小班健康《我的標誌》
目標
1、讓幼兒樂意參與集體遊戲活動，喜歡與同伴一起遊戲。
2、幫助幼兒在新的環境中對屬於自己的新物品及生活區域產生一種親切感。活動
準備《康而樂》3歲（上）幼兒用書第25～26頁，空白標籤和貼上有幼兒記號的標籤若干，水性筆、蠟筆若干。教學過程：
1、觀察活動。
（1）教師帶領幼兒在教室內參觀。
（2）有意識地引導幼兒發現教室裡什麼地方有小朋友的名字和學號。
2、談話活動。
（1）引導幼兒參觀後提問：小朋友剛才看見我們的教室裡的什麼物品上有你們的名字和學號呢？
（2）為什麼我們要在杯子、椅子和毛巾上做標誌呢？
（3）教師可以嘗試把杯子上的標誌去掉，讓幼兒分辨一下沒有標誌的杯子都是誰的，看看幼兒在沒有標誌的情況下能否找到自己的物品。
（4）翻開《康而樂》3歲（上）幼兒用書第25頁，教師引導幼兒找一找什麼物品需要標誌，物品對應的小主人是誰，並一起完成《康而樂》3歲（上）幼兒用書第26頁的小練習。
（5）小結：標誌很重要，可以幫助我們快速找到屬於自己的物品。
3、體驗活動：貼標誌。
（1）教師將活動前準備好的.標誌拿給幼兒，讓幼兒選擇屬於自己的標誌貼上在椅子上。
（2）提供一些空白標籤給幼兒，讓幼兒嘗試沒計屬於自己的標誌。
4、活動延伸。
在活動結束後，鼓勵幼兒將自己設汁的標誌貼上到書包、玩具等個人物品上。
活動反思：
本次活動幫助幼兒在新的環境中對屬於自己的新物品及生活區域生一種親切感。引導幼兒選出自己喜歡的物品標誌，並貼上在杯子、床鋪、個人櫃子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。