大班交通安全我知道教案(精選5篇)
作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的大班交通安全我知道教案(精選5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
大班交通安全我知道教案1
教學目標:
1、認識交通標誌,瞭解行走時的交通規則。
2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力,提高幼兒的自我保護能力。
3、在活動中體驗模仿遊戲的快樂。
教學準備:
教師和幼兒一起收集有關的交通標誌圖片;自制的交通標誌;多媒體課件。
教學過程:
一、設定懸念,激發興趣。
1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片,幼兒仔細觀察。
師問:孩子們,請問你看到了什麼?想到了什麼?為什麼會這樣?
2、幼兒討論交流:馬路中間有很多車和人,馬路上沒有警察叔叔和交通標誌就會這樣?
3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察,提問:孩子們,你能發現這裡和前面有什麼不同嗎?
4、幼兒討論解答:這裡的車輛都很有秩序。這裡有很多交通標誌。前面不遵守交通規則就會發生車禍,這裡的秩序好,不會?
5、小結:如果不認識交通標誌,不遵守交通規則,就會發生可怕的車禍,所以我們一定要注意交通安全。
二、討論交流,瞭解標誌。
1、教師出示和幼兒一起收集的交通標誌圖片:馬路上有很多的交通標誌,我們在以前就學過不少,先來看看哪些是我們認識學過的?
2、幼兒討論交流,複習已學過的交通標誌:這是紅綠燈標誌。這是人行橫道標誌。這是停車標誌。這是禁止行人透過標誌??
3、教師再出示新的交通標誌圖片,引導幼兒認識學習。
三、欣賞歌曲,加深鞏固。
1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。
2、幼兒欣賞放鬆。
四、模仿遊戲,體驗生活。
大班交通安全我知道教案2
活動目標:
1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力
活動準備:
1、圖片紅綠燈、斑馬線、影片2、兒歌《交通燈》
活動過程:
1、觀看影片,提出問題,影片裡的哥哥發生了什麼事?
2、談話,引入主題。
"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?"(幼兒討論)
3、總結影片裡的大哥哥在過馬路的時候出現的幾種問題。
並且出示紅綠燈提出問題:"這是什麼呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
4、引導幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒,警察叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"
5、講解怎樣安全過馬路跟著影片裡的警察叔叔一起學習過馬路,瞭解隨意過馬路的危險。
6、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀?"(做公車時先下後上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。
活動反思:
整個活動思路清晰,能尊重幼兒的主體地位,提高了幼兒對交通規則的認識。活動設計層層遞進、環環相扣,採取了多種有效的.教學策略,引導幼兒觀察、發現,總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法:“一看、二慢、三透過”。
大班交通安全我知道教案3
活動目標:
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
4、增強安全意識,剋制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動準備:
1、精心佈置活動場景。
2、收集各種交通標誌(照片或圖片)。
3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程:
(一)展開聯想,揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:
孩子們,剛才你們看到了什麼?想到了什麼?
2、多麼可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規則的重要性
1、孩子們,看看我們坐的隊形像什麼?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。
參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什麼事情?
(1)孩子們,剛才你們看到了什麼?你們想說什麼?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種情況呢?
(3)(教師拿出訊號燈標誌)這是什麼?誰能編句兒歌來說說訊號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)幼兒回答後出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)
(三)初步瞭解常見交通標誌的作用(出示交通標誌)在車輛穿梭的馬路上,除了訊號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌,這些交通標誌都有什麼用呢?
(四)現場指揮
1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什麼意思。
2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
(五)評價幼兒遊戲情況,結束。
兒童安全小知識:
1.增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通訊號裝置.`紅燈停,綠燈行'按訊號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然後從人行橫道橫過馬路.自覺地接受交通訊號的指揮.
2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走,必須有成年人帶領.
3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界訊號到是否決定停步到最後停下來有一個過程.汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停.最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路.
4.不要扒車.一些小孩出於好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作遊戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造成生命危險
大班交通安全我知道教案4
活動目標:
1、認識常見的交通標誌,瞭解標誌的作用和特徵。
2、透過模擬練習,初步掌握一定的交通規則。
3、形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈。
2、事先拼接好的違反交通規則的錄影。
3、幻燈片:去秋遊的場景佈置活動過程。
活動過程:
1、邊觀看動畫課件邊討論:
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩,廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一隻漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點被車撞上。
(2)為什麼紅紅差點被車撞上?
教師小結:紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規則,差點被車撞上,這樣太危險了。
(3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎麼辦?
教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什麼情況我們都要遵守交通規則,不能在馬路上追逐、玩耍,不能亂闖紅綠燈。
2、看錄影,進一步瞭解遵守交通規則的重要性:
提問:小朋友真了不起,都知道過馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規則呢?如果不遵守這些交通規則會怎麼樣呢?
播放錄影,讓幼兒討論、回答。
教師總結:小朋友們你們真棒,說的又對又快。圖中有一些人的行為不對,比如:在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾,在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性,有什麼好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?
3、看幻燈片,引導幼兒認識有關的交通標誌。
教師出示各種交通標誌的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什麼標誌,分別代表著什麼意思教師:剛才小朋友說出了這些標誌的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標誌的名稱及意義)
4、遊戲——我指你說:教師指出標誌圖片,讓幼兒說出標誌名稱及含義,以讓幼兒鞏固複習。
5、情景模擬遊戲"秋遊去"。
(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,認識標記,鞏固對交通規則的認識。
場景一:人行道和車行道。教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?行人應該注意什麼?
場景二:十字路口。要過馬路了,我們應該怎麼走?
場景三:天橋。這是什麼?我們應該怎麼走?
(2)順利到達目的地
延伸活動:
戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的遊戲。
大班交通安全我知道教案5
活動目標
1、幼兒能認識簡單的交通標記。
2、透過遊戲,引導幼兒遵守交通規則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。
3、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識,體驗遊戲的快樂。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
認識簡單的交通標記,並能在遊戲中鞏固認識交通訊號燈,遵守交通規則。
活動準備
1、有關模擬遊戲。
2、《巧虎我會看紅綠燈》影片。
3、《去郊遊》音樂。
活動過程
一、情景感知
1、觀看《巧虎我會看紅綠燈》的影片
2、為什麼巧虎差點被車撞到?
3、教師歸納:巧虎沒有注意看紅綠燈,差點被車撞上。這樣太危險了,以後我們過馬路的時候不能玩耍。
二、看圖片《十字路口》,體驗交流。
1、過馬路是應該走哪裡?
教師歸納:過馬路要走斑馬線。
2、十字路口有斑馬線,行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?
教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
小結:
巧虎在過馬路時遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後,教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅。)
三、行為鞏固
1、在情景模擬遊戲“去春遊”
帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應該注意什麼?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應該怎麼走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
2、遊戲:小司機。播放音樂《去郊遊》
老師出示綠燈時,小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。
四、評價幼兒遊戲情況,結束。
交通安全3
活動目標:
1、注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。
2、能認識簡單的交通標記並瞭解安全透過馬路應遵守的交通規則。
3、加強幼兒的安全意識。
4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。影片資料
活動過程:
(一)匯入:幼兒觀看影片,引起幼兒注意。
提問:發生了什麼事?怎麼發生的?
(二)認識交通標誌。
1、出示掛圖認識簡單的交通標誌:人行橫道線、訊號燈、停車線等。
2、透過遊戲《猜猜看》,來鞏固對交通標誌的認識。
3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什麼好處?培養幼兒的自我保護意識。
(三)學說兒歌
(四)遊戲
小朋友們想不想玩紅綠燈的遊戲,師幼一起玩遊戲。
老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標誌讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。