二年級語文《葡萄溝》的教學反思
《葡萄溝》一文介紹了我國新疆維吾爾自治區吐魯番的葡萄溝，那裡盛產水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄乾也很有名。
課堂上重點圍繞“葡萄溝真是個好天方” 那句話展開學習。一上課我讓學生找一找那句話，學生很快找到了那句話——葡萄溝真是個好天方。接著引導學生思考：葡萄溝到底好在哪裡？請大家默讀課文一至三節，看看那三段與“好天方”有甚麼聯絡。透過讀文學生知道第一自然段寫葡萄溝水果多。那裡沒有僅有人們最喜愛的葡萄，還有杏子、香梨、蜜桃、沙果等。第二自然段說葡萄溝景色美而且人也好。第三自然段說葡萄溝臨盆的'葡萄乾鮮而甜。學習課文時，我把第二段作為重點來學。因為學生缺乏生存體驗，茂密的枝葉怎麼會搭起一個個綠色的涼棚；五光十色的葡萄又是怎樣的，梯田和陰房是甚麼樣子的，我運用課件把相關的圖片展示給學生看，學生對那些東西有了直觀的認識，好像置身於葡萄溝豐收的場景中，運用對比法，學生理解了 “五光十色”的意思，很好的突破了教學重難點。接下來播放著課件引導學生背誦那部分，學生很快就背誦了下來。學習第三段時，讓學生自主學習，首先讓學生默讀課文，找找葡萄乾的建造過程，然後利用課件引導學生把葡萄乾的建造步驟梳理了出來。那樣，學生對那一段的內容的形貌有了更深刻的記憶。
一節課圍繞“葡萄溝真是個好天方”來學習、朗讀、感悟，訓練了學生透過抓中間句理解課文的能力，從而促使學生用此種方法讀其它文章。