大班語言小兔怕怕教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班語言小兔怕怕教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言小兔怕怕教案1
活動目標：
1、明白勇敢的人大家都喜歡，做了勇敢的事會很開心。
2、願意做一個真正勇敢的孩子。
活動準備：
多媒體課件、圖片
活動過程：
課前談話：
師：小朋友喜歡來這裡上課嗎？（喜歡！）為什麼？（這裡有電腦，有大螢幕，還有很多老師。.....）老師也喜歡！那來這裡課小朋友要更加懂禮貌，更加聽老師話，好嗎？請小朋友站起來跟後面的老師問好吧！（老師好！）那我們現在開始活動了！
一、謎語匯入，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一位動物朋友，想知道是誰嗎？（想！）仔細聽：短短的尾巴像雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真靈活，走起路來蹦、蹦、蹦！（小白兔！）真聰明，[小出示小兔]跟它打招呼吧！（小兔好！）
師：“小朋友好！”小兔可愛嗎？（可愛！）老師也覺得它好可愛，瞧，老師把它請來了，呆會誰表現好，老師就把小兔獎給誰，好嗎？（好！）可森林裡的小動物都叫它“怕怕”，這個“怕”是“害怕”的“怕”，知道為什麼嗎？猜一猜！（幼兒猜測：因為它膽小，怕大灰狼，怕天黑，不敢一個人睡。.....）我們看故事裡是怎麼說的？
二、欣賞故事，感受勇敢。
1、播放第一段。
師：小動物為什麼叫小兔“怕怕”？（幼兒：因為它膽子特別小，還不敢盪鞦韆！）
師：小朋友聽得真仔細！老師獎勵一顆紅星。你們也盪鞦韆嗎？（敢）怎麼蕩的？（手握住繩子，腳一蹬就盪開了；媽媽一推我就盪開了。.....）小朋友盪鞦韆時高興嗎？（高興、開心、舒服）說的真好，老師也要獎勵你！
師：小朋友真勇敢，怕怕那麼膽小，還哭鼻子，小朋友喜歡這樣膽小的小朋友嗎？（不喜歡！）老師也有點不喜歡了，我們接著看怕怕流著淚，傷心地回家後，媽媽是怎麼對它說的。
2、播放第二段。
師：怕怕敢盪鞦韆了嗎？（敢了）它為什麼敢蕩了？誰說？（因為它媽媽告訴它要勇敢一些！）說得好，老師獎勵你！
師：怕怕變勇敢了，它高興不高興？小朋友喜歡它不喜歡？（喜歡！）來，為怕怕它鼓掌！我們就不能叫它“怕怕”呀，叫什麼好呢？（幼兒：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂樂、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗。.....）
三、聯絡自己，爭做勇敢小娃娃。
師：小兔變勇敢了，那在生活中，我們班小朋友是不是勇敢的孩子呢？（是！）我們一起看看吧！[播放課件]
師：前幾天，幼兒園讓小動物去小狗醫生那兒打流感疫苗，它們都怕疼一個也沒去，小朋友去了嗎？（去了）哭了沒？（沒有）真勇敢，誰告訴老師你為什麼不怕疼？（心裡不害怕，閉著眼睛不看，咬緊牙，握緊拳頭。.....）你真勇敢，老師獎勵你一個小紅蘋果。
師：上課了，山羊老師想請小動物們到前面回答問題，可是小動物們你看看我，我看看你，只有小貓舉起了手，我們班小朋友敢嗎？（敢）那誰敢為大家唱一首歌？（挑幼兒唱）你真勇敢！誰還勇敢？講故事、背兒歌，背古詩都可以。（幼兒表現）[分別獎勵蘋果貼畫]小朋友真勇敢！老師為你們豎起大拇指！
師：小朋友還敢幹什麼？（幼兒：我敢一個人睡覺；我敢騎腳踏車；我敢滑滑梯；媽媽有事出去了，我敢一個人家。.....）
師：真是一群勇敢的好孩子！小朋友看這樣做叫勇敢不叫？[出示課件]
a、師：小明說，我敢跨越馬路上的護欄，說著飛上跨欄，一下子跳了過去。小明這樣叫勇敢不叫？（不叫）為什麼？（這樣不安全，不能在馬路中央翻越護欄）說的真棒，魯莽的行為不能叫勇敢。
b、師：兩個小朋友說，我們敢爬到樹上去玩耍，我們最勇敢！他們這樣做叫勇敢嗎？（不叫）為什麼？（他們這樣做也是不安全的，而且損壞了小樹）小朋友說得真對，他們這樣做也不叫勇敢！所以呀，我們小朋友在做勇敢的孩子同時，還要注意安全，不能魯莽，否則就傷害到自己了，知道了嗎？（知道了）
四、誦讀兒歌，結束活動。
師：小朋友表現真棒，老師獎勵小朋友一首兒歌！（播放課件，師生共讀，結束活動。）
大班語言小兔怕怕教案2
活動目標：
1、欣賞並理解故事內容。
2、在看看、聽聽、想想中大膽表達自己的想法。
3、從故事中知道遇事要勇敢。
4、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
PPT課件、圖片。
教學過程：
一、謎語匯入
1、師：阮老師今天帶來了一位很有趣的動物朋友，猜一猜，好不好？
幼：好。
師：猜的時候要認真聽，“短短的尾巴像小雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真靈活，走起路來跳跳跳。”是誰呀？猜出來的小朋友請舉手。
師：這是一隻怎麼樣的小兔，我們一起來認識一下它好不好？
幼：好。
2、請出小兔
師：先給個背影，這隻小兔不好意思，膽子小。咱們先跟兔子打個招呼，小兔你好。
幼：小兔你好。
師：這隻小兔長什麼樣，誰願意說說的？
幼：（長耳朵、穿的衣服很漂亮……）
師：小朋友們看的真仔細，說的都很棒！這可是森林裡最可愛、最聰明的小兔，可奇怪的是這麼聰明、可愛的小兔卻沒有朋友，所有的小動物都不願意和它一起玩，還悄悄地給它起了個古怪的名字，這是怎麼回事呢？想知道嗎？我們一起來聽聽看。小兔怎麼會沒有朋友呢？
二、故事欣賞
1、播放PPT，教師講故事至“所以大家都叫它怕怕”
師：這隻小兔，你聽到它有什麼奇怪的名字？
幼：怕怕
師：怕怕害怕的怕，你們聽過有人叫怕怕的嗎？
幼：小動物為什麼給它起個奇怪的名字叫怕怕呢？小兔怕怕遇到什麼事的時候會害怕呢？
幼：
師：除了怕黑，不敢一個人睡覺，還有什麼會害怕呢？
幼：
師：怕怕不僅怕黑，遇到一些小事的時候也會害怕，不信，你們瞧！小兔又遇到了一點小麻煩，看看發生什麼事了？
2、播放PPT，教師講故事至“流著眼淚跑回家去了”
師：小兔怕怕遇到什麼事哭的這麼傷心？
幼：它害怕盪鞦韆。
師：小朋友你們蕩過鞦韆嗎？
幼：蕩過。
師：盪鞦韆的感覺是什麼樣子呢？
幼：
師：那小兔在鞦韆上想到了什麼會害怕的哭？（她在擔心什麼？）
幼：
師：小兔真的很害怕，哭的那麼傷心，如果你是它的朋友你會怎麼幫助它，讓它不害怕嗎？
幼：
師：後來，很多小動物想了很多辦法幫助它，可是小兔這時候心撲通撲通直跳，怎麼也忍不住要流淚，小動物沒辦法了，就悄悄的走開了，它們想留點時間給小兔怕怕自己安靜下來。那小動物們都走開了，小兔怕怕的心情會怎麼樣呢？
幼：
師：是啊！小兔怕怕決定去找媽媽，它想把它心裡的難過很傷心說給媽媽聽。讓媽媽給它出出主意。我們一起來看看兔媽媽又會怎麼幫助它？
三、繼續欣賞故事《小兔怕怕》
1、播放PPT，教師講故事至結尾。
2、師：小兔回到家後，媽媽是怎麼對小兔說的？
幼：
請回答的幼兒當兔媽媽，老師做小兔，來表演。
師：媽媽說了一個詞，讓小兔變得“勇敢”，什麼叫“勇敢”？你來說說看。
幼：
師：小朋友想想看在你的身邊有沒有勇敢的人？
幼：
師：我先來做一個動作，請你們猜哦！（做敬禮的動作）誰很勇敢？讓你們猜的這是誰？
幼：（讓幼兒完整回答問題）我猜是……
師：那你們知道解放軍叔叔為什麼勇敢嗎？
幼：
師：那你們當中有沒有勇敢的小朋友？
幼：
3、師：後來小兔敢去盪鞦韆了嗎？它是怎樣做使自己不害怕的？
4、教師小結：小兔開始很膽小，連鞦韆也不敢玩，小動物都叫它膽小鬼，後來小兔聽了媽媽的話，想辦法克服害怕的心理，最後敢玩盪鞦韆了，從那以後，森林裡再也沒有誰叫它小兔怕怕了，猜猜小動物們會給它重新取個什麼名字？（幼兒交流）
四、聯絡自己
1、師：小朋友在生活中有沒有像小兔怕怕那樣害怕的時候呢？什麼時候你會害怕？
2、討論"你有什麼好辦法可以讓自己變得勇敢？"
3、出示事先準備好的圖片（蜘蛛、打針、爆竹、摔倒），讓幼兒回答遇到這些事害不害怕，並分給5名幼兒分別貼在害怕表情或不害怕表情的下面。
小結：當我們遇到困難或害怕的時候，要向小兔怕怕學習，勇敢的克服困難和害怕，做個勇敢的寶貝，好不好？
故事：《小兔怕怕》
有一隻小兔，膽子特別小，最愛說"我怕——"，所以大家都叫她"怕怕"。
有一回，怕怕在森林裡散步，突然聽到不遠處傳來一陣陣笑聲。怕怕走過去一看，原來是小動物們在盪鞦韆。小動物們玩得真開心呀，怕怕在一邊都看呆了。（。教案來自：快思教。案網）小松鼠看到怕怕，衝著她喊："怕怕，快來玩。"怕怕忙說："不，不，你們玩吧，我，我怕。"小松鼠說："一點兒也不害怕，你來試試吧。"怕怕也很想盪鞦韆，可她剛站到鞦韆上，鞦韆輕輕一晃，怕怕就害怕了，嚇得腿都發抖了，她"哇——"地一聲哭了，邊哭邊喊："我要下去，我怕！我怕！"大夥兒只好停住鞦韆，讓怕怕下來。小猴子撇撇嘴說："怕怕膽子真小，盪鞦韆都害怕，真沒勁。"小豬說："都嚇哭了，真難為情。"小動物們都喊了起來："怕——怕——膽小鬼！怕——怕——膽小鬼！"怕怕又傷心又難為情，流著眼淚跑回家去了。
媽媽看見怕怕哭了，就問："你怎麼了？""我不想讓別人叫我'怕怕'，我討厭這個名字。"說著，怕怕的眼淚又流了下來。媽媽說："只要你變得勇敢一些，不要再說'我怕'，大家就不會再叫你'怕怕'了。"怕怕看著媽媽，點了點頭。
第二天一大早，怕怕朝鞦韆走去，她一踏上鞦韆，鞦韆就晃了起來。怕怕又害怕了，可是她想起了媽媽的話，咬咬牙，抓緊繩子，學著別人的樣子把腿一蹬。哎呀，鞦韆蕩起來了，怕怕的心"嘭嘭"地跳個不停，她把眼一閉，又用力蹬腿，鞦韆蕩得更高了。怕怕的心跳得好厲害，她只覺得鞦韆一忽兒飛起來，一忽兒落下去。慢慢地，怕怕不怕了，她覺得自己真像飛起來一樣。她蕩啊，笑呀；笑呀，蕩啊……怕怕的笑聲把小動物們都吸引過來了，他們看著怕怕開心的樣子，都驚呆了。
真的，從那以後，森林裡再也沒有誰叫小兔怕怕了。
課後反思：
本次活動的目標是
1、欣賞並理解故事內容。
2、在看看、聽聽、想想中大膽表達自己的想法。
3、從故事中知道遇事要勇敢。
這個故事篇幅不長，內容也比較簡單，幼兒還是很感興趣的。
首先我透過謎語匯入，調動了幼兒參與活動的積極性，出示小兔的圖片引起他們的興趣。
在這次活動結束後我發現自己還有很多不足的地方。首先在提問匯入之後，接下去的提問沒有抓住問題的要點，致使孩子們天馬行空的猜想。對於這隻小兔長什麼樣可以一筆帶過。怕怕的名字也可以直接就說出來。不必饒了個大彎。
在這次活動中幼兒回答問題都沒有回答到點子上，是因為我最大的問題就是問了許多與故事本身沒有什麼關係的問題，話題給我扯得太遠了。
在表演的環節，我可以自己先當兔媽媽，幼兒當小兔，在交換角色表演。最後還可以讓兩個幼兒，一個扮兔媽媽，一個扮小兔。這樣更容易加強幼兒對故事情節的記憶。我在表演小兔是沒有表演出小兔的那種決心。
最後一部分由於時間關係，結束的有點倉促，那幾幅圖原本是想讓幼兒一起說的，最後只選擇了5名幼兒上來貼上。也沒有提問幼兒是怎麼克服這些困難而變得勇敢的。其實最後的操作環節最大的問題就是操作材料準備的不夠充分。可以人手一份小圓片，畫上一些使幼兒害怕的事情。幼兒拿到手後，可互相討論拿到的是什麼？害不害怕？再請少數幾名幼兒站起來說一說，最後全部幼兒可以將手中的小圓片貼於不同表情下。歸根結底還是課前準備不夠充分。
一次公開教學活動讓我找到了自己的不足之處，既然看到了自己的不足，在以後的活動中應該為幼兒設想的更加周到。因為你不知道孩子的反應會怎樣，但你要把孩子可能會有的狀況設想好，以便在活動中能應對自如。
我作為年輕的新老師應該不斷地充實自己，還要多向有經驗的老師多學習，以便在以後的活動中能更好的組織。
大班語言小兔怕怕教案3
活動目標：
1、欣賞並理解故事《小兔怕怕》。
2、知道遇事要勇敢，要勇於嘗試克服恐懼。
活動準備：
小兔圖片、故事名字、扮演壞人敲門的表演。
活動過程：
一、教師說出小兔的特徵讓幼兒猜猜，引起幼兒聽故事的興趣。
今天給你們請來了一位動物朋友，它長得短短的尾巴，長長的耳朵，走起路了蹦蹦跳跳的，最愛吃蘿蔔和青菜。你們猜猜它是誰啊？咱們一起請它出來，小兔長得怎樣？這隻小兔很可愛，也很聰明，但是它沒有朋友，它還有個古怪的名字，你們想知道它有個什麼古怪的名字嗎？
二、教師有表情地分段講述故事《小兔怕怕》。
1、教師講述故事《小兔怕怕》至"留著眼淚跑回家去了"。
提問：小兔有個什麼古怪的名字？為什麼大家叫小兔為怕怕呢？小兔遇到什麼事哭了？小兔害怕時的表現是怎樣的？小動物是怎麼說它的？小兔最後怎麼辦？如果是你會怎樣幫助小兔？
2、教師繼續講述至故事結尾。
提問：小兔回家時的心情是怎麼樣的？媽媽跟小兔說了什麼？後來小兔敢去盪鞦韆了嗎？它是怎樣做使自己不害怕的？小兔這樣做對嗎？為什麼？
教師小結：小兔開始很膽小，連鞦韆也不敢玩，小動物都叫它膽小鬼，後來小兔聽了媽媽的話，想辦法克服害怕的心理，最後敢玩盪鞦韆了，別人也不再叫它膽小鬼了。
三、聯絡自己說說自己害怕的.事。
1、你們平時做哪些事會害怕呢？害怕時你會怎麼辦？
2、教師小結。
四、知識搶答
1、教師提出問題：當你一個人在家的時候，如果會發生了危險你會怎麼辦呢？到底是什麼危險的事呢？請看：情境表演壞人來敲門。
2、剛才壞人來了，你應該怎麼辦？
3、教師小結：壞人來了，我們不能害怕，要像小兔學習想辦法。首先我們要冷靜，把門鎖好，打爸爸媽媽的電話或者撥打110求救，這樣才能保護我們自己。
大班語言小兔怕怕教案4
活動目標：
1、欣賞並理解故事，知道遇事要勇敢，要敢於嘗試克服恐懼。
2、觀察理解圖片上發生的事件，合理猜測角色的心理波動。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、透過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
1、多媒體課件
2、兩塊黑板
活動過程：
一、引起興趣
1、今天我帶來了一位動物朋友，長長的耳朵、短短的尾巴、走起路來蹦蹦跳跳，是誰啊？
（小兔小兔快出來）
2、這是一隻怎麼樣的小兔？
3、這麼可愛的小兔卻沒有一位朋友，這到底是怎麼回事？小兔到底有個什麼奇怪的名字？
二、故事（播放課件）
1、小兔怕怕，這個怕是害怕的怕，為什麼大家給起這個怪的名字？
2、猜猜小兔遇到什麼事會覺得害怕？
3、我們來看看小兔怕怕到底事什麼事情害怕？（播放課件）
鏡頭一：這會兒小兔為什麼哭的這麼傷心？
①坐在鞦韆上害怕了，你有過坐鞦韆的經歷嘛？
②站在鞦韆上小兔會想到什麼而感到害怕？
③你會做什麼事情讓小兔補害怕？
鏡頭二：當朋友走開的時候它就更害怕了，為什麼？
①它去找媽媽了，媽媽是和它怎麼說的？
②分角色扮演（請個別幼兒）
③你找找你周圍什麼人很勇敢的？
小結：其實在我們周圍很多人都很勇敢，有的人做很少的事，有的人做很多的事，但不驕傲。
鏡頭三：小兔怕怕再一次盪鞦韆
①故事裡面誰會變得勇敢了？（小兔怕怕）
②別人給他重新起了一個名字？
三、聯絡自己
1、你有沒有害怕的時候？
2、小結：如果你試一下，媽媽燒了盤菜，你不小心把牛奶倒了進去，只要說一聲對不起就很勇敢了。
3、現在我這兒有①家裡面遇到害怕的事②出門會遇到害怕的事③會有最麻煩的事（三個籃子）如果你要做這些事你覺得不害怕了就把它貼在左邊，如果你還覺得害怕就把它貼在右邊。
4、下一次如果你有什麼害怕的事還可以把它貼出來，讓我們大家一起幫忙剛走害怕。
大班語言小兔怕怕教案5
活動目標：
1.欣賞並理解故事《小兔怕怕》。
2.知道遇事要勇敢，要勇於嘗試克服恐懼。
活動準備：
課件（小兔怕怕）
活動過程：
一、分段欣賞故事《小兔怕怕》
1.教師播放課件（小兔怕怕）至“流著眼淚跑回家去了”，幼兒欣賞。
2.師：為什麼大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什麼事情？
3.師：小兔怕怕為什麼哭了？大家是怎麼說的？
4.師：你覺得後來會發生了什麼事情呢？
二、繼續欣賞故事《小兔怕怕》
1.教師播放課件（小兔怕怕）至結尾。
2.師：小兔回到家裡，媽媽是怎麼說的？
3.師：小兔聽了媽媽的話，是怎麼做的呢？你覺得它做得對嗎？
4.師：最後的結果怎麼樣？
三、說一說：我最怕什麼
1.師：小朋友們在生活中有沒有像小兔怕怕那樣，害怕的時候呢？你最害怕什麼？
2.師：後來你是怎麼做的？克服了害怕嗎？
3.小結：在我們遇到困難或者害怕的時候，要向小兔怕怕學習，勇敢的克服困難和害怕，做一個勇敢的孩子！