四年級前滾翻起立接球教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的四年級前滾翻起立接球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
依據體育課程標準的水平目標，針對四年級學生認知水平，結合體育課程資源的'開發與利用，設定了本課內容——前滾翻起立接球。透過教學，讓學生能掌握1—2種前滾翻起立接球的方法；在活動中表現出合作意識，體驗與他人共同完成學習任務的樂趣。
二、學前分析
1、學情分析：四年級學生具有一定的認知能力，但是其活潑好動，自我控制能力交差，注意力容易轉移。
2、教材分析：前滾翻是一年級的教學內容，所以在學習本課前，學生是具有一基礎的。“前滾翻起立接球”這一教材是“前滾翻”的後期延伸學習內容。著重在於培養學生的身體位移後的平衡感與穩定性，具有一定的難度，同時利用墊子和籃球進行遊戲創編，更具有挑戰性和趣味性。
三、教案
學習目標
1、能掌握1—2種前滾翻起立接球的方法；
2、在活動中表現出合作意識，體驗與他人共同完成學習任務的樂趣。
學習內容
1、前滾翻起立接球
2、遊戲創編教學內容及要求教學步驟預期教學目標
一、準備活動：
小遊戲
1、剪刀、石頭、步
2、專項練習
1、教師語言引導學生想象
2、自由練習剪刀、石頭、布
3、師生共同遊戲
4、教師提示兒歌，並示範
5、學生自由練習活動身體激發學習興趣
二、前滾翻起立接球
1、球類遊戲：
A看誰接得穩要求：讓同伴好接B拍皮球
2、前滾翻起立接球要求：協調合作
1、師請一名同學示範並提示要領
2、兩人一組拋接練習
3、集體展示
4、自創拋接動作
5、自創展示
透過分解動作的教學，用遊戲的手段呈現給學生，激發學習興趣，改進枯燥的教材，便於學生樂於接受，並主動參與學習，促進合作意識的培養。
1、師教生學
2、生生互練
3、師生互練
1、推皮球
2、複習前滾翻
3、學習預備姿勢
4、教師講、示動作要領強調配合
5、自由練習
6、驟步增加難度
7、展示動作
8、相互評價指導學生掌握動作方法，發展身體協調性。鼓勵學生大膽展示自我。
三、遊戲：遊戲創編要求：遵守規則
1、教師講解遊戲方法及規則
2、利用墊子、籃球創編遊戲
3、嘗試練習
4、分組比賽
5、師評掌握遊戲方法，體驗合作學習的樂趣安全提示：在活動中保持好與他人的距離，接球失誤後，要注意觀察他人再去揀球。
場地設計：同心圓一個，
器材準備：體操墊、球各若干
預計練習密度：40%以上預計運動強度：中
四、教學反思體育課堂教學是透過活動，讓學生充分展示自我、體現自我的自主學習。使廣大受教育者學會做人、學會求知、學會健體、學會生活、學會交往、學會生存，最終達到身心和諧健康發展。在教學過程中,採用了自主學習和相互評價的方法，使學生較好的掌握了前滾翻起立接球技術動作。透過形式和遊戲教學使以學生為主，讓學生完成“要我學”到“我要學”轉變。在教學過程中，教師把動作方法和遊戲規則傳授給學生後，就應該讓學生在自我鍛鍊中提高，適時給與指導提示。對學生在練習中出現的錯誤動作及時加以糾正，使學生正確、有效地掌握體育技能。同時，注重體育器材的使用，儘可能做到同一器材多用，把體育器材用好、用活；幫助學生逐步樹立自主學習、自主鍛鍊的終身體育觀。