標的要求，而是簡單的表述為教學目的。如1、學習that 引導的賓語從句。2、談論籌集資金的計劃。3、培養學生樂於助人的品質。這三點雖然涵蓋了本節課的學習內容或者說強調了教師要教的內容，卻忽視了以學生為主體的一種學習行為結果的規定。因此，在表述上，應改為：1、透過轉述他人的話來學習that 引導的賓語從句。2、小組合作談論籌集資金的計劃。3、鼓勵學生積極參加有益的.課外實踐活動，培養學生樂於助人的品質。
二、在教學過程的設計當中也有幾個不妥之處。首先，在匯入1a對話時缺乏針對性和趣味性。我只是用了個簡單的頭腦風暴匯入裡面的關鍵詞wrestling,再由這個詞深入到Daniel Igali這個主人公。我覺得還可以用幾個跟奧運有關的問題來匯入新課，這不但可以讓學生更好的瞭解丹尼爾伊蓋利這個人，還可以增加他們對這篇對話學習的興趣。其次，在呈現賓語從句這個環節也可適當調整。用一個師生互動一問一答的形式對1a對話內容進行回顧的同時,呈現賓語從句的句式。
三、教學活動設計形式過於單一。本節課最後三部分內容都是操練活動，是對賓語從句的進一步鞏固。我採用的都是小組成員內部自行操練對話。學生反映不是很好，覺得這有點枯燥無味。我覺得在1c部分可以用記者採訪的形式去採訪同學們心目中美食節的情境。或許換這種形式去操練，學生們更樂於去表達。
由於沒有把我的設計過程全部寫下來，可能我的表述有點含糊，但這些確實是我自參加培訓以來對自己以往教學設計的深刻反思，希望以後有更多學習的機會來提升自己的教學水平。