大班社會交通標誌與規則教案
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班社會交通標誌與規則教案，歡迎大家分享。
大班社會交通標誌與規則教案1
活動設計背景：在日常生活中發現幼兒走路時特別不注意交通安全，在公共場所出現的簡單交通安全符合不知道，沒有認識到交通安全在生活中的作用，所以設計了交通標誌與規則這一課。
活動目標：
1、認識一些常用的交通安全標誌，知道交通安全標誌的意義，知道交通安全標誌的意義，知道交通安全標誌在社會生活中是一種不可缺少的符號。
2、讓幼兒瞭解交通標誌的重要性，並努力遵守交通規則，做個文明的小公民。
3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言，並能表述自己的發現，能夠進行探索性的學習，和同伴合作學習。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點：
重點：瞭解交通標誌的重要性。
難點：能夠認識交通標誌符號，並在生活中應用。
活動準備：課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標誌圖片，兒童車3輛。
活動過程：
情境進入師：小朋友們，今天我們就要到交通標誌基地去參加培訓了，出發!放音樂(小朋友做開火車動作)入活動場地。
一，啟發談話，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友，看你們認識嗎?一一出示交通標誌符號，想想在什麼地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過馬路的時候就會看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標誌，今天老師就和小朋友們一起來學習交通標誌與規則。
二，探究學習
講解三個圖，訊號燈，停車場，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎麼用。
師，小朋友學得真認真，那老師就領你們到馬路上看一看，看到了什麼?
出示課件，讓小朋友觀察，老師這有斑馬線，注意行人，注意兒童，注意危險四個交通標誌看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學習，再把標誌放到指定的位置。
再認標誌，老師考考你們，看你們記住這些交通標誌了嗎?師指課件，說名稱以及意義。
遊戲鞏固安全標誌。
師，剛才有個交警告訴我說，你們真是太了不起了，學得快，記得牢，讓我領你們來做遊戲，那我們輕鬆一下吧。
1、騎車遊戲，幼兒當司機可以帶上自己的好朋友，師在適當的時候出示標誌，司機去超市的故事。
2、舉卡片，事先把卡片剪下來，包在紙包裡，師說交通標誌幼兒找標誌符號。
三，延伸鞏固
師：交警看到你們玩得這麼開心，他又對我說，要問小朋友一個問題，現在你們都認識了交通標誌，並知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標誌會變成怎麼樣啊?
小朋友回答，師總結交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了這些標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有了規矩，就會出現讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認識交通標誌，遵守交通規則，做個好公民。
四，活動後延伸
請小朋友回到家裡收集一些關於交通標誌的符號以及關於交通安全的故事，與小朋友們分享。
課後反思
一節課上完，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標誌符號在生活中的運用，課件的出現能更好的解決活動目標中的難點，我覺得和孩子們互動環節，也就是遊戲環節較好，極大地調動了幼兒的興趣，體現了在玩中學的教學理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達到了雙邊教學的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時如果先讓孩子們自己根據以有的經驗來講，然後師加以補充，這樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更具體一些。
大班社會交通標誌與規則教案2
活動設計背景
對於農村幼兒來說，安全教育尤為重要，本班的孩子對交通安全的認識還缺乏，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個主題以“安全標誌”為中心，引導幼兒透過“認識安全標誌”、“瞭解安全標誌的意義”、“自制安全標誌”等活動教給孩子必要的安全知識、，從而提高安全的意識。
活動目標
1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。
2、瞭解標誌的作用和特徵。
3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標誌的興趣。
4、激發幼兒的想象創造標誌，培養幼兒的創造能力。
5、使幼兒學會按標誌行動。
教學重點、難點
重點：教幼兒認識部分安全標誌，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。
活動準備
1、教學活動課件，安全圖片。
2、事先創設好逛公園環節的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標誌若干，幼兒設計標誌用的紙筆等材料。
4、小老鼠布偶一個。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)
一、故事匯入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委託我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什麼困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海遊玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標誌，這些標誌它從來沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!
二、認識交通標誌(播放課件，引起幼兒興趣)
師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標誌都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧!
課件出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麼標誌，分別代表著什麼意思)
師：剛才小朋友都說出這些標誌的意義，那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義)
遊戲——我指你說：(教師可指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習)
三、交通標誌作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢?(幼兒自由想象回答)
師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。
四、以遊戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標誌的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的遊戲。
教師事先將部分安全標誌的卡片放入兩個箱裡，然後將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到後說出標誌的名稱，遇到這種標誌應怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》
領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標誌。對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，並頒發“安全小衛士”獎章。
五、活動延伸
師：今天我們認識了許多標誌，知道了各種標誌說明什麼，見到它們時應怎麼辦。但幼兒園裡還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標誌，貼上去提醒大家注意安全。
教學反思
本次活動透過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒瞭解了標誌的不同含意，並學會了運用標誌，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標誌，使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標誌充滿著濃厚的興趣，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標誌，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
本次活動設計，開始以故事引入主題，最後以模仿交警叔叔指揮交通結束這兩個環節較好，中間在認識各種交通標誌時，應該適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標誌，並能用自己拿到的標誌介紹給其他人或是多製作一些圖片，讓幼兒在遊戲中認識交通標誌，向別人介紹自己見過的交通標誌，這樣才能使更多的幼兒參與活動，使活動更有趣，更豐富。
如果讓我重新上這節課，我會讓幼兒提前收集有關交通安全事故的例項或者圖片，使幼兒更深刻的瞭解交通標誌的重要性?。本節課我得到了園領導的肯定，以後我將努力學習，共同探究更好地教學方式。
大班社會交通標誌與規則教案3
活動目標
1嘗試瞭解各種不同的交通標誌圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2能注意觀察生活環境中的交通標誌，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。
3樂意參加交通遊戲棋活動，學會與同伴商量、制定遊戲規則，並在活動中遵守遊戲規則。
4培養幼兒敏銳的觀察能力。
5加強幼兒的安全意識。
活動準備
孩子和家長共同收集、瞭解交通標誌;教師收集各種交通標誌(或圖片)，製作教學課件(PIyI’)，交通事故的動畫影片，自制遊戲棋盤4幅、小標誌若干、遊戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。
活動過程
一、影片匯入，引發探究慾望
1播放交通事故的動畫影片。師：剛才你們看到了什麼?發生了一件什麼事情?(引導幼兒用完整的語言講述)
2師：為什麼會發生這樣的事情呢?
二、播放課件，解讀交通標誌圖
師：為了不讓剛才看到的.慘劇在我們的身邊發生，我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標誌開始學習交通規則。
1、認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標誌就是訊號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什麼?綠燈表示什麼?
2、認識其他交通標誌(播放交通標誌課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標誌?
師：老師也找到了一些標誌，你們認識嗎?這些標誌告訴我們什麼呢?
3、瞭解交通標誌的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標誌，它們都有什麼相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)
(2)教師小結：警告標誌是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須採取的措施。禁令標誌是圓形，白底紅邊，紅斜槓黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標誌。指路標誌是長方形，藍底白字和白色圖案，是用於指路的指示牌。
4、判斷交通行為對與錯。
(播放課件，課件內容有：紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時小結。
三、自制交通標誌棋
1、師：交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標誌，現在我們一起來製作交通規則棋。
2、商討規則和做法。步驟(1)根據圖片的情境，配對相應的標誌圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標誌)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標誌)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設定相應的遊戲規則(用“箭頭”和“數字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設定為“3”。表示前進3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設定為“2”，表示後退2格。)
3、幼兒分組製作遊戲棋，
四、棋類遊戲活動：我是文明小司機
1、幼兒自由組合遊戲。遊戲規則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據投擲骰子上面的點數和前進或後退的標誌圖行駛，第一個到達終點的獲勝。
2、教師巡迴指導並維持秩序，提醒幼兒遵守遊戲規則，並關注能力弱的幼兒，適時指導。
3、教師評價：對遊戲中獲勝和規則意識強的幼兒進行表揚，發“文明小司機”獎狀。
活動反思
本次活動透過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒瞭解了標誌的不同含意，並學會了運用標誌，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標誌，使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標誌充滿著濃厚的興趣，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標誌，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。