《神奇的大樹》教學反思設計
因為“興趣是最好的老師”，所以，為了讓學生樂學、愛學，我從學生的興趣入手，故事匯入，抓住“神奇”的神秘性，引導學生自主學習。
《神奇的大樹》是一節繪畫創作課，我從克里姆特的《生命之樹》入手，讓學生評述畫面的`內容，並出示各種奇形怪狀的樹木，激發學生興趣，引發聯想。
本課有兩個最大的特點：
一、黑板上一棵大樹的出現有很強的視覺衝擊力，也把學生所有的注意力都吸引了過來。
二、注重了師生的共同參與，與學生平等交流。
用故事匯入，給學生營造了神秘的氣氛，透過觀看各種千奇百怪的大樹圖片，調動的學生參與熱情。接著是得到了一顆神奇的樹種，這個環節的出現激發了學生的好奇心，引導學生並與教師共同展示種子長出的大樹，使學生自然而然的瞭解了大樹的基本結構，在展示學生的繪畫作品時，用一句話引起學生濃厚的興趣：“在這棵樹上，發生了許多神奇有趣的故事”。很好的拓展了學生的想象空間，透過學生的互相交流，增加了資訊量。
在教學過程中，建議學生們用自己喜歡的方法表現大樹的神奇，要重點突出“神奇”，要及時鼓勵學生敢於想象的的創作熱情。
展示環節很自然，學生們扮演的各種小鳥飛來了，然後再把這顆神奇的大樹介紹給小鳥，鍛鍊了學生的語言表達能力。