冀教版二年級語文《地球的清潔工》教學反思
《地球的清潔工》這篇課文選自冀教版二年級上冊第六單元，這一單元有四篇童話故事。文化主題是從人文關懷的角度，談動、植物與自然界的共生關係。這一篇課文是採用第一人稱的形式，用生動形象的語言介紹動物的生存方式。讓學生透過與文字的對話，瞭解各種動物的生活方式和它們對地球的貢獻，激發學生愛護小動物和保護地球的意識。根據這一單元的文化主題和本篇課文的結構特點。我制定瞭如下的教學目標：1、知道故事裡講了哪些小動物，他們是怎樣做地球清潔工的，有對自然、對生物觀察探究的興趣。2、能正確、流利，有感情地朗讀課文。3、能從對話中捕捉到有用的資訊。4、能與小夥伴合作分角色演一演。
這篇課文是一篇形式活潑的童話故事，內容淺顯易懂。在這一課時中，我分成四個層次進行教學：第一個層次，讀通課文，瞭解主要內容。第二個層次，注意學科間的整合，讓學生在課下查詢相關的資料，並將查詢的內容在課上進行交流，將課下的閱讀和課堂的教學有機地聯絡起來，提高學生讀書的興趣，使學生的讀書的目的性更強。
第三個層次，引導學生把課文讀熟，然後讓他們充分了解每種小動物的生存方式以及這種生存方式給地球環境帶來的好處，其中適時指導朗讀。第四個層次，分角色朗讀課文，並表演課文。
透過這一課的教學，我感覺學生非常喜歡童話故事這種形式的文章，喜愛分角色朗讀。在這輕鬆有趣、寬鬆愉悅的教學環境中，學生心情愉快地進入情境，樂於思維，敢於表達，提高了學生的朗讀能力、思維能力，使學生在情境中練習，在情境中發展，特別是最後的情景劇表演，孩子們表現出了極大的興趣與參與，他們根據自己的理解把自己所扮演的小動物角色很好的表現了出來，調動了孩子們的.積極性。
但是，從這節課中，我也發現了自己的很多不足。首先，課堂教學秩序有待加強。班級容量大，老師有的時候顧及不到，這就使得有些孩子開小差，濫竽充數。在今後的課堂上一定要顧及全面，特別是注意力總是不集中的孩子。其次，在本節課當中，老師的放手不夠，沒能很好的調動起孩子的主動學習性，以致出現了老師說的多，孩子說的少的情況。再次，孩子們的讀書讀的還不夠，有的孩子站起來磕磕巴巴，讀不流利，今後我會在讀當中加強對學生的訓練。
作為新教師，我今後還應繼續加大自身的學習，多向老教師請教，多聽老教師的課，學會善於捕捉課堂，語言表達簡練，加強孩子們的自主學習，並且課下備課一定要充分，吃透教材，鍛鍊孩子的語文自主學習能力。
透過這次的青年教師公開課，從其他老師身上我學到了很多，並且在課後的研討中，領導和我們教研組的師傅們給我提出的所有寶貴意見我都會去細細品味，去認真反思自己，爭取使自己的課堂更加豐富。