美術水墨畫優秀教案（通用8篇）
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的美術水墨畫優秀教案（通用8篇），歡迎大家分享。
美術水墨畫優秀教案1
活動設計
我們的水墨畫特色活動已經開展了快一年了，孩子們從一開始的玩墨，到現在的運筆作畫，一點一滴的進步都讓孩子們越來越喜歡這些活動。透過上階段的學習，孩子們已經掌握了運用轉筆的方法來表現葡萄，今天我重點知道孩子們運用兩筆法來畫大一點的圓形物體。
活動目標
1、學習用兩筆畫圓法表現枇杷。(重難點)
2、嘗試自主調配枇杷葉不同的色彩，並能用濃墨勾畫葉脈。
3、體驗水墨畫活動的樂趣。
活動準備
PPT課件、宣紙、畫顏料、毛筆、墨等。
活動過程
一、出示課件，觀察枇杷。
1、播放PPT1，小朋友你們認識這是什麼嗎?(枇杷)
2、你們見過枇杷樹嗎?它是怎麼樣的?
3、出示PPT2，引導幼兒觀察枇杷的外形。
①枇杷是什麼形狀的?(圓圓的)
②這些枇杷是什麼顏色的?他們的顏色一樣嗎?(有深有淺)
4、出示PPT3，枇杷樹的葉子又是怎麼樣的?(大大的，一片一片的)你仔細看一看，葉子上面還有什麼?(葉脈)
二、討論枇杷的畫法。
1、討論：怎麼樣用毛筆來畫枇杷?用筆的哪一個部位畫比較好?
2、：用側鋒畫枇杷與葉子。
3、教師用兩筆法示範枇杷與枇杷葉子的畫法。
4、出示PPT4，感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什麼顏色?(綠色再沾一點墨)葉脈用什麼勾畫?(濃墨)
三、幼兒自由創作，教師個別指導。
1、引導幼兒自己佈局畫面，大膽創作。
2、嘗試自己調配葉子的顏色，體現濃淡的層次感。
四、師幼共同欣賞作品。
教學建議
建議將本次活動延伸至區角內，鼓勵幼兒大膽作畫，運用好筆的側鋒。
美術水墨畫優秀教案2
一、活動目標：
1、初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感興趣。
2、嘗試用滴墨印畫的方法創作水墨畫。
二、活動準備：
水盆、墨汁、硯臺、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾
三、活動過程：
（一）、認識筆墨紙硯，感受中國水墨文化，
1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什麼”、“做什麼用的”“怎麼用”。由熟悉的紙到墨，讓幼兒認識墨、墨水。
2、看圖片感受中國水墨畫（詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲）
3、提問幼兒是否喜歡，有什麼感受。（美麗、開心、驕傲）
（二）、尋找水墨畫中藏著什麼
1、欣賞三幅畫，提問看其中藏著什麼，是怎樣畫的？（同一幅畫，放置角度不同）讓幼兒瞭解從不同角度觀察，有不同的效果。
2、欣賞水墨影片“相信品牌的力量”，得出：墨去了水裡，每次流動都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面？”
總結：把墨滴在水裡，讓它流動，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。
四、學習創造：（音樂）
1、教師示範：滴墨印畫
講明要求：①滴墨
②輕搖，使之流動（不能搖勻）
③將紙放入水面
④提出來
2、幼兒操作（桌子上每人兩個盤子，一個放水準備讓幼兒滴墨，另一個空盤子放紙張，並且印好後放到空盤子裡，操作一次）
3、作品展示
實踐成果：
請兩組幼兒透過兩次教學，得出的成果：孩子們能夠透過熟悉的紙張與筆，聯絡認識瞭解文房四寶中的墨，認識墨汁，並在欣賞不同風格的水墨畫的基礎上，用滴墨來印畫的方法瞭解感受中國的水墨文化，透過幼兒自己的領悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的第一次教學中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結，少了對同樣活動中不同結果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之後，過程也進一步完善，孩子們在展示作品的時候，對於一些意象不到的畫面會有發自內心的讚歎，還有孩子對自己作品的神奇想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。
美術水墨畫優秀教案3
活動目標
1.能夠恰當地運用毛筆的中鋒、側鋒以及濃墨、淡墨表現出柳樹的特點。
2.體驗邊聽古詩邊作畫的樂趣。
活動準備
1.瞭解水墨畫是我國的國粹藝術，鞏固對中鋒和側鋒的認識。
2.柳樹的圖片：《詠柳》語言CD盒帶。
3.水墨畫用品：宣紙、毛筆(見幼兒活動資源包)、墨汁等若干。
4.幼兒學習資源。
活動過程
1.出示柳樹的圖片，引導幼兒觀察柳樹的特點，為繪畫做鋪墊。
根據作畫需要，可設計如下提問：柳樹樹幹是什麼樣子的?枝條看起來怎樣?柳葉是什麼樣子的?
2.教師示範並引導幼兒仔細觀察柳樹的繪畫方法。
(1)教師可引導幼兒觀察幼兒學習資源第5頁的內容，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。
(2)教師示範畫柳樹。建議運用毛筆的側鋒，並蘸濃墨畫枝幹、柳葉;運用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條。
3.播放語言CD盒帶，幼兒邊聽邊作畫，體驗其中的樂趣。
重點指導幼兒恰當地運用毛筆的中鋒、側鋒以及濃墨、淡墨表現柳樹的特點。
4.組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
活動延伸：
在美工區投放水墨畫材料，鼓勵幼兒繼續用水墨畫的方式表徵春天的各種樹木和花草。
美術水墨畫優秀教案4
教學目標：培養學生熱愛祖國的傳統繪畫。
教學重點：瞭解中國畫知識。
教學難點：學習中鋒、側鋒、逆鋒的用筆方法。
教學方法：示範、練習
教具：毛筆、墨汁。課時：1課時
教學過程：
一、欣賞，匯入
出示《竹石圖》
清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的，竹杆運用了逆鋒向上推出，岩石用側鋒居多，多變的運筆表現了竹子蒼勁，挺拔的風格特徵。
二、授新課
水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運筆變化，在傳統花鳥畫中得到了充分的表現。
1、老師示範：中鋒逆鋒側鋒
“中鋒執筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側鋒執筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈活多變。逆鋒執筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁。”
2、學生練習。
3、欣賞
圖1小鳥天堂之二（中國畫）
圖2香甜的果子
圖3熱鬧的城市
圖4好大的花
同學們，你們有什麼樣的繪畫構思呢？圖1巧妙地表現了樹枝的關係。圖2表現出了果子豐收。圖3表現了城市景象。圖4表現了花的姿態。
學生討論
4、老師示範畫：
1）用中鋒、逆鋒、側鋒畫出景物；
2）著色；
5、學生練習
作業要求：用中鋒、逆鋒、側鋒表現一幅畫。內容不限。
6、集體講評
展示作業。
三、小結
中國畫筆墨生動、富有詩意，課後你還能畫一畫其他的事物嗎？
板書：
水墨畫
中鋒——線條渾圓，挺拔
側鋒——線條多變
逆鋒——線條蒼勁
美術水墨畫優秀教案5
教材分析
水墨畫作為我國的傳統藝術，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學生第一次接觸水墨畫，他們對這門藝術很陌生，所以本課的教學主要目的是讓學生初步接觸水墨畫，初步感悟水墨的特性，透過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培養學生對水墨藝術的興趣。
本課提供了大量的圖片，並配以精煉的文字，讓學生在欣賞的同時獲得啟發。本課有兩版，—版著重介紹了水墨畫的工具、材料;也就是遊戲的工具、材料，以及初步的線條練習，水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些範作欣賞，文字中隱含著教學的目標與形式，以及一些小難點的突破方法。
教學目標
1、瞭解水墨畫的工具、材料及其特點。
2、嘗試練習、體驗水墨特性。
3、培養對中華傳統文化的情感。
教學重難點
瞭解水墨特性。
毛筆、水分的控制。
教學課時：2課時。
課前準備
教師準備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等;中國古典音樂(春江花月夜、古箏曲等);音響器材。
師生共同準備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。
教學過程
第一課時
課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。
1、遊戲介紹
①“小朋友們都喜歡做遊戲，大家知道今天老師要帶你們做什麼遊戲嗎?”“今天的遊戲非常特別，做什麼待會兒告訴大家，但是要想做好今天的遊戲嗎，就得先了解清楚它的規則!你們看牆上這些畫，它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什麼明顯不一樣的地方?”(學生觀察思考，然後回答。)
②教師在實物投影儀上示範(把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆)。“快看!出現什麼變化?再畫第二筆，又出現什麼變化?第三筆呢”想不想也來試一試?學生試畫。指導交流。
③板書課題：《水墨遊戲》(一)
2、遊戲開始
①遊戲接龍：
教師在黑板上貼好宣紙(注意宣紙下面要墊好報紙)，每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊，第一個學生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆(各種大小點、長短變曲線均可)，再後面的學生接著筆不再蘸墨和水繼續畫，畫出的墨跡要與前面同學的不一樣。(一個一個接龍，讓學生感受一下水墨的特性，體驗墨跡從溼到乾的變化。)
②認識工具：
a.圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進行水墨遊戲的主要工具材料。
b.小組討論：毛筆和其他筆有什麼不同?宣紙和其他紙有什麼不同?
③圖片欣賞，體會教材中的學生作品：用筆方法的不同及為什麼會有淡淡不同的變化。
(透過欣賞，認識到一支筆行會因為用筆方法的`不同可以畫出細的線條、粗的筆觸;水分的多少導致的變化：乾燥的擦痕、滲化的墨漬……)
④探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關係。(此處墨色變化只作點撥，不作重點要求。)
3、遊戲比賽
a.小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意塗鴉，看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。
b.鼓勵學生大膽運用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細、點的大小、墨跡的乾溼等筆觸的變化。
4、比賽結果展示
a.把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點到哪個筆觸目驚心，就由學生說說是怎樣畫出來的。
b.鼓勵學生自我評價自己的作品。
c.教師點評具有突出代表性的作業。
5、課後拓展
今天的遊戲大家表現得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的遊戲並沒有結束，下次的美術課上，我們將繼續進行更有意思的水墨遊戲，如果想在下節課上取得好的成績，那就可以在課後嘗試更多更新的畫法，並多作練習。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將你認為好的作品圖片帶來與同學交流。
第二課時
1、遊戲介紹
a.談話：上節課的水墨遊戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎?今天我們繼續來玩更有意思、更富有變化的水墨遊戲。
b.揭題：《水墨遊戲》(二)
2、遊戲活動
A.聽雨聲：小朋友，聽!是什麼聲音?原來是小雨點在說話。
B.示範：
a.教師示範用筆蘸墨在宣紙上畫點。
b.重點解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點。(師：“再加點水，這次點重一點，慢一點。比比看和剛才的小雨點有什麼不一樣?”)
小結：用墨用水多少及用筆輕重會產生不同的效果。
C.學生練習：在紙上嘗試各種點，畫好後在實物投影儀上展示，並說說和老師畫的點有什麼不一樣?是怎樣畫出來的?
(教師小結：點可以變的：濃濃淡淡、乾乾溼溼、大大小小、疏疏密密……)
D.作業形式：“這些各咱各樣的點組合在一起像什麼?你能不能把它們變成一張畫呢?”
E.欣賞：
a.大師作品：黃賓虹及張大千用點來表現的山水畫。比較兩幅畫的不同。
b.學生作品：看看小朋友畫得多豐富啊!
F.搞個小小展覽，看哪個小組的作品既好又多又有創意。教師巡迴輔導。
要求：
a.小組合完成。
b.教師提醒學生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型髒教室。
G.展評：
各小組將作品集中展示，大家巡迴欣賞，誰的點變化最多?誰的畫最美?
3、課後拓展
課後可以讓學生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。
蒐集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，並帶到學校來與同學們交流。
美術水墨畫優秀教案6
一、說教材
水墨畫也叫中國畫，是我國的傳統繪畫，是我國特有的藝術表現形式，國畫的內容一般反映了中華民族意識和審美情趣，國畫可以陶冶一個人的情操，提高審美能力，但是現在的孩子特別是我們農村幼兒園的孩子對這方面接觸太少。這節水墨畫螃蟹是大班上冊的一節藝術活動，在《綱要》中指出，發展幼兒繪畫時，要培養孩子用不同的材料進行繪畫，培養孩子對繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設計這節水墨畫活動。
二、分析孩子現狀
大班幼兒的好奇心，求知慾，表達能力，理解能力，接受能力逐漸將強，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住並表現出事物的主要特徵，對新鮮事物很感興趣。
三、說活動目標
我設計的這節活動目標主要有三個：
初步瞭解水墨畫及作畫時所需要的工具，
能用正確執筆姿勢畫出螃蟹特徵
對水墨畫產生興趣，並能大膽作畫。
說活動重難點
因為這節活動所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動的重點定為：讓幼兒學會正確執筆姿勢及基本的運筆方法。活動的難點是：幼兒能用正確姿勢透過不同的運筆及墨得濃淡表現螃蟹的特徵。
四、說活動準備
為了讓幼兒更好的瞭解水墨畫，我準備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，(舊報紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調色盤，宣紙)人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。
五、說教學法
節活動我所用的教法有：引導法，觀察法，直觀演示法，互動法。幼兒透過用：討論交流法，觀察法，實際操作法來學習本節活動。
六、說活動過程
為了幼兒更好的學習這節課，我設計了六個環節：
第一個環節：出示幻燈片圖片，引出課題。
為了引起孩子興趣，我是這樣設計的：小朋友，今天，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請小朋友說出圖片上的內容，再出示國畫的幻燈片，請幼兒說出圖片的內容，然後把兩組圖片放在一起，請幼兒仔細觀察。
老師透過提問題引起幼兒思考
這幾幅畫給人的感覺一樣嗎?什麼不一樣的?這幾幅畫是用什麼畫的?請幼兒分組進行討論。
請每組派一名幼兒說一說自己討論的結果。
教師小結：這種畫叫水墨畫也叫中國畫，是用毛筆、墨汁畫出的。
第二個環節：出示並介紹國畫材料
出示國畫工具幻燈片，讓小朋友仔細觀察這些工具，請幾名幼兒說出觀察的結果，並鼓勵幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。
再找幾個小朋友補充說明。
老師介紹工具名稱及用途(出示幻燈片)
宣紙(紙薄，吸水性強)國畫顏料(種類少，不易掉色)調色盤(將墨汁或顏料擠到裡面，方便繪畫)毛筆(介紹到毛筆時為了讓孩子更好的認識它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特徵並鼓勵幼兒嘗試著說一說毛筆的用法,然後讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶(涮筆)
讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習毛筆的執筆姿勢，老師可以幫助幼兒學會正確的執筆姿勢。
第三個環節：出示螃蟹，教師範畫
為了更好的調動孩子學習國畫的興趣，我是這樣設計的：
小朋友，剛才我們認識了這些繪畫工具，現在老師來示範一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請來了一個小夥伴呢。現在咱們先來認識一下咱們可愛的小夥伴吧。
出示螃蟹，先讓幼兒仔細觀察螃蟹的特徵，請幾名幼兒來說一說螃蟹的特徵，再找另外的小朋友來補充或糾正，最後老師進行小結：螃蟹有一個硬硬的殼，八隻爪，兩隻螯，還有兩隻小眼睛。
老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢，橫著走。
教師邊講解便範畫。
小朋友，咱們剛才認識了我們的小夥伴，螃蟹，現在老師來畫一畫。
首先在桌子上鋪一張舊報紙，把宣紙放在報紙上(防止墨汁滲透弄髒桌子)將少量墨汁倒入調色盤中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁(提醒幼兒正確的執筆姿勢，蘸墨汁時不要蘸太多，蘸完後再調色盤上抹一抹，防止墨太多，弄髒宣紙)然後在宣紙上畫出螃蟹的身體(提醒幼兒注意把握螃蟹的特徵及身體比例)。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設計的：小朋友，老師已經畫好了螃蟹的身體，現在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個辦法，讓墨變得淡一些?透過幼兒討論說出使墨變淡的方法，並請幼兒實踐一下，看看自己的方法是否可行，最後老師邊總結邊示範，將水滴入墨中。(提醒幼兒水要適量，仔細觀察滴入水後墨的變化)再請幾名幼兒試一試。調好淡墨後用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖(提醒幼兒注意觀察螃蟹畫的濃、淡墨的變化)
老師畫好後，將畫放在一邊晾乾(提醒幼兒要小心，墨汁還沒有幹，紙還很溼，一定要輕拿)
第四個環節：幼兒自由作畫
小朋友，剛才看了老師作畫，想不想自己試一試，你們肯定會比老師畫的好
1.請一名幼兒總結老師剛才作畫的步驟及畫畫時注意的事項。
2.先請一名幼兒進行試畫，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時存在什麼問題並提醒自己畫的時候也要注意。幼兒畫完以後，老師就幼兒繪畫中出現的問題進行總結。
3.讓幼兒先在舊報紙上練練筆，體會墨的濃淡變化，筆尖，側鋒，中鋒畫出的效果。
4.幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細觀察螃蟹的特徵。在幼兒作畫過程中，老師可巡迴觀看並給予孩子們知道。提醒幼兒應注意的事項，鼓勵幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現螃蟹的特徵，對幼兒的作品要及時給予肯定和表揚
5.鼓勵幼兒大膽創新的添畫其它景物小朋友，咱們已經畫好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說，他自己一個人很孤單而且他的家不漂亮，那咱們怎麼來幫助他引導幼兒討論螃蟹的生活環境及其好朋友，鼓勵幼兒嘗試用國畫顏料來添畫其它景物。
6.幼兒作品完成後，先讓幼兒討論畫完畫後應該做些什麼，然後指導幼兒將桌面收拾乾淨，把工具擺放整齊，將畫小心的晾乾
第五個環節：活動結束，欣賞交流
1.將幼兒作品貼於展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫後的感受，請幾名幼兒講評一下小朋友的作品。
2.老師進行小結：今天小朋友表現得非常棒，咱們不僅瞭解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這麼棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以後經過小朋友的練習，肯定會畫的越來越好。
第六個環節：活動延伸
讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長欣賞，並請家長幫忙蒐集關於國畫的其它資料和圖片。
我說課的內容就這些，我設計的這節大班水墨畫螃蟹的活動還有許多不足之處，懇請各位評委老師多提寶貴意見。謝謝!
美術水墨畫優秀教案7
【教材分析】
熊貓是中國的國寶，其黑白分明的毛色、憨態可判的形態讓其看起來十分可愛。水墨畫是中國的國畫的代表，而熊貓的黑白毛色也很適合用水墨畫的形式表現。本活動透過讓幼兒欣賞吳作人老先生筆下的水墨畫（熊貓），來激發幼兒對熊貓的喜愛及作畫的興趣。活動中，教師可放手先讓幼兒自主探索水墨畫這種特殊的作畫方式，發現水墨畫與普通繪畫方式之間的不同之處。隨後利用兒歌的形式將如何使用濃墨、淡墨及中鋒、側峰形式來表現熊貓的外形特徵向幼兒進行形象的介紹、以此來進一步幫助幼兒學習水畫的作畫表巧。整個活動，引導幼兒從美術的角度體驗中華文化，感受國畫特有的風格和魅力。
【活動目標】
1．知道熊貓是中國的國寶，瞭解水墨畫是中國特有的繪畫形式。
2．學習運用濃墨、淡墨及中鋒、側峰等形式來表現熊貓的外形特徵，能夠畫出熊貓的基本形態。
3．感受作品中錯落有致、動靜結合的和諧之美。
【活動準備】
1．水墨畫《熊貓》的圖片、樂曲《月光》、毛筆、宣紙、國畫染料、調色盤、筆桶、套袖、抹布。
2．“幼兒學習材料”一一《我愛你中國》
【活動建議】
1．請幼兒欣賞水墨畫《熊貓》，瞭解水墨畫是中國特有的繪畫形式。
（1）欣賞熊貓圖片，知道熊貓是中國的國寶，激發幼兒學習興趣。提問這些熊貓在幹什麼？它們這樣可愛麼？你喜歡熊貓的什麼地方？你還知道熊貓什
（2）請幼兒閱讀《我愛你中國》第12－13頁，欣賞水墨畫《熊貓），知道麼特點？水墨畫是中國特有的繪畫形式。提問：看到這幅畫，你有什麼感覺？你看到了什
麼？它們都是什麼樣子的？
2．請幼兒嘗試繪畫熊貓，學習運用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形。
（1）幼兒自主探索繪畫熊貓。提問：在剛才作畫的過程中，你遇到了什麼問題？你畫的熊貓和畫上的熊貓有什麼不一樣？
（3）藉助兒歌引導幼兒學習熊貓的基本畫法
教師邊畫邊明通兒歌：“小小熊貓圓腦袋，豎起筆來中鋒勾，然後來畫胖身體，淡墨中鋒勾一圈，毛筆隨上濃墨色，添上五官和四肢，側鋒筆來轉一轉，畫出耳朵和眼睛，濃墨側鋒畫四肢，可愛的熊貓畫好了。”提問：熊貓身體上哪些地方是黑色的？黑的地方是用什麼墨來畫？應該用淡墨畫熊貓的哪些部位？
（3）添畫竹林，引導幼兒探索竹子的畫法。
（4）引導幼兒構思畫面：你想畫大熊貓在做什麼？
3．指導幼兒創作水墨畫《竹林裡的熊貓》。
（1）提出要求：注意濃墨、淡墨的使用，要先隨淡墨畫出熊貓的外形。
（2）幼兒聽音樂作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒合理想象，創作熊貓不同的動態，添畫竹林豐高畫面。重點指導幼兒運用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形
4．幼兒交流分享自己的作品，體驗畫水墨畫的快樂。
（1）請幼兒講出自己作品的主要內容。
（2）欣賞評價他人的作品，學習同伴作畫的方法。
【延伸活動】
引導幼兒閱讀《我愛你中國》第12－13頁，欣賞齊白石和徐悲鴻的作品激發幼兒創作水墨畫的興趣。
美術水墨畫優秀教案8
【活動目標】
1、透過觀察蘭花，瞭解蘭花的葉子是呈放射狀生長的特點。
2、學習用中鋒由下往上畫蘭花的葉子。
3、初步感受水墨畫活動中運筆的輕重變化。
【活動準備】
1、實物：蘭花一盆，水墨畫作品《蘭花》。
2、幼兒用水墨畫工具，宣紙等。
【活動過程】
一、出示蘭花，引發興趣
1、小朋友們知道這是什麼植物嗎？（蘭花）
2、你在哪裡看到過這種花？
二、引導幼兒觀察蘭花葉子的生長方向，討論畫法
1、觀察蘭花，師：看看，蘭花的葉子是怎麼樣的？長得一不一樣？（彎彎的；有的大有的小。）
2、師：它的葉子都是怎麼長的？（引導幼兒發現蘭花葉子呈放射狀生長的特點。）
3、觀察水墨畫作品《蘭花》，說說是怎麼畫的。
三、教師示範，重點引導幼兒瞭解中鋒側鋒的運用。
1、教師示範：用中鋒蘸濃墨畫蘭花的葉子。
2、請個別幼兒上來嘗試用中鋒畫蘭花葉片，引導幼兒由下往上畫，並且表現出蘭花葉片下粗上細的特點。
3、然後用中鋒輕輕地畫蘭花的花杆，勾畫蘭花花瓣。
4、教師和幼兒共同完成範畫。
四、幼兒作畫，教師指導重點。
1、師：現在我們來畫一畫蘭花吧。
2、鼓勵幼兒大膽想象，創作蘭花。
3、提醒幼兒注意中鋒的運用，控制好下筆的力度。
五、欣賞評價
展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，並說說為什麼。