中班語言優質課教案及教學反思《照鏡子》
作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的中班語言優質課教案及教學反思《照鏡子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、萌發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。
2、引導幼兒瞭解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。
活動準備：
平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。
活動過程：
1、匯入部分：猜謎語你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。
2、探索與發現。為幼兒提供平面鏡、三稜鏡、哈哈鏡、U形鏡等，讓幼兒自由的照鏡子，觀察各種有趣的現象，發現鏡子能照物體影像的'原理。
3、討論：你是怎樣照鏡的？你發現了什麼？鏡子使用什麼做成的？你還見過什麼鏡子？引導幼兒瞭解鏡子的種類既簡單的發展史。
4、小遊戲。
（1）不轉身可以看見你。用鏡自照身後，說出身後站的人或物品。
（2）鏡子反光照到你。引導幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的夥伴身上。（提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛裡。）
（3）兩面鏡子看小魚。你從鏡子裡發現了什麼？怎樣擺放從鏡子裡看到的小魚多？
活動延伸：
1、課後延伸：除了在鏡子裡可以看到自己，還可以在哪裡看到自己（如：照片玻璃，雨後有積水的地面等等）
2、讓幼畫自畫像。
活動反思：
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中，教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現象，並比一比誰的發現多。這個設計不僅有效培養了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發展了幼兒的語言。