小班科學公開課教案《秋天的水果》
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班科學公開課教案《秋天的水果》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計思路：
我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經驗有關的概念，但在很大程度上他的認識還依賴於行動，並且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設計科學漢字活動時，比較注重創造幼兒識字的漢字環境，像自然學會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔和煩惱，輕鬆愉快地自然學會識字。
近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題展開的同時，我們班的小朋友特別對水果產生了濃厚的興趣，小朋友經常議論說：“蘋果吃了很有營養的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”……孩子們還透過水果形象地認識了相對應的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設計這節科學漢字活動課，使小朋友透過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養幼兒觀察生活，體驗生活的'習慣，並運用情景遊戲的方式，讓孩子輕鬆地掌握生活中的漢字，激發幼兒對科學漢字的興趣，體驗遊戲中快樂的情緒。
目的： 1、透過遊戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應的漢字：蘋果、桔子、石榴。
2、培養幼兒的識字興趣，初步培養幼兒的語言表達能力。
認識水果（新授）----買水果（新授字的再認）----送水果（放鬆律動）----吃水果（鞏固新授字）
過程： 一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認識水果及相對應的字）
1、引出主題：到水果樂園去玩
2、新授字：蘋果
猜迷語遊戲
小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰啊？
是紅紅的蘋果
圖片與大字相對應
3、新授字：石榴
幼兒拼圖遊戲
小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的遊戲。
師請兩名幼兒玩拼圖遊戲。
是大大的石榴
圖片與大字相對應
4、新授字：桔子
請你嘗一嘗遊戲
小兔姐姐：你吃到了什麼水果？
是甜甜的石榴
圖片與大字相對應
小兔姐姐：今天來了幾個水果寶寶？來了誰啊？
師逐一出示字卡，幼兒認讀。
二、買水果：激發幼兒認字興趣，再認學過的漢字 小兔姐姐：看看，水果店有些什麼水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什麼水果。
放音樂，幼兒與老師一同買水果。
2、集中幼兒，水果分類
小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什麼水果？
幼兒介紹自己買的水果，引導幼兒講出水果的樣子、味道。
師介紹三個水果籃
小兔姐姐：你買了什麼水果呢？應該放在哪個水果籃子裡呢？想好了，請把買的水果裝進籃子裡去。
師注意觀察幼兒並及時糾正。
三、送水果（放鬆遊戲）
放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。
四、吃水果 今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什麼水果？
師與幼兒一同說說吃了什麼水果，並豐富幼兒語言。
如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果
五、結束 小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請客人老師吃了什麼水果。