大班數學公開課教案及教學反思《10以內的加減法》
作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班數學公開課教案及教學反思《10以內的加減法》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、複習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。
2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的遊戲秩序。
活動準備：
算式題(掛於幼兒胸口)、彩旗(旗上有數字)、佈置場景、停車場標記、沙包(上面有數字)、簍子(有數字1—10)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。
活動過程：
一、匯入遊戲
師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進活動室)
師：數學宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數就是你的.車位號。
師：汽車停好了，我們一起進數學宮吧。
二、闖關遊戲
1、錄音：歡迎來到數學宮，請闖第一關：對暗號。
師：進數學宮還得闖關啊!讓我們看看闖關的要求是什麼!
師：老師說一個數，你們對一個數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關成功。
師：嘿!嘿!我說數字2
幼兒：嘿!嘿!我說數字6，2和6合成8。
2、錄音：小朋友你們真棒!歡迎進入第二關：投擲。
師：這一關的要求是什麼呢?讓我們一起再來看一看。
師：請小朋友算出沙包上的得數，然後站在線上投到相應的數簍子裡。(幼兒分組檢查)
3、錄音：小朋友你們真能幹，快快來闖最後一關吧!第三關：看誰報得多。
師：這一關的要求是：聽一個數，請你說說有哪些算式的得數等於它。
4、錄音：祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物。
三、結束部分
今天你們玩得開心嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!
反思：
在學習完10以內的加減法後，孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現方式越來越熟悉，越來越喜歡了。我深深認識到把生活帶進課堂，讓孩子們在生活中學習數學，能激起學習的興趣，擴充套件思維的空間。
教師注意問題呈現多樣性，激起挑戰的慾望在本活動在教學中創設一種遊戲、挑戰性的遊戲情境，讓孩子們在遊戲中學習，他們的學習興趣十分濃厚，課堂氣氛非常活躍。在老師的引導下能把數學內容與生活相聯絡，透過直觀的操作、觀察，應用到生活中去，所以在課的設計上，盡力挖掘計算教學中的應用素材，不僅有利於計算教學中算理的講清、講透，更是滲透了數學來源於生活、應用生活的思想。