學校規章制度
在現實社會中，接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規則或運作模式，規範個體行動的一種社會結構。想學習擬定製度卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的學校規章制度，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學校規章制度1
學校專案報刊郵件收發管理規定
1.目的
為為了確保實驗小學報刊郵件及時準確地收發。
2.範圍
適用於**管理處。
3.方法和過程控制
3.1當值人員接到郵遞員送來的報紙、雜誌時,必須仔細核對,各類報紙、雜誌的名稱、數量是否與《報刊明細表》上的數量相符,如有疑問需及時與投遞員、校方管理員查詢、核對。
3.2當值人員接到郵遞員送來的書刊、雜誌時,認真核對各種書刊的數量後,方可簽字確認,並隨時在《**實驗學校郵件期刊簽收登記表》上各欄目詳細登記。
3.3當值人員接到掛號件和特快專遞時,應認真核對地址、姓名、並隨時在《**實驗學校郵件期刊簽收登記表》上各欄目詳細登記。對於此類信件應在儘快通知收件人領取。
3.4由政府機關單位(如:區教育局等政府職能部門、其它學校)發來的檔案,通知,應立即通知相關人員領取或在有人員頂崗的情況下發送,同時在《**實驗學校郵件期刊簽收登記表》上予以詳細登記。
3.5如遇可疑信件(如:港臺信件)、無郵件地址或信封內容辯認不清,可通知上級部門或派出所處理。
3.6報刊郵件的分發
3.6.1報刊根據《校方報刊明細表》上的分發目錄,將房號寫在報刊第一版的左上角。
3.6.2雜誌根據報刊明細表的訂閱目錄,通知相關人員領取,需認真核對四
3.6.3季**郵件期刊簽收登記表上名稱、房號、數量後,要求收件人在簽收人、簽收日期欄上籤 字確認,其不得跨格、跨欄填寫。對安全員不能確認的收件人可要求出示身份證件,安全員核對後在經手人欄簽字確認。
3.6.4掛號信件、特快專遞補和政府機關單位發來的檔案,通知等信件的領取確認方法同上。如是安全員送達由送達人在經手人欄簽字確認,掛號信件和特快專遞補不可代領代簽,對不能確認的英文信件,可詢問校的英語教師確認,用鉛筆在信封上標註;對於英語教師都無法確認和地址不詳的信件,在值班室門前公告欄上登報,三日未有人領取回郵遞員。並需完善手續。
3.7刊郵件的存放
3.7.1當遇到節假日等報刊雜誌不能送發時,當值人員應將每天的報刊分類存放於辦公桌抽屜中,不得隨意給其它人員借閱。
3.7.2信件應避免無關翻閱,確保郵件安全送發到各收信人手中。
3.8八、以上未盡事宜和在實際操作中有疑問的,可諮詢校方總務處或物業管理單位,物業管理單位將根據實際情況進一步完善本細則。
學校規章制度2
為了使我校的“書香校園”開展活動落到實處，取得實效，特制定以下各項制度和細則：
一、成立建立讀書活動領導小組
成立領導小組：
組 長： 張學武
副組長： 楊春王勝利
成 員： 各班班主任、語文老師
二、建立開展活動工作計劃
學校根據區局精神指定活動方案計劃，各班語文教師根據本班學生的年齡特徵制定指導學生讀書計劃，計劃中要明確讀書時間安排。
三、建立各項規章制度
1、圖書室讀書制度
（1）早讀課、午間活動以及各班專設讀書課都是學生到圖書室讀書時間，圖書室工作人員要依時開放圖書室，各班還要嚴格執行學校統一安排的第二課堂活動課圖書閱覽的時間表。
（2）圖書室讀書要保持安靜，遵守秩序，愛護圖書，按規定借書，做文明的小讀者。
（3）工作人員要保持圖書室的整潔，維護紀律，登記好借書情況和圖書造冊登記管理工作，做好每學期學生新書的分發工作。
2、黑板板宣傳制度
（1）學校板報和班級板報應每月出一期，各欄目負責人和班主任
應確定好板報小組成員，根據本月教育主題選定宣傳內容，做好指導工作，依時出好黑板報。
（2）學校板報小組應對每一期板報進行評比並公佈結果。
3、讀書櫥窗制度
讀書櫥窗公佈“書香校園”相關規章制度，宣傳書香校園的主題、口號、讀書格言等，定期更換好書推薦，展覽師生徵文。
4、自讀制度
（1）各位老師應向學生推薦好書或報刊，班主任應定期與家長聯絡，瞭解學生在家的讀書情況。
（2）師生應培養良好的讀書習慣，有專用讀書筆記，做到勤寫讀書筆記。
5、檢查制度
每週檢查、每月抽查
各周的值周領導和老師對各班的書香校園活動的開展情況進行檢查，學校也將組織相關人員不定期抽查，以真正做到有計劃、有落實。
四、各項活動評比細則
1、“書香之星”評比細則
學校每學期開展“書香之星”評選活動，各年級按學生總數的3%的名額推薦。評比專案及標準如下：
（1）有根據自己實際情況制定的讀書計劃，有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發等）；
（2）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級或學校發
揮模範帶頭作用。
（3）能用普通話背誦課本規定的需背誦的課文、段落、句子（會背誦經典名句，一年級5句，二年級10句，三年級20句，四年級30句，五年級40句，六年級50句，每學期讀一本好書（可以是“讀好書推薦”中的著作，也可以是報刊、雜誌中的優秀文學作品），一、二、三年級學生能講出讀後感，四、五、六年級學生要寫出讀後感，堅持讀報刊、看雜誌。
（4）積極參加班級、學校及上級組織的各類讀書、徵文、背誦等比賽活動。
（5）學以致用，視野開闊，學習成績優異，能在各項讀書活動競賽中獲的較好的成績。
2、“書香班級”評選細則
（1）有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結；主題明顯，切實可行；學生在學習生活中有明顯轉變，親子閱讀積極開展。
（2）班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恆。
（3）班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效，《班級圖書目錄》、《班級借閱記錄》齊全，並落實專人管理。
（4）每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求。
（5）能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性。
（6）讀書有成果，有各類活動資料(活動方案、活動小結、活動照片、讀書小報、班級文化佈置的照片、證書、獎狀、發表文章等)。
（7）珍惜圖書，愛護圖書，借閱圖書無丟失。
3、“書香教師”評選細則
（1）有教師個人的讀書計劃。
（2）能積極撰寫讀書隨筆，一學期學習筆記不少於15篇。
（3）能經常向學生推薦讀物，自己有一定的閱讀量(瞭解閱覽室借閱記錄)。
（4）積極撰寫論文，至少有一篇論文獲區二等獎以上。 希望各位老師對照以上制度和細則，切實做好讀書活動，為丹達學校的“書香校園”建設作出自己的努力。
學校規章制度3
一、凡違反學校各項制度，破壞正常的教學、生活及公共秩序，侵犯別人人權，損壞公私財產，損害集體利益，尚不構成刑事處分的都是違紀的行為，必須嚴肅處理。
二、對違反紀律的的學生，根據錯誤情節輕重、認錯態度好壞，分別給予警告、記過、留校察看、開除學籍或勒令退學的處分。
三、有下列行為之一者，予以警告處分。
1、毆打他人，情節較輕，無後果者。
2、經常不遵守課堂、食堂、宿舍、會場、課 間操、自習、勞動等紀律，造成影響者 。
3、一學期曠課三天者。
4、考試舞弊，情節較輕者。
5、損壞公私財物，態度不好者。
6、受通報批評，經教育不改者。
7、頂撞教師，不接受班主任批評教育者。
8、隨意更改學校通知或亂寫通知者。
9、無故不參加學校組織的各種考試者。
10、無故不上課，在校園內逗留或在宿舍裝病睡覺者。
四、有下列情形之一者，予以記過處分。
1、毆打他人，情節較輕者。
2、一學期曠課一週內者。
3、考試舞弊，情節較重者。
4、破壞公私財物，或私自動用學校裝置、設施造成影響，有小偷小摸行為者。
5、擾亂課堂、食堂、宿舍、會場、間操、自習、勞動等紀律，情節嚴重或耍笑起鬨者。
6、在校外不遵守社會公德，被有關部門處罰尚不構成違法者。
7、受警告處分，經教育不改者。
8、不聽門衛勸阻，未經校方同意晚自習後擅自外出學校者。
9、未經學校同意，擅自留房校外人員者。
五、有下列情形之一者，予以留校察看一年處分。
1、在校內打架，後果嚴重或影響極壞者。
2、一學期內曠課累計達二週以上者。
3、偷盜公私財物，或私自動用學校裝置、設施造成很壞影響者。
4、有較輕盜竊行為，勒索學生錢物50元以內者。
5、謾罵侮辱教師或校內工作人員者。
6、違反規定走進“三廳”者（含電子遊戲廳）。
7、在校內吸菸、喝酒、打麻將或其它賭博行為者。
8、受過記過處分，經教育不改者。
9、未經學校許可，在校外住宿，並造成極壞影響者。
六、有下列情形之一者，予以開除學籍或勒令退學處分。
1、持械打架或勾引校外人員到校打架者。
2、一學期內曠課累計超過一月者。
3、有嚴重盜竊行為，或私自動用學校裝置、設施造成嚴重損壞，或勒索學生錢物50元以上者。
4、談戀愛，影響很壞者。
5、品質惡劣，道德敗壞者。
6、煽動不上課、聚眾鬧事者。
7、違反校紀校規，情節嚴重者。
8、男女無故串動宿舍，造成不良影響者。
9、受公安機關拘役以上處罰或治安處罰者。
10、受留校察看處分，經教育不改者。
七、處理學生， 警告、記過處分有班主任提出意見，由教導處上報主管領導批准；留校察看處分，由班主任提出意見報行政會審批；開除學籍、勒令退學處分，由班主任提出意見報校長辦公會審批，報主管業務部門備案。
八、凡對學生進行處分，其處分決定應張貼布告或大會公佈，並裝入學生檔案，同時將錯誤情節通知家長。
九、受處分的學生（開除學籍處分外），有顯著進步表現的，可以解除處分。
1、解除處分，必須由本人提出書面申請，班委會討論，班主任、有關任課教師簽署意見，上報政教處研究，報主管領導批准（受留校察看處分報校長辦公會討論）。
2、未解除處分的，處分材料裝入學生檔案，解除後轉入校文書檔案。
3、處分未解除者，一律不發畢業證，高三畢業班學生不予在本校參加補習。
4、受處分的學生，必須每月向有關部門彙報思想兩次，必須按時參加有關會議，否則一律不予解除。
5、解除處分應張榜公佈。
學校規章制度4
總務處在分管校長的領導下開展工作，總務處人員必須遵守學校的一切規章制度，積極維護學校利益，愛惜學校財物，秉公辦事，及時合理地處理隨時出現的問題。
一、協助校領導制定學校財務預算，監督預算的執行。制訂並執行各類財務管理制度。
二、負責基建工程的前期準備工作及施工質量監督。管理學校維修和學校房屋使用。
三、定期檢查學校的水、電路，根據季節進行維護，發現問題及時處理，嚴格執行水、電管理制度，保證學校的水、電氣正常供應。
四、加強食堂管理，搞好食堂衛生，提高炊事人員技術水平，保證學和玉餐。
五、負責校園內各類衛生的檢查監督，督促各類衛生制度的執行，管理學生健康檔案，提供師生常用藥品，統計並辦理教職工醫藥費報銷。
六、負責學校辦公用品的採購，各類物品及材料的驗收和入庫建帳。管理學校固定資產帳及各類其他物品總帳，嚴格執行物品的領、借、發制度。杜絕物品流失，養活物品浪費。
七、負責制定綠化方案計劃，並經學校領導批准後負責具體實施。負責學校樹木花卉的植、管、修工作。按學校規定美化校園的建設。
八、完成校領導分配的其他任務。
學校規章制度5
一、教職工考勤管理制度
為嚴肅校紀，規範教職工考勤管理，樹立良好的校風、校貌，進一步穩定學校的教學秩序，確保教育教學工作順利完成，根據《中小學教職工管理條例》等檔案精神，結合我校實際，制定教職工考勤制度。
（一）考勤制度
1、每位教職員工都要自覺遵守學校的考勤制度，因病因事（包括函授學習）不能堅持工作，須由本人書寫請假條，履行請假審批手續：1天以內由教導主任審批，1。5~2。5天由校長審批，3天和3天以上由上級主管部門。經批准後，教師持假條到教導處登記、調課，安排人代課或代班，職工到教務處登記，合理調配工作。事假要提前請；急病來不及請假的，一定要及時電話通知（最遲不得超過當日）嚴禁先斬後奏，否則，一律按曠工對待。假滿返校要及時履行銷假手續。
（1）病假：
a、每月允許半天（空堂）到醫院看病，不扣出勤獎。
b、三天以上要有指定醫院診斷書。需續假時，再次履行手續。
一學年內，累計請假在半年以上者視為長期病休人員，列為編外休息。長期病休人員病癒後要求上班，須先試用一個月，如確實能堅持正常工作，從上班之日起發給全工資。
（2）事假：逾假不歸者，作曠工論處。每學期事假時間不得超過十天（法定婚喪產假除外）。
下列情況不扣除當月出勤獎：
a、婚假3天，晚婚18天。
b、喪假（直系即指祖父母、父母、子女）：市區內3天，市區外5天。配偶的父母去世可視同直系對待。
c、產假：3個月，難產、晚育酌情另增15天。
d、流產：（採取上環措施失敗者）休息15天，其它原因流產的
以病假對待，一年內流產兩次者，取消當年評優資格，並扣1個月考評獎；
e、做上環手術3天；
f、一月內教職工因獨生子女生病請假半天，或教職工本人是獨生子女者，因父母生病請假半天；
j、教職工子女在外省服兵役者回來探親時，准假2天；
h、教職工子女結婚准假1天。
（3）曠工：未經請假和請假未批擅自離校，超假及在請假中弄虛作假的均屬曠工。曠工半天，停發半月出勤獎；曠工一天，停發當月出勤獎；曠工兩天，停發當月出勤獎和當月考核獎；曠工三天，停發當月出勤獎和本學期考核獎；對長期曠工者要令其在教職工大會上深刻檢討，情節嚴重者，報市教委處理。
2、教師因公出差，事先須向分管校長提出申請：縣內出差由教務處審批，縣外由校長審批，並報教導處備案。出差超過預定時間的，須經學校同意，否則，不核銷逾期差旅費並按事假處理。
3、按時上下班，不遲到、不早退。堅持坐班制，堅守工作崗位。工作時間不閒聊，不互串辦公室，不幹私活。按時參加會議、培訓、教科研活動和學校組織的各種集體活動。因特殊情況需要晚來，早走或中途離校者，要向年級組長及活動主持人口頭請假，否則，按遲到早退處理。
4、嚴格遵守上下課時間，上課鈴聲落，任課教師必須進入教室，中途不得隨意離開課堂。課間、課外時間不準授課，要給予學生充分的活動、鍛鍊和娛樂時間。
5、各值周教師按要求認真統計本週教師考勤，每週一早按時送交教導處，學校按月彙總。
（二）考勤細則
1、中層以上幹部請假由校長審批。
2、請假期間若遇節假日，假期連同節假日合併計算。
3、系統外單位借調人員，停發學校一切獎金，不再享受學校的任何福利。
4、教職工申請調動，在辦理調動手續前，應在校堅持工作，如擅自離崗，按曠工對待；接到調令後，應迅速辦理移交手續，還清公物，結清各種帳目，再到校長室辦理有關手續。
（三）考核辦法
1、缺勤考核
⑴病、事假均停發假內的課時津貼（按日平均數計算），並分別按每天1。5元、2元扣發出勤獎；月累計事假達4天者，扣發當月出勤獎的50%。
⑵函授學習請假，只停發假內課時津貼（按日平均數計算）。經學校批准的培訓學習，按平均數發放課時津貼。
⑶50歲以上（含50歲）的教師，每月因病可休息1天。（不扣除獎金）
2、在崗考核
⑴上課遲到、課中隨意離開教室或提前下課，發現一次扣除5元。
⑵在不影響工作的情況下，確因病、因事臨時外出，教師必須向年級組長口頭請假，其他人員按管理層次履行請假手續，否則發現一次扣5元。
⑶因特殊原因遲到者，教師需向教務處說明情況（其他人員按管理層次履行），不說明的發現一次扣5元。
3、根據獎優罰劣的原則，學校對惹是生非、翫忽職守，造成不良影響者，視情節輕重，給予一定處罰。
⑴無故缺課1節扣10元。
⑵私自調課扣5元。
⑶在培訓、會議、教科研活動和公益活動時間，遲到或早退1次扣罰1元，月累計3次按3元/次扣罰；缺席1次，扣罰3元，月累計3次按8元/次扣除。
⑷課內發生事故，視情節輕重，扣罰任課教師當月10~50元津貼，並酌情給予其紀律處分。
⑸對惹是生非、打架鬧事、體罰學生等造成不良影響者，一律書面檢討，批評教育，扣除當月考評獎，取消當年評優評先資格；情節嚴重者，扣除本學期考評獎，並報市教委按有關規定處理。
4、各類人員的出勤情況應詳細記載，教導處按周統計，按月公佈、兌現。
二、文明學校建設管理辦法
1、為了加強文明學校的建設管理工作，不斷提高文明學校的質量，使建立文明學校活動經常化、制度化、規範化，特制定本辦法。
2、建立文明學校活動在學校行政的統一領導下進行，具體由工會、教務負責。
3、文明學校標準：
（1）思想政治工作好。堅持黨的“一箇中心，兩個基本點”，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，認真執行黨的教育方針，有計劃地採用多種形式進行“五愛”、“四有”、“八比八查八看”教育，不斷提高師生員工的政治覺悟，並積極開展建立文明班級，優秀教研組，優秀年組（處室），文明樓棟等活動。
（2）教育質量好。積極開展教科研活動，不斷探索改進教學方法，努力進行教改實驗，提高教學效率，教師忠於職責，為人師表，管教管導，關心學生身心健康。
（3）校風校紀好。教師模範地遵守《中小學教師職業道德規範》；學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，學校形成尊師愛生，禮貌待人，勤奮守紀，團結向上的風氣，無違法亂紀現象。
（4）校容校貌好。門前、院內環境整潔、綠化、美化和淨化，經常向師生員工進行衛生宣傳教育，養成人人愛清潔，個個講衛生的良好習慣，衛生裝置齊全，衛生制度落實。
（5）第二課堂活動好。積極開闢第二課堂，做到課外活動豐富多采，健康有益，寓教育於活動之中，堅持抓好“兩課”、“兩操”的訓練，積極開展各種體育、科技、藝術活動。
4、優秀年級組評比條件
⑴年級組積極開展教科研活動，教師教科研意識強，積極參與課題研究，不斷探索改進教學方法，努力進行教改實驗，提高教學效率，。
⑵教師忠於職責，為人師表，面向全體學生，管教管導，關心學生身心健康。
⑶教師自覺地遵守《中小學教師職業道德規範》，無違反《規範》的不良言行；學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，形成尊師愛生，禮貌待人，勤奮守紀，團結向上的風氣，無違法亂紀現象。
⑷積極開闢第二課堂，做到課外活動豐富多采，健康有益，寓教育於活動之中，堅持抓好“兩課”、“兩操”的訓練，積極開展各種體育、科技、藝術活動。
⑸教師自覺遵守學校規章制度，團結一致，有較強的凝聚力，集體榮譽感強。
⑹有效開展學生安全教育，無安全事故發生。
⑺教師管理措施得力，保質保量地完成各項工作。
5、優秀教研組條件
（1）教師教學思想端正，教改意識強烈，積極大膽地進行教學改革實驗，勇於承擔實驗任務，樂於承擔研究課、公開課等任務。
（2）組內教師認真搞好備、教、輔、改、考、評各個環節，不出現任何教學事故。
（3）認真制定教研計劃，聯絡實際，積極開展教研活動，每次活動做到時間保證，專題落實，有中心發言人，並認真做好記載。
（4）組內教師團結協作，研究空氣濃厚，老教師自覺做到知識更新，年青教師儘快提高業務能力。
（5）教研成果突出，教學效果良好。
6、文明班級標準：
（1）熱愛祖國，熱愛學校，同學之間團結互助，友愛，尊敬師長，誠實開朗，熱情大方，班級榮譽感強，班風班貌好。
（2）積極遵守《小學生日常行規範》和《小學生守則》，上課、集會、集體活動、放學組織紀律好。
（3）勤奮刻苦，謙虛好學，學習空氣濃厚，積極參加課外活動和各種勞動，德、智、體、美、勞全面發展，各科及格率均在95%以上。
（4）堅持參加課內外體育活動，認真做好廣播操和眼保健操，穿戴整潔，講究個人衛生和公共衛生，體育衛生達標率在95%以上。
（5）遵守交通規則，不在公路上玩耍，不玩火，不做危險性遊戲，沒有安全事故發生。
（6）勤勞、儉樸，愛護花草樹木，保護有益動物，不在課桌凳、建築物和文物古蹟上塗抹刻畫，班級財物保管好。
7、優秀教師評比條件：
（1）堅持黨的四項基本原則，積極參加政治學習，為人師表，師德修養好。
（2）熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，全面貫徹黨的教育方針，不體罰和變相體罰學生。
（3）刻苦鑽研教學業務，大膽進行教改實驗，不斷提高業務水平，教學嚴謹，教學效果好。
（4）遵守規章制度，服從組織安排，樂於吃苦，勇挑重擔，積極參加各項公益活動和文體活動，堅持出全勤。
（5）團結同志，關心他人，家庭、鄰居和睦，講究公共衛生，愛護公共財物，在促進精神文明和安定團結的活動中表現好。
三、教師職業道德規範
1、依法執教。積極學習政治理論，全面貫徹教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中不得有違背國家方針、政策的言行。
2、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
3、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生，耐心教導，不諷刺、不挖苦、不歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
4、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
5、團結協作。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯絡，認真聽取意見和建議，取得支援與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
8、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，以身作則，為人師表，注重身教。
四、反腐倡廉制度
為了進一步加強我校黨支部和領導班子的建設，使學校各部門工作，做到按章辦事，辦事公開，互相監督，紮紮實實搞好廉政建設，特制定以下制度：l、繼續健全民主集中制原則，發揮黨支部的監督作用，調動工、青、婦、少、教代會的積極性，並要求各部門參與學校的工作。
2、學校的重大事情或各項規章制度，應先由有關行政領導起草，再由教代會討論透過方可實施。
3、學校人事安排，都要從德、才、能、勤多方面考慮，用人要透過行政會議討論。
4、校內所有勤工儉學和大型維修工程先由財務拿出預算方案，經校長辦公會討論後，再組織人員辦理。
5、學校必要的接待由校辦負責開具接待單，陪同人員和接待標準要嚴格控制，履行節約。
6、財務制度
（l）學校的財務必須做到日清月結，堅決執行由會計開票，出納管錢的原則，做到一切收入入帳。
（2）建立每學期審帳一次的制度，發現問題隨時糾正。
（3）學校的一切單據，必須要有國家統一的正式發票，且每張單據要具有經手人、證明（驗收）人、批准人簽名方能入帳。
（4）凡屬開支，一律由各處室根據需要寫出申請報告，一般開支由校長審批，大額開支提交行政會議研究，由校長稽核。
（5）學校的一切加班或節假日補助，一律實行校辦（教導處）造冊，校長審批，後勤發放的原則，任何人不得隨意發放或領取補助款。
（6）堅持執行審批人不當購買員的原則，嚴格執行上級規定的有關財務制度。
五、各種會議制度
1、行政辦公會議：每週至少召開一次研究行政工作的會議。由校長主持。學校校級領導參加會議。
2、校委會會議：每週召開，由教務主持。總結本週學校工作，討論、決定下週工作，解決本週學校具體問題。
3、教研組長會議：由教導主任、教科室主任召集，每月一次。彙報年級教研、科研情況，交流教學經驗，落實教改實驗專案，討論教學中出現的問題。
4、班主任會議：由分管校長或教務主任召集，每月召開一次。研究指導工作，聽取意見，安排佈置任務，提出要求；期末由分管校長主持召開一次班主任工作總結會議，交流經驗，評選先進。
5、中隊輔導員會議：每月召開一次，由教務處召集。學習、討論、總結、通報各中隊開展活動的情況；每學期進行一次“少先隊工作方法及理論”的輔導報告。
6、家長會議：每學期按年級定期召開1—2次家長會議，報告學校工作，聽取家長對學校的意見，接受社會監督，密切家校聯絡。
7、教職工大會：由校長主持。全體教職工參加，傳達貫徹上級檔案、會議精神和校委會會議決定，總結本週學校工作，安排下週工作，解決本週學校具體問題。
六、綜合治理管理制度
（一）做好學校的綜合治理工作，成立綜治工作領導小組。
（二）任務：
1、保護學校校舍裝置、財產和師生的安全。
2、防火、防盜、防毒、防汙染、防事故。
3、與有關部門聯絡配合，安排值勤、值班。制訂安全防範公約，檢查安全設施，發現隱患，及時採取有效措施。
（三）措施：
1、堅持週一至週五值周制度：每天由一名領導帶班，值周教師值日。
2、堅持星期日和節假日值班制度，星期日由校門衛值班；節假日由校領導、中層幹部和教師值班。
3、嚴格控制非學校人員出入，實行來客登記制度。
4、值班人員要按時開關校門，檢查門窗關閉情況；夜間巡查校園，發現異常情況，及時報告。
5、對值班人員實行風險金抵押，若年終無事故給予獎勵。
6、主管領導和校保衛科長要加強檢查落實力度，要不定時查崗，嚴格執行事故追究責任制。
7、不定期檢查校門附近商店的飲食衛生。
8、嚴格管理財產。沒有主管領導批准，一切公物任何人不得隨意帶出學校。
9、增強防火、防盜意識，發現隱患，及時採取措施並報告領導。
10、學校貴重物品，設專人負責。安裝防盜裝置，並經常進行維修檢查。
11、節假日實行靜校制度，無關人員不得入校。
12、每年定期對學校的安全工作進行四次檢查，每學期開學初和期末各進行一次。並採取相應措施，及進消除隱患。
（四）制度和公約：
1、防火制度：
（1）任何人不準隨意將易燃、易爆物品帶入學校。特殊情況需帶入的，必須經主管領導批准，並採取確實可行的措施，妥善保管，嚴防事故發生。
（2）任何人不準隨意拆裝電器設施，玩弄電線，嚴防觸電和引起火災。
（3）任何人不準使用電爐取暖、煮飯等，浪費電力，嚴防火災。
（4）防盜制度：
①各教室、辦公室、功能室都要隨手關窗、鎖門，放學時電視櫃必須上鎖。
②各室、各班都必須保管好室內財產和個人錢物。貴重物品不得隨意帶入學校存放。
③財務室、會計室、重要庫房，都必須具備有效的防盜措施。票據、財簿都必須按規定存入保險櫃，現金必須送銀行保管。
④送取現金，必須有兩人以上財務人員共同去銀行辦理。絕不允許單人送取千元以上現金。否則，一旦丟失或發生意外，由承辦人自己負責。
（三）防事故制度
1、全校工作人員，要嚴格履行自己的職責，嚴防各種事故發生。
2、全校工作人員，要通力合作，及時消除各種事故隱患。一旦發生事故，要及時報告並採取措施，儘可能減少損失。
七、關於領取獨生子女證待遇的規定
1、凡是生育一胎並領取獨生子女證的女職工，在產後按規定享受三個月的產假，產假期間工資照發，不影響全勤獎、調資、晉級等。
2、凡領取獨生子女證的教職工，每月因孩子有病需請假者，半天之內算全勤。
3、凡領取獨生子女證的教職工子女，每年“六一”兒童節可領取一定的獨生子女費或節日禮品。
八、關於退休教師福利待遇及權利義務的規定
離退休教師是學校的功臣，是我們的寶貴財富。因此。應將關心愛護老教師，作為學校的一項重要工作，要關心他們的生活，體貼他們的難處，幫助解決實際生活中的困難，使他們能老有所依、老有所養、老有所醫、老有所樂、老有所為，健康長壽，歡度晚年。
1、學校工會要經常看望退休教師，及時傾聽他們的心裡話，瞭解他們的困難，有條件解決的要及時解決；沒有條件解決的，要及時向學校、直至上級領導反映，爭取解決。
2、建立學校領導春節前向退休教師拜年制度，並虛心聽取他們的意見和要求。
3、退休教師享受學校組織全校在職教師參加的市區內的參觀、遊覽活動。
4、“九九重陽節”前，學校工會要組織退休教師參加座談會。
5、如學校工作需要，經校委會研究決定，可返聘退休教師回校工作。
6、退休教師一律為我校“關心下一代工作委員會”成員，負有共同教育下一代的責任和義務。
7、退休教師享有向學校獻計獻策的權利，隨時可向學校提出各種合理化建議。
九、教研活動制度
1、健全機構，學校分學科成立教研組，一至六年級語文教研組一個，一至六年級數學教研組一個，音、體、美、自然、勞動、思品教研組一個，每組設有一個教研組長，每次教研活動由組長主持。
2、領導帶頭，學校領導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動，並做到“四帶頭”，既帶頭學習教育理論，帶頭上好優質課，帶頭開好教學專題講座，帶頭總結教學經驗。
3、制定計劃，各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教科研計劃、培優補差計劃、期末制定複習計劃。
4、活動內容：學習大綱，學習教育理論、鑽研教材、改進教法，研究備、教、輔、改、考、析、評等活動，並對各項活動及時總結和交流。
5、活動時間：每週三、四下午進行教研活動，沒有特殊情況，嚴格按組內教研計劃進行。
6、活動要求：（1）堅持“五有”，即教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄；
（2）每個教師每週聽課一節；
（3）每個教師根據學校總體的研究專題確定自己的研究專題。（4）每個教師每學期做到“四個一”即上一節優質課，設計一份優秀教案，製作一件優質課件，寫一篇教學論文；
（5）教研活動必須按時參加，組長登記考勤，有事有病應履行請假手續，不得無故缺席。
1、備好課是上好課的前提，是加強教學的預見性和針對性，充分發揮教師主導作用和學生主體作用的重要保證，教學質量提高的因素之一來自備課質量，不論是有豐富教學經驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認真備課。
2、堅持同年級同科集體備課，集體備課完成的任務主要有：
⑴在個人獨立備課的基礎上鑽研教材，確定學期各單元訓練的重、難點；⑵分析本年級學生學習特點；⑶確定本年級教學研究主題；⑷統一調整教學進度；⑸安排本年級本科教學活動。
3、教師個人備課分為學期備課，單元（或課題）備課，課時備課三種：
⑴學期備課，每位教師在學期開始前，對照新的課程標準要求，先通覽教材，把握全冊教材的知識結構和邏輯體系，弄清本年級，本學期要以各單元，各課為例傳授給學生哪些知識要點，採用什麼樣的教學方法，分清主次，劃分課時，在備課本的第一頁應寫上學期授課計劃。
學期授課計劃一般包括：
a、對上期學生學習情況（學習目的，基礎知識，智力水平，學習能力，學習方法和學習習慣）的分析。
b、對本學期教材的重點、難點的分析。
c、本學期的教學目的要求（思想教育方面，基礎知識，基本技能訓練的要求）。
d、教學進度，需寫明章節課題，所需課時的起止時間等。
e、學生的實際活動，如參觀、實驗、實際操作等。
⑵單元備課，是在每個單元（一組）教學進行之前的備課，擬出一個單元（一組）的授課計劃，目的在於從整體出發，明確每課每一節課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點，在各課中的單元備課計劃，一般寫在每一單元（一組）教案之前。
單元授課計劃一般包括：
a、領會本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學目的與要求。
b、找出教材中的重點、難點確定主次。
c、根據學生的知識基礎，智力水平，學習能力，通盤考慮在本單元（組）中培養學生具有哪些能力和發展哪些智力。
d、安排授課時數
⑶課時備課，是指教師自己備每一課時的課，它的主要任務是：進一步熟悉教材，明確教學目的，安排教學內容，精心設計教學方法。寫出切實可行的教案。
⑷每週進行一次集體備課，集體備課時間不準遲到、早退，有事不能參加者應事先請假，凡無故不參加者按曠工論處。
十、政治業務學習制度
1、週五為教師政治、業務學習時間。雙週為政治學習，單週為業務學習，由教導處、教科室或教研組長組織。
2、學習時間，不準遲到、早退，無故缺席者作曠工處理。
3、每次學習必須按計劃，有領導、有組織、有目的，內容要實，主持人必須先準備好學習內容，語言精煉，主題明確。
4、學習時要帶好有關資料，認真做好筆記，虛心聽取他人的發言，嚴守紀律，不得做其它無關的事，不得會客或接待家長、學生。
5、政治學習內容由校務、教務處選擇與教師個人選學相結合；業務學習內容由教導處（教科室）、教研組選擇與教師個人選學相結合。
6、學習要有記錄，要將所學內容記入政治（業務）學習筆記本。
7、學期結束，教師將政治、業務學習筆記分別交黨支部、教導處審查。
8、一學年度舉行一次學習筆記評展，對優秀的給予一定的獎勵。
十一、學年交接把關制度
（一）學期初兩週內，任課教師、班主任、輔導員、教研組長、年級組長、處室負責人、應向學校呈交各自的工作計劃。
（二）學期結束，應向教導處（校辦）辦理如下移交手續：1、任課教師：
（1）教學總結或教學論文，經驗文章，以及獲獎作品、文章的影印件。
（2）記分冊、教參、教具、教學質量分析表。
（3）輔導學生的獲獎作品以及受到上級表彰的學生名單及影印件等。
（4）業務檔案。
2、班主任：除辦理上述事宜外，還應辦理學籍檔案，班主任工作總結，學生素質報告單，公物移交、核對等手續，並簡述下學期打算或提出合理化建議。
3、教研組交接手續：
（1）集體備課活動記載，教研活動記載；
（2）評教評課記錄，公開教研活動記錄；
（3）彙報課、研究課、競賽課教案；
（4）教研組工作自評表。
4、年級組、處室負責人
年組、處室、分管工作總結，工作考核自評表。
（三）教育教學達標標準
1、德育標準
優良率在80%以上
2、學科達標標準
（1）及格率低年級95%以上，中、高年級90%以上；
（2）優秀率30%
3、體育成績
（1）一、二年級學生體育成績均分在80分以上；
（2）三至六年級學生的體育達標率在95%以上；
（3）各班近視率控制在2%以下。
4、班主任
（1）德育優良率80%；
（2）鞏固率100%；
（四）個性發展標準
1、80%的學生有參加科技和文體的興趣，高年級25%的學生有一定的個性、志趣和特長。
2、習作發表人次，競賽獲獎人次總數低年級應占全班人數的40%以上，高年級應占全班人數的80%以上。
（五）凡能完成上述任務者視為合格，否則為不合格或基本合格。
十二、學籍管理制度
1、新生入學工作由學校統一安排，家長需持戶口本、房產證登記報名，經核實後，由家長填寫學籍卡，主管領導簽發入學通知書。編班排序，裝訂成冊。
2、轉入學生須先提出申請，經允許，參加統一測試，經學校有關領導研究，校長籤批意見後，教導處安排班次。學校相關的聯絡單位子女入學可統一辦理入學手續。
3、班主任接收學生，一律憑分管校長簽發的入班通知單，嚴格按照所籤班次辦理，任何人不得拒收學生，不得私自調班，更不準私下接收學生，一經發現，嚴肅處理。
4、凡轉出我校的學生，家長先向班主任提出申請，然後到教導處辦理轉學手續，並進行登記。
5、因故需請假的學生，一個月內由班主任批准，超過一個月者，家長要寫出申請並來校辦理請假或休學手續，由主管領導簽註意見後，在教導處登記註冊，方能認可。
6、因病休學期滿申請返校，要出示康復診斷書，經校醫和教導處批准，方可入班就學。
7、學期末，各班學籍由班主任按專案認真填寫，轉入的要增添，轉出的要登出，休學的要記載。學籍薄要保持清潔、完整。
8、歷屆畢業生花名冊、考核成績、去向均要歸檔儲存。
9、發現不明原由不到校的學生，班主任要及時通知教導處。
十三、青年教師培養制度
1、對新調入、聘請教師，用兩週時間進行上崗前的培訓。從備課、上課、寫教案、班級管理，培養小幹部等方面進行講授，為幫助新教師更快地過好備課關，課堂教學關，班級管理關打下堅實的基礎。
2、組織青年教師拜師活動。青年教師入校後要向他們引薦三師，即：領導師傅、黨員師傅、業務師傅。師傅要從思想上、業務上全面幫助與關懷青年教師。
3、每月組織一次青年教師業務培訓，由學校教導處（教科室）組織，請領導和有經驗的中老年教師主講。
4、每學期初、末分別召開青年教師會議，宣讀青年教師工作計劃，總結青年教師工作，寒暑兩假期要適當佈置學習內容。
5、組織青年教師積極參加校、市、省開展的各種型別的教學競賽活動，做到在活動中培養，在活動中幫助提高。
6、每學期在青年教師中開展積極的課堂教學賽講、說課、三筆字、CAI製作等基本功比武活動，各教研組要強化平時的幫練活動，“三師”不放鬆對青年教師的輔導、督促與檢查。
7、定期組織青年教師外出參觀學習，聽課和參加業務講座。
8、每學年度召開一次青年教師家長座談會，彙報青年教師工作，徵求家長意見。
9、關心青年教師，提高青年教師的文化素質，鼓勵他們積極參加業餘文化進修學習。學校在排課上給予支援，時間上給予保證。
l0、對青年教師的教學工作、文化業務學習從嚴要求，每月檢查一次教案、作業批改及業務理論學習筆記。
11、按照學校聽課制度和要求，堅持對青年教師聽課，並及時評課。
12、積極組織青年教師參加各類培訓，督促做好培訓總結及跟蹤培訓。
13、鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究，做研究課，寫實驗方案，寫實驗報告，總結實驗體會。
十四、課外興趣活動管理制度
1、學校興趣活動分為校級和年級兩種，校級為提高組，在自願報名的基礎上擇優選送。年級活動組，以活躍生活普及為主，學校根據情況統一安排。
2、活動內容：知識性與趣味性相結合，普及與提高相結合，具體可分為五大類：文字類，科技類，藝術類，體衛類，小製作類。
3、活動時間：年級組每週下午課外活動時間；校級組（隊）在每週四次的課外活動時間內選定兩次；加強組利用週六上午進行集中培訓。
4、檢查人員：學校行政領導及部分教師。
5、具體要求：
（1）學期初，各組（隊）要制定出切實可行的階段性活動計劃，報教導處審批
（2）每次活動要有簡案，檢查組人員要進行不定期抽查。
（3）年級活動組由年級組長按月進行合理安排。
（4）校級活動組（隊）要參加市級以上的競賽，做到“有賽必參，有獎必爭”。使學生在競爭中得到鍛鍊。
（5）學期末，各組（隊）輔導教師要寫出活動總結，並組織全校性觀摩，展示活動成果。
十五、圖書室管理制度
1、圖書室除按計劃組織學生課外閱讀外，僅供本校教職員工借閱。
2、凡本校教職工借書，必須遵循圖書室規定，辦理借閱手續。
3、每次借書不得超過三冊，借閱時間為一月，（工具書可延長至學期末），每學期末清查一次書籍，收回所有外借書刊。
4、凡借閱者必須妥善保管圖書，不得在書刊上批註、勾劃、撕剪，不得轉借或丟失，否則按規定賠償。
5、圖書室必須保持清潔、安靜，並有防火、防盜、防潮、防蛀、防塵、避光設施。
6、凡調離本單位的教職員工，必須先還清所借書籍，方可辦理離校手續。
十六、圖書閱覽制度
1、教師閱覽室學生閱覽室分別僅供本校教職員工、學生閱覽，外單位人員不經允許，一律不準入內。
2、書刊只限在本室閱覽，不得將書籍攜帶出室外。如需帶走，按圖書管理制度辦理借閱手續。
3、閱覽時要愛惜書籍，不得在書籍上塗改、勾劃、圈點，不得撕損，讀完後請放回原處。
4、閱覽室要保持清潔、安靜、不得交談、辯論，創設優雅環境。
5、如不按閱覽要求故意損壞書刊，按價加倍賠償。
十七、學生課外閱讀安排
學校圖書室每學期從第二週開始正式對學生開放，具體安排如下：
週一：為借書時間。
週四：為還書時間。
注意事項：
1、每班固定每週活動一次，需增加或調整活動時間，必提前一天與管理員打招呼。
2、每班選一位小圖書管理員，負責取書、送書、清點圖書數目、瞭解閱讀情況、徵求意見，以便改進圖書管理辦法。
3、輔導教師要教育學生愛護圖書，不得撕損，不得在書刊上勾劃、圈點，或作任何標記。
4、課外活動時，保證人手一冊，閱讀完畢，按原樣排列整齊，當天下午5：30如數交回。
5、如有損壞，視情節酌情賠款。
十吧、檔案室管理制度
1、學校的檔案，均由校檔案室集中統一管理。
2、要維護檔案的完整性，保持其歷史聯絡，要做到“有規可循，有日可查”便於保管和利用。
3、要確保檔案內容的機密，建立嚴格的保密制度。
4、每年年底，各口負責人開始收集檔案、資料，進行歸檔。經管理員驗收合格後，上交檔案室進行統一編目。
5、保持檔案室整潔衛生，並有防盜、防火、防潮、防鼠、防塵、避光等安全措施。
6、檔案管理人員要不斷學習掌握科學知識，善於總結經驗，提高管理水平。逐步實現管理的標準化、規範化、科學化和現代化。
十九、教科研成果獎勵辦法
為深化教育改革，實施素質教育，強化內部管理，提高教師素質，提高質量效益，學校特制定此教科研成果獎勵辦法。
1、輔導學生競賽（決賽）獲獎的，按以下標準執行：
國家一、二、三等獎分別獎勵100、70、50元。
省級一、二、三等獎分別獎勵80、50、30元。
市級一、二、三等獎分別獎勵50、30、20元。
縣級一、二、三等獎分別獎勵30、20、10元。
①各級競賽必須是教育行政部門舉辦的。
②以上均為選拔賽獎勵標準，普及賽按市內排名獎勵，前五名獎勵20元；前十名獎10元；前十五名獎5元。
③團體參賽均按團體名次予以獎勵。
④經學校同意的其他通訊賽一、二、三等獎分別獎勵20、10、5元。
⑤教職工個人在各級競賽中獲獎均執行以上標準。
2、教職工論文獲獎按以下標準獎勵：
國家一、二、三等獎分別獎勵100、70、50元。
省級一、二、三等獎分別獎勵80、50、30元。
市級一、二、三等獎分別獎勵50、30、20元。
縣級一、二、三等獎分別獎勵30、20、10元。
3、教職工發表教科研論文按以下標準獎勵：國家級刊物：100元；省級刊物：50元；地市級刊物：30元。
4、推薦學生作品在各級報刊發表的以當年學校教育宣傳獎勵標準獎勵。
二十、財務管理制度
根據上級主管部門關於財務管理的規定，為加強我校財務管理工作，本著勤儉節約，多辦實事的原則，把學校有限的財力投入到教學急需的方面去，現結合學校的實際，制訂如下規定。
1、財務人員應履行職責
嚴格執行上級的各項財務制度及財經紀律，以高度的責任感收好、管好、用好學校的經費，計劃開支，服務教學，帳目做到日清月結，按月向主管領導、校長報告。
2、審查賬目
每學期末由工會組織財經審查小組進行一次財務帳目審查，並向教師公佈審查結果。
3、收費
（l）嚴格執行省、市有關小學收費政策和標準。
（2）班級臨時性的活動費收取，必須提出申請報告，經校長審批後方能收取，在活動後三天內把收支帳單交會計稽核再在班上公佈。
（3）未經學校批准不得收取任何費用和報銷任何學生用品。
4、購物
凡辦公用品，根據計劃由總務處統購；教學用品，由教導處統一計劃，待學校審批後由總務處辦理。百元以上的購置，必須由兩人共同購置、簽字。
5、其它開支
（1）部門組織的活動開支，負責人做好計劃，交校領導審批後方可開支。
（2）福利開支，由總務主任做計劃，經行政會議討論，校長簽名後，由教務處辦理。
（3）修繕開支，由總務主任做計劃，經行政會議研究方可進行，工程完結後，由總務處組織有關人員驗收，合格後方可開支。
（4）各類獎勵，補助開支，依照條例由教導處（校辦）和會計造表，經分管領導稽核，校長審批後才能發放。
6、報銷
（1）報銷憑證需合法的發票，凡購物發票必須有經手人、證明人、領導簽字後方可報銷，對不符合財務制度的單據，財務人員有權拒絕報銷。
（2）教職工因公出差，事先須向領導提出申請，十堰市內出差需經主管領導審批；市外出差，由校長審批，旅差費報銷，按有關檔案規定執行。
7、審批制度
凡屬開支，一律由各處室根據需要寫出申請報告，由校長批准，大額開支提交行政會議決定，由校長稽核。
二十一、校產管理制度
l、凡是購進的物品必須經過總務處人員的驗收，登記造冊。
2、凡是領取物品和借用學校財物，必須登記或填寫借條，辦理領取手續，用完即還，電教裝置，教科書，學期結束交還入庫，常用的小件教學用品由個人保管，調離本校要辦理交還手續，凡丟失或損壞財產要酌情賠款。
3、學校各功能室，由學校指派專人負責，要管好，用好室內設施。
4、教室門、窗、桌、椅、講臺、黑板、電燈等由班主任負責管理，每學期檢查評比一次，管理不善，損壞較大的班級不能評為文明班級，班主任除不得評為先進工作作者，並查明原因，照價賠償。
5、教室、辦公室的電燈一般情況下，有陽光天氣時，原則上不準開燈，放學或下班一定要關好電源，如發現浪費水、電，或放學後電燈、電扇仍沒有關者，一次扣班主任津貼5元。
6、各辦公室的辦公桌、椅等，誰使用，誰負責，其它公用物品由年級組長負責。
7、學校的裝置和高檔電器、教具、工具等原則上不外借，特殊情況需經校長審批。
8、總務處對校產按處室（年組、教室）登記造冊，一式兩份（學校和處室責任人各一份），每學期組織人員清點核實一次，保持帳物相符。
二十二、校產賠償制度
1、教育師生養成愛護公物的良好習慣。各班要建立愛護公物制度，建立好人好事登記簿。
2、以班級、處室為單位，專人負責管理。學校定期檢查評比，將檢查結果公佈於眾，並作為教職工評優條件之一。
3、不得在桌凳上胡寫亂畫，課桌凳要責任到人，一旦損壞，照價賠償。
4、一切公共財物若有損壞或丟失，要查清原因，如屬人為損壞，除照價賠償外，還應根據情節給予批評教育，直至處分。
5、財產保管人、使用人，若因失職保管不善或使用不當，而造成損失，要照價賠償或酌情罰款。
二十三、節水節電制度
l、學校水電管道、照明線路、照明用燈，做到統一管理，每月對用水裝置和用電裝置檢修一次。
2、大力宣傳節水、節電。愛護水電裝置的重要意義，在師生中養成節水、節電的良好習慣。
3、杜絕常明燈現象的發生，各室冬季上午9時前關燈，下午5時後開燈（陰雨天除外）；夏季一般不使用照明燈，教育學生不得隨意亂動電器裝置。
4、要嚴格管理自來水，要教育學生不玩水，增強節水意識。
5、不注意節水節電的班級不能評為先進班集體。
二十四、學校衛生制度
（一）教室衛生：
l、教室衛生要做到：“一堅持”，“二消滅”，“三整齊”，“四潔淨”，即：堅持每天清掃；消滅紙屑，消滅痰跡；桌椅擺放整齊，教學設定安放整齊，教室佈置大方整齊；門窗玻璃潔淨，桌椅地面潔淨，黑板牆壁潔淨，燈管潔淨。
2、教室要有良好的通風、採光照明裝置，保證空氣清新，光線均勻。
（二）環境衛生：
1、場地要整潔平坦，做到三無：無紙屑、無石塊、無枝葉。
2、牆壁、圍欄要勤擦洗，保清潔。
（三）個人衛生：
個人衛生要做到四勤、四不：勤洗手，勤剪指甲，勤洗頭理髮、勤洗操換衣；不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，不喝生水，不吃腐爛不衛生食品。
二十五、學生用眼衛生制度
（一）保護視力，要養成“二要三不要”的衛生習慣。
二要：
1、看書寫字姿勢要端正，做到眼離書本一尺，胸離課桌一拳，指離筆尖一寸；2、連續看書一小時後，要休息片刻或向遠處眺望一會兒。
三不要：
1、不要在光線暗淡和直射的陽光下看書、寫字；
2、不要躺著看書、寫字；不寫太小的字；不看字型太小或印刷不清楚的書報。
（二）堅持做好眼睛保健操，注意穴位正確，用力適度。
（三）學生每兩週調換一次座位，預防斜視。
二十六、學校紀律衛生檢查評比制度
（一）宗旨：
為貫徹落實《小學生日常行為規範》，培養小學生良好的行為習慣和文明品質，保證學校正常的教學秩序，提高教學質量，促使學校管理進一步規範化、科學化、制度化。
（二）職責與分工：
學校紀律衛生工作由德育副校長主管，政教處、少隊部具體分管。
1、校行政領導，每週帶班，負責檢查值周教師上崗情況，瞭解師生到校情況。
2、少隊部每人一週，負責值周學生的管理工作，包括按時上崗，佩帶證件、袖章、記錄統計、評分公佈等。
3、年級組組長負責小衛生員值周管理工作，簽註意見，上報分管領導和教師。
4、年級組長、科任教師分樓層值勤，每人一週，負責檢查課間學生違紀情況，並將違紀生填在反饋單上，報總值周，然後反饋回原班。
5、校園內流動值周教師，負責檢查課間學生活動情況及處理違紀事件。
6、紀律值周學生負責全校紀律檢查工作，專案：早、午到校、課間活動、課間操、放學路隊等。
7、小衛生員每班一人，每年級兩人組成一組，一組一週，負責本年級室內外衛生和眼保操的檢查記錄情況。
（三）考核與獎懲：
1、學生檢查組，每發現一人次違紀，扣除所在班級1分，如遇較嚴重違紀者，送交值周教師或少隊部處理。
2、教師檢查組，每抓住一名違紀學生，扣除所在班級10分，並填寫"違紀學生反饋單"，一式兩份。一份反饋班主任，另一份交少隊部值周教師備案。
3、少隊部值周教師將本週各檢查組交回的統計表，核實後，測算出總分，於次週一上午第一節課公佈於“學校紀律衛生評比欄”，並於當日課間操全校公佈考核結果，頒發“紀律流動紅旗”和“衛生流動紅旗”。
4、每學期末，少隊部彙總各班獲“紅旗”的總數，酌情給予獎勵，並將此作為評選"先進班集體"和"優秀班主任"的重要依據之一。
二十七、班主任工作評價辦法
為有利於班主任及時調整、改進自己的工作，有利於學校領導及時掌握情況，現採取過程評估和終極評估兩種形式來加強對班主任工作的量化管理。其具體辦法如下：
1、過程評價
以月為單位，透過實施月工作計劃，及時分項考查各班完成計劃情況。
⑴少隊部主要負責檢查各班教室、清潔區衛生、文化建設、環境佈置，抽查學生遲到、早退情況，檢查學生中的違紀事件。
⑵教務處主要負責考查各班實施正面宣傳教育情況、班級工作計劃落實情況、社會實踐活動情況、學生安全，“兩課”“兩操”落實情況，大型活動參與和成績，群體活動的開展情況，“三結合”工作和轉差工作效果及班紀班風及考查課堂紀律、學風考風、學習成績、學生人數保持、學籍異動以及各種表格、材料日誌完成落實情況等。
（3）校務處主要負責檢查各班校產保護與管理、收費情況、節約用水用電情況等。
（4）其它職能部門，若與班主任工作發生聯絡，應及時將情況反映到政教處以作為考評依據。過程評估結果將與班主任每月津貼掛鉤，並作為終極評估的主要依據。
2、終極評價
每學期末，將依據班主任每月量化得分情況，重點參考班工作考評結果，分年級採取先個人自評、小組互評，再由政教處總評後報學校審批的辦法，評選出若干優秀班主任，並將優秀班主任的先進經驗材料進行收集、整理、採取各種形式，大力加以宣傳和表彰。
3、評價結果的處理
①與班主任津貼和獎金掛鉤。
②作為考核、晉升、評職稱的重要依據。
③對終極評價為優秀的班主任、學校給予獎勵，發優秀班主任證書，並在校內校外予以大力宣傳表彰。對連續三次評為不合格或終極評價為不合格的班主任予以撤換，並將評價結果存人其業務檔案。
二十八、教學儀器管理制度
l、儀器要分類編片、入帳。賬目、標籤、實物編號要統一，賬物要相符。
2、儀器入庫要認真驗收。入庫後要分科、分類定位存放，貼好標籤，按照要求做好防潮、防震、防塵、防壓、防鼠、避光、避磁等工作，儀器標本要定期保養，損壞的要及時修復。
3、易燃、易黴、劇毒、放射性藥品要在地窖或專櫃中按規定要求存放，並嚴格管理。
4、存放貴重精密儀器的房間或專櫃要有安全的防範措施。
5、所有的儀器領、歸還都要履行登記手續，並認真驗查儀器的使用保管情況，教學儀器只供教學使用，不準個人借用。
6、實驗室人員變動，應認真辦理移交手續，移交時要有主管領導參加，按帳點物，逐件移交。帳物不符要查清原因，並認真登記。移交完畢，須制書面檔案。由三方簽字。
7、儀器室要保持清潔衛生，用過的玻璃器皿要及時清洗、晾乾，歸類存放。
8、對因翫忽職守而引起重大事故，要追究其責任，嚴肅處理。
9、實驗完畢，要清理物品，關閉水源、電源，搞好清潔衛生，所有物品均不得帶出實驗室。
10、要愛護儀器裝置，愛惜藥品材科，愛護實
實驗室設施，不在桌、凳和牆壁上塗寫亂畫。
二十九、電教裝置管理制度
l、電教裝置、器材、軟體只對校內借用，本校教師根據自己教學需要，按規定辦理借用手續，不得代他人借用。
2、凡不屬於教育教學範圍的活動，不得任意借用電教裝置和器材，如有特殊情況，需臨時使用時必須由主管領導批准後方可辦理借用手續，並在規定日期內歸還。
3、錄放像裝置屬精密裝置，如需錄放教學節目，除有操作能力的教師外，應由電教人員負責錄放管理，一律不外借。
4、固定在教室的投影儀、錄音機、電視機等電教裝置，由班主任負責安全管理，其它科教師，需借用錄音機和其它電教裝置時，提出借用理由，並辦理借用手續，借用時間一般不得超過一個學期，期末考試前交還電教處，新學期重新辦理借用手續。
5、凡屬原版錄音、錄影帶一般不外借，如教學使用，可由校製作室轉錄，本校教職工如需轉錄與教學無關的節目，按規定收取一定的機器磨損轉錄費。對外轉錄電教軟體，按標準收費。可無代價的向有關單位和兄弟學校交換所需的電教軟體。
6、電化教學、裝置器材、軟體在使用過程中，要按照使用說明嚴格遵守操作規程，公用裝置由專人負責保管、定期維修、保養，珍惜愛護所有電教裝置和器材，如果在使用中發現異常現象和故障，應及時報告電教維修人員。不得私自拆卸蠻幹，造成不必要的損失。凡屬人為事故，必須追究責任，賠償經濟損失。並根據情節輕重給予必要的紀律處分。
7、電教裝置器材軟體概不外借，特殊情況必須經校長批准簽字同意，一週內歸還。
三十、電教裝置管理制度
l、電教裝置、器材、軟體只對校內借用，本校教師根據自己教學需要，按規定辦理借用手續，不得代他人借用。
2、凡不屬於教育教學範圍的活動，不得任意借用電教裝置和器材，如有特殊情況，需臨時使用時必須由主管領導批准後方可辦理借用手續，並在規定日期內歸還。
3、錄放像裝置屬精密裝置，如需錄放教學節目，除有操作能力的教師外，應由電教人員負責錄放管理，一律不外借。
4、固定在教室的投影儀、錄音機、電視機等電教裝置，由班主任負責安全管理，其它科教師，需借用錄音機和其它電教裝置時，提出借用理由，並辦理借用手續，借用時間一般不得超過一個學期，期末考試前交還電教處，新學期重新辦理借用手續。
5、凡屬原版錄音、錄影帶一般不外借，如教學使用，可由校製作室轉錄，本校教職工如需轉錄與教學無關的節目，按規定收取一定的機器磨損轉錄費。對外轉錄電教軟體，按標準收費。可無代價的向有關單位和兄弟學校交換所需的電教軟體。
6、電化教學、裝置器材、軟體在使用過程中，要按照使用說明嚴格遵守操作規程，公用裝置由專人負責保管、定期維修、保養，珍惜愛護所有電教裝置和器材，如果在使用中發現異常現象和故障，應及時報告電教維修人員。不得私自拆卸蠻幹，造成不必要的損失。凡屬人為事故，必須追究責任，賠償經濟損失。並根據情節輕重給予必要的紀律處分。
7、電教裝置器材軟體概不外借，特殊情況必須經校長批准簽字同意，一週內歸還。
學校規章制度6
辦公室
1. 遵守學校的各項規章制度，服從學校發展的整體方向
2. 負責學校各部門的溝通聯絡
3. 負責教職工的考勤、紀律督查及福利發放
4. 接聽前臺電話，並根據需要傳達給相關人員
5. 負責與來訪家長溝通，針對溝通情況做好記錄
6. 負責上(推薦訪問好範文網：www.HAOWOrd.cOm)課時間家長接待，解答家長疑問
7. 負責辦公用品的保管、採購計劃及各部門發放
招生處
1. 遵守學校的各項規章制度，服從學校發展的整體方向
2. 負責制定招生計劃，在特定時期至少提前一個月做出計劃，如寒暑假、藝考、短訓、集訓、彙報演出等
3. 負責招生計劃的落實和執行，包括招生簡章內容的制定、招生範圍的落實、招生簡章的派發，並根據執行情況及時總結、加以改善。
4. 負責到訪家長的後期跟進、電話回訪
5. 在特定時期做出招生計劃之後，第一時間向舊生源家長進行簡訊群發。
6. 負責流失生源的電話跟進，查詢生源流失原因，並報備教務處，做好學籍管理。
宣傳處
1. 遵守學校的各項規章制度，服從學校發展的整體方向
2. 日常跟進宣傳品的設計、製作、交稿
3. 負責學校內部展示部分擺放和更新
4. 負責學校宣傳品的保管和使用
5. 負責學校網站的更新和資料上傳，每週更新網站內容三篇
6. 負責網路推廣及媒體交流，每日在至少一個論壇釋出宣傳資料
7. 負責在各次活動時攝影、攝像，整理學校資料庫，存檔備案
教務處
1. 遵守學校的各項規章制度，服從學校發展的整體方向
2. 負責學生的學籍管理，維護學籍管理檔案，做到詳盡、準確、清晰
3. 負責教師檔案管理，及時更新教師資料，隨時能與教師取得聯絡
4. 負責上課情況管理，負責教師、學生的考勤，做好上課登記工作
5. 負責學生上課情況統計、整理、更新，及時向財務報通報學生需繳納費用情況
6. 負責新學員督導，在新學員入校前三節課，保持與家長溝通，不使生源流失
7. 負責教師教學計劃的跟進、教師考核的執行
8. 負責定期向家長髮放學生學習情況彙報表，一般按學期上課者，半學期一次，按上課次數者，十節課一次。
財務處
會計：
1. 日常出入賬管理登記，保證賬面清晰整潔、完整、準去
2. 現金池使用管理，保持現金流充裕
3. 每月25號前進行固定資產盤點，並製作報表，向校長辦公會遞交。
4. 每月10日前進行網上稅務申報
5. 每月5日前出具前一個月的營收報表，向校長辦公會遞交。
6. 每月25日前盤點銷售賬目，做出銷售物品報表，並提出銷售物品採買補充建議
7. 整理報銷憑證，做好財務檔案，做到每一筆資金的出入都有據可依、隨時備查
8. 公司財務章的管理，並按規定使用
出納
1. 日常費用的收款和付款，並做好資料填寫，加蓋公章
2. 每月5日前與會計核准前一個月的營收報表，做到賬面與現金統一
3. 辦公用品、工資、獎勵等的按時發放和支付
4. 辦公物品及時按需採購，辦公費用如電話費、水電費等的支付
5. 銷售物品的採購、補充，銷售營收的統計和現金管理
6. 其他所有費用的支出和收入
7. 公司公章的管理並按規定使用
學校規章制度7
為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，加強教育教學管理，規範教學行為，提高教育教學質量，特制定《xxx學校教學常規管理要求》。
本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學活動提出具體的規範要求。
一、備課
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃。
2.集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主備人，每週至少開展一次備課組活動，每次活動不少於兩節課。
3.備課組長負責組織、安排備課組活動，至少提前一週督促主備人做好準備工作，協調、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。
4.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其製作成電子文字。
5.集體備課時，主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，最佳化教學設計，形成集體備課教案，並在此基礎上形成學案。
6.每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。
7.集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。
8.學校要定期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進行檢查指導，依據實際評定等第，將評價結果納入教師個人業務考核檔案。
個人備課
9.確定教學目標。深刻領會課程理念，全面理解課程內容，挖掘課標要求的內涵並拓展外延。教學目標的制定要全面、具體，貼近學生實際，做到三維目標有機融合;教學目標具有操作性，體現學生主體性;根據教學內容與學生實際辯證處理好階段性目標和總體目標之間的關係。
10.分析把握學情。瞭解學生學習的態度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。
11.整合教學內容。基於教學目標，吃透現行教材，採集、整合其他版本教材、學生生活經歷、社會生產實際等教學資源，恰當選擇、處理教學素材，合理取捨，注意學科間的橫向聯絡，挖掘教學內容中過程、方法、情感態度價值觀等因素，合理組織教學內容，突出重點，突破難點。
12.最佳化教法學法。根據教學目標要求和教學內容特點，結合學生的年齡特點、心理特徵和認知規律，以及課程資源條件、教師的個性特徵，靈活恰當地選擇教學方法和學習方法，善於啟用學生思維，引導學生透過自主、合作、探究等多種學習方式，在主動建構中習得知識與方法，在感悟、體驗中發展情感、態度與價值觀。
13.選用教學媒體。根據教學的需要，以教學效果最優為原則，合理選擇、有效組合、恰當運用實驗器材、掛圖、模型、計算機、網路等多種媒體輔助教學，加強現代資訊科技與學科教學的有機整合。
14.設計教學過程。緊扣教學目標設定教學環節，總體環節完整。創設教學情境、組織和指導自主學習、交流與評價等基本環節的設計靈活合理，各環節之間體現教學內容的邏輯性和學生認知的規律性。創設的情境問題力求真實生動，富有啟發性和探究性。策劃的活動力求體現開放性、參與性和過程性，重視預設與生成之間的關係。
15.預設檢測練習。合理有序的配置有層次、有梯度的當堂達標檢測題，課後作業要具有層次性和選擇性，以基礎性練習為主，適當佈置拓展性、開放性習題。
16.合理設計板書。板書設計要條理清晰、簡明扼要、佈局合理、美觀大方，注重體現知識的形成過程，注重揭示知識結構和學習方法。
17.認真撰寫教案。在環節齊全、格式規範、詳略得當的'基礎上，體現教學設計的針對性和有效性，彰顯個性特點。
二、課堂教學
18.認真做好課前準備。熟悉教案、學案，提前把學案發給學生，以便學生預習;對學生的預習情況要加以檢查，瞭解學情，培養學生良好的學習習慣。
19.營造良好的學習氛圍。課堂氣氛和諧，師生關係融洽，創設靈活的、有助於學生自主、合作、探究學習的教學情境，營造民主、平等、互動、開放的學習氛圍，激發學生學習興趣，突出學生主體地位。
20.教學思路清晰，教學結構合理。遵循循序漸進的教學原則，精益求精、科學嚴謹地組織教學，教學環節完整、層次清晰、層遞性強;注意新舊知識的內在聯絡，促進學生合理建構知識結構。
21.教學內容處理得當。引導學生圍繞重點，理解和運用學習內容，分析和解決問題，感悟和體驗學習內容中蘊含的科學方法和情感態度價值觀。教師講解科學準確、詳略得當，知識梳理脈絡清晰。抓住關鍵揭示重點內容，分散化解難點內容，具體分析對比疑點，著力引導學生掌握重點，突破難點，夯實基礎，發展能力。
22.教學過程要發揮教師的主導作用和學生的主體作用，既要體現教的過程，更要體現學的過程。要摒棄滿堂灌的陋習和過於重視結論教學的傾向，加強過程教學，面向全體學生，兼顧個體差異，給學生充分的自主學習和思考的時間。要根據教學實際和個體差異，選用恰當的教法，因材施教;要加強學法指導，引導學生圍繞學習任務，運用自主、合作、探究等學習方式，主動參與教學過程。
23.靈活合理地組織和調控課堂教學。正確處理預設與生成的關係，能敏銳地感受、準確地捕捉新情況和新問題，作出決策和選擇，及時調整教學策略;各教學環節過渡自然流暢;對學生的學習過程、方法和結果及時作出恰當的評價與總結，充分發揮評價的激勵功能，以引導和促進學生高效學習。
24.科學設計問題，精選例題和習題。設計的教學問題要具有思考和探究價值，利於思維的開發和能力的培養;精選的例題和習題要體現基礎性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時矯正鞏固。
25.合理選擇使用實驗器材、掛圖、模型、計算機、網路等教學媒體，有機整合現代資訊科技與學科教學，注重實效;演示、驗證和探究實驗教學，要組織有序，操作規範，指導及時，確保安全。
26.用普通話授課，語言規範、精練、準確、生動、具有啟發性;儀容整潔，教態自然、大方。
27.板書規範、科學、正確、清楚、條理性強;要體現知識的形成過程，揭示知識結構和學習方法。
28.課後及時總結教學的成功經驗，反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今後改進教學提供借鑑，並促進自身的專業發展。
三、作業佈置與批改
29.作業的選擇要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重複作業和機械訓練，杜絕體罰性作業訓練;要體現三維目標的落實，發揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。
30.作業的型別要多樣化，要結合學科特點、教學內容和學生實際，合理選擇書面作業和非書面作業，提倡採用實驗操作、研究性學習、社會實踐調查、閱讀感悟和蒐集、整理資料等多種作業形式，倡導分層作業和“自助式”作業。
31.合理控制作業總量，每天的作業時間小學低年級不超過半小時、小學高年級不超過一小時、初中不超過一個半小時。
32.作業批改要及時，格式、書寫要規範，作業評價以等第形式呈現，作業評語要體現激勵性;要求以教師批改為主，提倡精批精改、面批面改和在教師指導下的互批互改。
33.立足發現問題和解決問題，進行歸因分析，並及時反饋矯正，要求學生及時訂正錯題，建立學生錯題檔案，指導學生使用好錯題本。
34.要求學生做到認真、獨立、按時、規範完成作業。作業書寫整潔，條理清楚，及時訂正，指導學生逐步形成良好的作業習慣。
35.作業佈置與批改應做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。
四、課外輔導
36.課外輔導必須做到規範輔導要求，強化分類推進，重視個別輔導，精心實施，講究實效。
37.課外輔導主要包括學業類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。
⑴學業類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。
⑵興趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發學習潛能，發展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。
⑶心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質和健全人格的培
養。
38.課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內容、定主講、定物件、定時間、定地點。
39.正確處理課內教學與課外輔導的關係，嚴禁佔用自習課和節假日時間進行集體補課。
五、考試
考試組織
40.根據課程實施方案，合理確定考試形式、考試科目和考試內容。
41.嚴密組織，嚴格紀律，嚴明考風，規範操作，確保考試過程和考試結果的客觀、公正、有效。
42.嚴格控制規模性考試次數，加強調研診斷性測試。
43.監考老師要認真履行監考職責，嚴格監考，杜絕各類形式的舞弊行為。
44.保證閱卷質量，要準確把握評分標準和評分細則，做到寬嚴適度，集中時間，採用流水作業形式。
45.以考試為評價手段要注意突出診斷性、激勵性，淡化甄別功能。
考試命題
46.提高命題質量，以課程標準要求為綱，以改定考。命題要充分結合學生實際，以能力立意為主，體現新情境、新材料和新設計。
47.制定科學嚴格的命題人員遴選、命題、審題、保密制度，規範命題操作程式。
48.試題要體現考試性質，保證考試信度。試題應以有利於實施新課程、有利於促進教學為原則，試題必須全面檢測三維目標的達成效果，必須要有一定量的創新題。
49.試題內容正確，陳述簡明、準確、無歧義，立足主幹知識，注意學科滲透，設問要有連續性和層次性。
50.試題結構合理，梯度明顯，難易適度，賦分合理，題型多樣，提倡命制選做題。
六、學生評價
51.評價遵循科學性、民主性、多元性、主體性、開放性原則，既要重視甄別與選拔功能，更要重視發展與激勵功能;既要重視學業成績，更要重視全面發展和個性發展;既要重視結果，更要重視過程。
52.評價方式要多樣化，可以採用觀察、實驗、調查、記錄、訪問、討論、作業、測驗、考試、評議、檔案、自我評價、家長評價等多種方式進行。
53.課堂教學中對學生的評價要富有激勵性。
⑴評價內容主要為學生的學習熱情、參與程度、學習方法等學習狀況和學習效果。
⑵評價主體除教師外，要調動學生積極主動地參與評價，提倡學生自評和生生互評。
⑶評價方式除一般性激勵語言外，提倡運用動作、眼神、表情等體態性語言進行評價。
⑷對學生的評價要做到及時、客觀、準確，具有針對性。
54.對考試的評價要立足診斷性，體現促進性。
⑴關注考試過程中態度、誠信、技巧、習慣和規範等方面的評價。
⑵評價主體以教師為主，強調引導學生積極參與評價，引導學生善於發現問題、糾正錯誤。 ⑶評價要立足改進和矯正。從收集和分析反映學生學習情況的資料和其他材料開始，從學生答題情況入手，找出存在問題，探尋導致學生錯誤答題的原因，確定矯正方案，有針對性地強化訓練。杜絕把考試成績作為標示學生類別的標籤。
55.綜合素質評價要全面、客觀、公正。
⑴學生綜合素質評價由各校組織實施，學校要建立相應的評價制度和評價組織。
⑵要面向全體學生，促進學生素質的全面和諧發展;要充分體現學生的發展性與個性差異，注重學生成長的過程，促進學生自主、主動、創造性、個性化發展;評價要做到民主、公平、公正、公開。
⑶評價內容主要包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個專案。
⑷評價依據的素材主要來源於學校每學年對學生髮展狀況的詳實記錄——日常表現、關鍵性材料、學生特長表現、過程性評價等，評價所依據的材料必須客觀、原始、真實，能充分證實學生在評價專案中所達到的程度與發展的狀況。
⑸要每學期對學生進行一次綜合素質評價，實行報告單制度，畢業前實行總評，注重過程性評價，注意全面評價和個性化評價相結合。
⑹採用綜合評語加等級評價的方法進行評價。對品德、情感、態度、日常表現以及學習情況的評
價要做到客觀描述與定性描述相結合，尤其要突出學生的素質特長和發展潛能，評語應準確、精練。等級評價分設合格、不合格兩級或A、B、C、D四個等級。
⑺學校要保證評定過程及評價結果的客觀和公正。綜合素質評價結果要在校內公示，接受監督。
七、教學研究
56.學校要不斷完善校本教研製度，建立健全校本教研組織網路，做好校本教研活動的計劃、組織、實施指導和總結評價工作。
57.教研組負責制定學科發展規劃，組織開展學科性的課題研究、教學資源開發和改進教學質量評估方法等活動，加強學科建設。
58.採取形式多樣、富有實效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評課說課、理論學習、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學效益為立足點，注重教學過程中的問題研究和行動研究，促進教師專業發展。
59.以備課組和教研組為活動平臺，備課組至少每週開展一次活動，教研組至少每兩週開展一次活動。
60.教師要主動學習、更新教育理論和學科專業知識，按時參加教育行政和業務主管部門組織的各類培訓和教研活動。
61.每位教師每學年要做到“五個一”：讀一本教學理論專著，執教一節公開課，主持或參與一項課題研究，交流、評獎或發表一篇教學論文，面向學生或教師開設一次專題講座。
八、實踐活動
62.學校要制訂切實可行的“實踐活動實施方案”，對活動內容、實施方式、教師安排、資源建設、師資培訓、活動評價、學分認定、管理模式等方面工作作整體規劃和具體說明。
63.各校應根據學校的實際情況，開發課程資源，統籌規劃好研究性學習活動、社會實踐、社群服務的內容，充分體現辦學特色。
64.教師要指導學生做好選題、制定活動規劃、組織活動實施，開展成果展示交流等活動，並對學生實踐活動做出評價。
65.每位學生每學期至少完整地經歷一個活動主題的全部過程，有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結果性文字，提倡高年級學生開展小課題申報、立項、研究、結題等活動，並每學年舉行一次實踐活動成果的展評。
九、課間操制度
1、集合曲響起15秒內各班學生迅速站隊，要求精神飽滿，快、靜、齊。同時，全校教師也在制定位置站好，參加課間操。
2、班主任教師不允許私自佔用課間操時間，保證出勤人數，每班除值日生及病假同學外(不能超過3人)都參加課間操否則扣分，教師無顧也不能缺席。
3、全校學生上操時不能穿戴有礙做操的衣帽，鞋物等。做操時動作整齊一致，用力到位，校風聲音宏亮。
4、分組活動，班主任教師認真組織，在保證學生安全的前提下力求形式多樣，安排合理，表現突出的班級期末給予獎勵，不符合要求的班級及個別學生給予批評令其重做。
5、如間操過程中需要器材，班主任教師一定認真組織學生將器材放在指定位置使用，並及時收取。
6、間操結束後，跑步集合動作迅速，不允許在排裡私自講話、打鬧，蛇形隊走各班隊伍整齊有序，按指定路線行走，班主任老師不得私自調整班級的進樓路線及順序。
十、考勤
(1)學校堅持公開點名制度，請假者必須自己寫出請假條，註明調課情況，經校長批准後方可離校，否則視為曠勤，請假l～2天由校長審批，3天由學區校長審批，3天以上由局人士股審批。
(2)每天按10分計算，每週一總結，每請假5分扣一個積分，每遲到2次扣一個積分，曠勤一晌，本週積分為零，每多曠一晌倒扣一分，早退按曠勤處理。全勤積3分。
(3)時間界定，每次點名結束後再來者為遲到，遲到未消號者視為曠勤。
(4)臨時點名或教師開會包括全體師生會因私事請假者扣1分。
(5)法定假期除外。婚、喪假為7天(含星期天)，蓋房假：主房為5天，陪房為3天，超過天數，按請假對待。
十一、教師學習制度
1、全體教師必須積極參加、政治、業務等各項學習，因事因病沒參加者，過後要把學習內容補上。
2、學習時間安排：單週：政治學習;雙週：業務學習。其它學習內容或各種培訓臨時安排。
3、按時參加，不遲到、早退。認真領會，認真記錄。
4、學習內容：業務學習以報刊雜誌上先進的教法及教改經驗為主。政治學習以中小學教師職業道德及時事政治為主。
5、各種學習筆記每學期，學校檢查一次，記入考核檔案。
6、教師要養成勤奮學習的習慣，抓緊一切課餘時間讀書學習，不斷地擴充套件知識面，提高自身素質。
7、學習討論時,每位教師要結合自己的學習實際,積極發言、談體會。
十二、升降國旗制度
為了維護國旗的尊嚴，增強學生的國家觀念，發揚愛國主義精神，根據《中華人民共和國國旗法》的規定，制定了我校升降國旗制度，使學生透過升降國旗這一具有教育意義的儀式受到深刻的愛國主義教育。
1、學校每週一，舉行升旗儀式。(寒暑假除外，遇到惡劣天氣不舉行)。重大節日或紀念日舉行升旗儀式。
2、舉行升旗儀式時，在校的全體師生參加，整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。
3、旗儀式採取四種程式，出旗、升旗、奏國歌、國旗下講話。
4、每日傍晚靜校前，由旗手和護旗手在旗杆下徐徐降下，不得使國旗落地。
5、每日升降旗(不舉行儀式)時，凡經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢時，方可自由行動。
6、旗手、護旗手要由各班推選代表輪流擔任，並經過嚴格訓練方可執行升降旗任務。
學校規章制度8
為貫徹網路化管理在學校中實施開展，進一步規範，加強校內安全管理措施，特制定安全管理制度，各責任人必須做到責任到人，管理到人，管理到物，確保教學工作順利開展，創造文明的校園環境。我校本著“誰主管、誰負責”的原則，構建“學校領導、部門監管、單位負責、全員參與”的安全工作格局。
（一）科學劃分網格，明確工作責任，建立七級網格管理責任體系
1、構建以各辦公室和處室為主體的“組室網格”：負責組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。
2、構建由各班級組成的“班級網格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。
3、建立以學生小組為單元的“小組網格”：負責班級中分配的部分安全工作，組織小組成員積極參與。
4、建立由每一名學生參與的“學生網格”：負責一項或幾項具體的安全工作，養成良好的安全習慣，提高自身的安全意識和自護自救能力。
5、學校內部活動區域建立全員參與的“活動安全網格”：有專任教師兼職負責活動區域內的學校、學生、集體活動的開展工作。
為保證安全責任的落實，各網格層級間層層明確安全責任，將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無安全責任的人，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。
（二）開展隱患排查
認真落實隱患定期排查制度，每月第一週作為安全檢查日，安全員對本組室進行一次全方位排查，對檢查中發現的問題，立即整改，不能解決的要及時上報。辦公室和教導處實行定期和不定期檢查或抽查，對沒有整改到位的組室和班級下發《隱患整改通知書》，建立檔案，督促落實。
（三）措施要求
1、突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位的安全監管。
2、明確任務，落實責任。各網格化管理負責人各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作。
3、嚴格落實責任追究制。按照“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。對因體罰、變相體罰、違反教育法規造成的學生傷害事故依法追究當事人及責任人的相關責任。
（四）加強安全知識教育，提高自我防護意識
要以學校常規安全教育知識、法制教育、心裡健康教育為重點，結合季節特點和學校實際開展預防安全事故方面在知識教育，特別要加強防交通、放溺水、防火災、防擁擠踩踏等事故知識教育，增強學生安全意識和自我保護能力，要把安全教育納入教學計劃，列入課表，在課程中開展安全專題教育，透過安全教育日、專題報告、安全知識講座和學科教學、班級團隊活動進行安全知識教育。
學校規章制度9
1、建立專家引領的合作機制，定期邀請省市縣專家來校進行專題講座，為校本教研導向並提供可靠的專業與智力支援。
2、建立“校本教研工作領導小組”，並對學校校本教研工作策劃、部署，對各教研組的校本教研工作進行具體督促、導向，對教師教研工作進行評估與指導。
3、每學年舉行一次校本教研聽證會，把校本教研的專案、活動方式、預期成果在校內公開。
4、堅持“一期一評估”，由教科室組織實施。
5、制定校本教研評價量化方案，做到評價與學校發展相結合，評價與教育教學效果相結合，評價與教師師德修養、業務素質提高三者相結合。
6、學校每學年在公用經費中提取15%作為校本教研專項經費，並由學校工會、教代會監督實施。
7、將校本教研的績效納入教研組工作考核、教師年度考核、教師評優、選模、晉級、評職考核、骨幹教師考考核。
8、在校本教研中取得重大成果的，給予獎勵。
學校規章制度10
一、班主任的任用和管理規定
1、班主任的任免：班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命；不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。
2、班主任工作的管理：學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。
3、班主任的待遇：班主任在任職期間，學校規定月發放崗位津貼元。
4、班主任的培訓和獎勵：
學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業務能力的提高創造更好的條件和機會。
學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。
每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會，學年評選優秀班主任，評選上的給予一定物質獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。
5、建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據。
二、班主任工作常規
1、開學報名註冊時，收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業”和“社會實踐調查表”等材料，接收學生報名註冊。
2、開學後兩週內，編定學生座位，選好班幹部。
3、開學後兩週內，訂好本學期工作計劃(內容包括：政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，家訪及轉化後進生，主題班會，週會課計劃等)。
4、常規工作要求：
上好週會課。每週星期一下午的週會課，要認真準備並上好。
開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創新，有效果，有記錄。
家訪。要求每生每學期最少一次，形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。
轉化後進生。要求建立檔案，做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉化率達％以上。
文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外，班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少於次。
社會實踐活動。初中學生每年不少於三天；高中學生每學年不少於七天(包括社會勞動)。
總結工作：
①每學期期中考試後，要進行一次工作總結並向政教處彙報班內情況。
②每學期結束前寫好學生評語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優秀學生幹部”，填好班主任工作情況彙報表，寫好專題總結或論文，放假校前發出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，並準時上交政教處。
5、完成學校其他臨時交辦的工作。
三、教師家訪電訪信訪制度
家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此，特作如下要求：
1、家訪的意義。家訪是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，並積極參與，要克服家訪只是班主任的事，與已無關的思想。
2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現情況，並向家長了解學生在家表現情況，透過互通情報，掌握學生的動態，以便進行有針對性的教育，使學生能健康成長。
3、家訪的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中，教師應當向家長如實全面彙報學生的優點和缺點，不能只講缺點和錯誤。透過家訪，教師不僅瞭解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步瞭解學生的家庭環境。
4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯絡以及召開家長會等形式進行。
5、具體要求：
家住縣城的，班主任儘量直接上門家訪，鄉鎮的可用其它形式進行。但不論採用何種形式，每個學生家訪一學期不少於一次，各年級一學期召開一次家長會。
採用家庭報告書形式的家訪，在開學時應收回家庭報告書，並檢查有無家長籤回意見，如空缺的應及時補做這一工作。
凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行家訪，把情況如實反映，取得家長配合，以便進行教育。
班主任進行各種形式的家訪，都必須做好記錄，形成家訪檔案，學期結束時家訪工作情況向政教處彙報。
家訪時，教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表，維護教師的良好形象和學校的聲譽，以取得家長的信賴和支援。
學校規章制度11
目錄
前言..................................................... 1
一．校長職責............................................. 2
二、副校長工作職責....................................... 3
三、教師管理制度......................................... 3
四、學員管理制度......................................... 5
五、招生制度............................................. 7
六、教學管理制度......................................... 8
七、實習管理制度....................................... 11
八、考試管理制度；.................................... 12
九、學籍管理制度....................................... 13
十、教職員工獎懲制度.................................... 16
十一、學員獎懲制度...................................... 17
十二：財務管理制度...................................... 18
十三、會計、出納崗位職責................................ 18
一．校長職責
第一條：校長是學校行政負責人。在上級主管部門和學校黨支部
的集體領導下，主持學校的教育、教學和一切行政工作。副校長協助校長負責所分管的工作。
第二條：貫徹執行黨的教育方針、教學計劃和教學大綱，以及上級黨委、教育行政部門的指示和學校黨支部的決議，定期向上級教育主管部門請示彙報工作。
第三條：正確貫徹執行黨的政策。政治上要充分信任和依靠教師。業務上要積極培養和提高教師。關心教職工的思想和生活，合理安排他們的工作，充分調動他們的積極性。
第四條：組織和領導學校的教學工作。堅持以教學為中心來安排工作。建立正常的教學秩序；保證按教學計劃和教學大綱開設課程，進行教學、努力提高教學質量；深入教學第一線，瞭解教學情況,研究教學規律，及時發現問題，解決問題。
第五條：抓好思想政治工作，聯絡實際，組織政治學習，依靠全體教職工和共青團等組織做好思想政治工作樹立良好的學風和校風。
第六條：抓好體育衛生工作。認真執行《學校體衛工作條例》。減輕學生負擔，努力改造教學衛生和環境衛生，保護視力，增進身心健康，切實做好學校教職員工的計劃生育工作。
第七條：抓好後勤工作，加強學校後勤隊伍的思想、組織建設，認真貫徹勤儉辦學的原則，建立財務管理制度，搞好基建，督促校產管理；抓好師生員工的生活福利；綠化、美化學校環境，督促搞好圖書、儀器、電教醫藥器材、體育衛生設施的管理工作。
第八條：主持學校行政會議或校務會議，充分發揚民主，堅持集體領導，討論學校人事安排，積極開展教育科研，探索教育教學規律，WORD格式可編輯
發現和推廣先進經驗。
第九條：忠誠黨的教育事業，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及教育理論，全面理解和執行黨的教育方針，不斷增強對教育工作的事業心；事事以身作則，做師生員工的表率，實事求是，聯絡群眾，艱苦奮鬥，經常開展批評與自我批評。
第十條：制訂學校遠期發展規劃和學年、學期工作計劃，提出任期目標，報上級教育行政主管部門批准後，認真組織實施。
二、副校長工作職責
第一條：分管招生、教務、學生安置、培訓、後勤工作。
第二條：督促加強培訓工作。
第三條：搞好物資供應、後勤服務的管理。
第四條：負責對各項制度、計劃、總結等檔案的把關工作。
第五條：領導制定教學計劃、教學大綱及相關教參的編寫工作，並按要求組織實施。
第六條：組織學校的教學研究和學術交流活動。
第七條：負責對教師的考核、鑑定、評比，切實提高教師素質。
第八條：健全教學系統的各項規章制度，加強學生管理，保證正常的教學秩序。
第九條：加強實習課教學，提高對學生動手能力的培養。
第十條：協助校長做好財務管理工作。
三、教師管理制度
理論授課教師：
一．認真備課、上課：
第一條：教書育人，為人師表，依法執教，遵紀守法。
第二條：要熟悉教學大綱、教材，吃透本科特點，認真鑽研教材，WORD格式可編輯
找出重點、難點與關鍵；瞭解學生的知識基礎，寫好課時教案，不上無準備之課。
第三條：課前準備好一切教學用品，做到提前兩分鐘到教室，要貫徹精講多練原則，提倡啟發式教學，語言規範，板書清楚，加強雙基，培養能力。課堂提問難易適中，循循善誘，不諷刺挖苦學生，維持課堂紀律；教師不能中途走出教室，不能提前下課，不能拖堂講課，不能隨意缺授功課，不能自行調課或補授功課。
第四條：結合教材，有的放矢地對學生進行思想教育，注意學生的衛生習慣，保護學生視力。
第五條：指導學生改進學習方法，培養良好的學習習慣。
第六條：搞好成績考核，考試要做到份量恰當、考題確切、要求嚴格。
第七條：做好學生的思想工作，對學生進行日常行為規範教育。
第八條：努力探索教育教學規律，積極參與教研教改。
第九條：不斷提高自身素質，不斷學習、創新，不斷總結工作經驗。
第十條：言傳身教，為人師表。
二、認真批改、輔導
第一條：根據教學要求和學生實際，精心佈置作業並及時收發、批改和訂正，要講求實效，引導學生及時改正知識錯誤，紮紮實實地學好各門知識。
第二條：要因材施教，對差生要熱情輔導，儘量幫助他們跟上班級；對成績優秀的學生要幫助他們進一步學好，發揮其特長。
第三條：積極創造條件，開展多樣化的課外活動，提高學生學習興趣，開拓知識眼界，培養有關技能技巧。
實習老師：
第一條：認真執行教學計劃和教學大綱，編制好學年（學期）計劃，努力完成實習教學任務。
第二條：提前十分鐘進入實習場地，組織學生做好準備工作。下課前十五分鐘停止操作，組織學生整理場地及保養裝置，填寫好實習教學日誌。
第三條：認真備課和寫好教案，做好上課前準備工作。
第四條：認真搞好學生入門指導、巡迴指導、結束指導等環節工作。堅守工作崗位，不得無故脫崗。
第五條：堅持做好裝置巡迴檢查和定期維修，裝置大修要及時上報，待學校審批後實施。
第六條：負責考核學生平時、期中、期末及畢業成績，並認真記錄及時報送教務部門。
第七條：不斷採用先進技術和操作方法，提高實習教學質量。
第八條：嚴格要求學生認真執行安全文明生產等規定，教育學生遵守勞動紀律，愛護學校財產，節約原材料，對違紀、違章作業學生進行批評教育。
第九條：加強政治業務學習，努力提高業務水平和教學水平，關心熱愛學生，注意言傳身教，為人師表。
第十條：完成領導交辦的其它工作。
四、學員管理制度
為了讓學員能在最短的時間內學到更多的知識，以保證我培訓機構的教學質量，因此，特對學員學習作以下規定：
第一條：學員進入學校學習，必須服從學校的統一安排，並遵守WORD格式可編輯
學校有關管理條例。
第二條：嚴格遵守作息時間，不遲到、不早退，不曠課。遲到者需經老師同意才能進教室就坐學習。
第三條：學員上課時必須配帶學員證，如果發現未帶學員證，則不能進入教室上課。對於曠課的學員，學校不予補課，責任自己承擔。長期班學員如遲到、早退分別累計達8次或無故曠課累計達5次者，經學校批評後仍無改正，則責令其重新跟班學習或退學。
第四條：根據課程安排，自覺聽課、上機，對不聽課，不參加技能操作的學員及不服從教學統一管理的學員，學不會的學校概不負責。
第五條：遵守課堂紀律，聽從教師和班主任的指揮，上課時要定位就座，衣著整齊，不得敞胸露懷、穿短褲、背心、拖鞋，不允許穿奇裝異服。未經老師、班主任同意，不得隨便離座或進出教室。
第六條：未經任課老師許可擅自違規操作，造成裝置損壞的由學員按市場價賠償損失。
第七條：學員上課期間必須將手機調為振動或關機，接聽電話的學員須向任課教師請示，批准後在教室外接聽電話。
第八條：保持教室衛生，禁止亂扔紙屑、果皮和廢棄物，禁止隨地吐痰，禁止在教室內吸菸、喝酒。
第九條：在上課期間，禁止上網聊天、玩遊戲或操作與學習無關的內容，經教師發現，取消該學員當天的聽課或技能操作資格。
第十條：學員不得私自帶非本校學員到我校聽課或技能操作，如發現則取消該學員當天的聽課或技能操作資格。
第十一條：學員看好自己的隨身物品，如有丟失校方不負任何責任。
第十二條：愛護學校內一切公共設施和物品，凡損壞、丟失學校公物的，一律照價賠償。未經老師或班主任允許，不得擅自動用教學儀器和裝置。
第十三條：嚴禁任何人攜帶易燃易爆和有毒有害物品進入教室、宿舍，違者將重罰。
第十四條：嚴禁打架鬥毆，尋釁鬧事，嚴禁賭博、吸毒、販毒，違者堅決開除。
第十五條：學員結業必須進行課程結業考試，否則一律不予發放結業證，考試不合格者一律不準結業，並與新班一起免費重新學習。
第十六條：學員有權利向學校如實反應任課教師的上課情況，配合學校對教師的考評調查。
第十七條：本規定從頒發之日起開始實施，請各位學員互相監督，認真遵守。
五、招生制度
第一條:建立學校招生領導小組。
第二條:擴大招生範圍，在烏市做廣泛的宣傳。
第三條：公開招生政策，招生條件及招生計劃。
第四條：規範招生行為，嚴禁“超買炒賣學生”。任何部門和個人不得向招生學校收取或變相收取組織經費。學校不得采取經濟手段組織生源。
第五條：堅決打擊非法招生活動，學校任何教職工不準向未經教育部門批准的任何非法機構和個人提供生源資訊。招生學校不準利用中介機構或個人招拉生源，堅決取締和打擊非法中介招生機構和招生販子。 WORD格式可編輯
第六條：招生過程鍾，必須堅持學生自願的原則，尊重學生選擇就讀學校和專業，不準誤導學生，不違背學生意願。
第七條：嚴禁違規收費，招生學校按照物價部門核准收費專案和標準收取學生費用。
第八條：對違反招生管理制度的部門和個人，一經查實，就其情節，給予批評、教育、年度考核降級、報送有關方面處理。
為充分考慮學員的利益，我培訓機構特設立試聽制度如下：
試聽制度
第一條：為了更好的為學員服務、保證學員的權益，新疆。針對某些班次為每位已經報名交費的學員安排了試聽期。
第二條：針對不同班次的特點，試聽期的有無和試聽課時請查閱相應分校招生簡章。
第三條：如果學員在試聽期內對於授課質量等不滿意可在當日的上課現場領取退費申請表並經班主任簽字確認後於當日到華圖招生部辦理退班手續，逾期不予辦理。
第四條：沒有試聽的學員不能以試聽不滿意為由辦理退班。
第五條：當日辦理退費手續時需將所發材料全部退回本校，如有損壞照價賠償。
第六條：因試聽期不滿意辦理退費手續時，須扣除30元的試聽課時費，學員不能以沒有聽完試聽課時而拒絕交費。
六、教學管理制度
學校教研活動制度
為了更好的提高教師的業務素質，實現教師高水平，教學高質量，WORD格式可編輯
辦學有特色，就必須加大教育科研力度，紮實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：
第一條：學期初，教務處須根據學校工作計劃制訂學校的教研計劃，學科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。
第二條：每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩週定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標準，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學經驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。
第三條：建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。
第四條：“四課活動”經常化。每學期每位教師做一次彙報課，每學科搞一次研究課，學校組織一次優質課評選，組織一次觀摩課。力爭每學期都能湧現出新的教學能手。
第五條：同年級同學科要堅持集體備課，在每位教師認真鑽研教材的基礎上，共同分析研究教材內容，確定教學目標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培養。
第六條：教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便於領導改進工作。
第七條：學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結，教師要完成一篇高質量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業務檔案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發表。對教WORD格式可編輯
科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
教師集體備課制度
集體備課有利於發揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，
取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助於教師更深刻的領會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點難點，更科學地設計教學環節，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。
第一條：集體備課內容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法學法、備練習。“五統一”：統一教學進度、統一教學目標、統一重點難點、統一課型與方法、統一練習與作業。與此同時，發揮各個的特長與優勢，形成各自的教學風格與特色，體現個人加減的靈活性與多樣性。
第二條：所有教師都要在集體備課前認真鑽研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節與其他章節、其他學科的關係及所處的地位。充分了解所教學生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準備。
第三條：集體備課首先由主講教師介紹講課的內容，敘述自己對新課程理念的整體構思、理論框架、重點和難點、邏輯結構、內涵外延、教學方法、講課藝術等，提出疑難問題，講明注意事項。然後同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。
第四條：集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導處彙總存檔。
教師聽課評課制度
為了深入瞭解課堂教學情況，學習交流教學經驗，改進教學方法，促進教師教學業務水平和課堂教學質量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度。
第一條：聽課教師必須提前進教室，態度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環節的評析和全部的課堂評價。
第二條：聽課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
第三條：聽課後對教學效果差、學生和家長反映強烈的教師，領導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。
第四條：教導處要定期檢查教師的聽課情況，並記入教師的業務考核檔案。
七、實習管理制度
第一條：在分管副校長的領導下，負責教學實習和實習學生管理工作。
第二條：負責組織制定實習科學期和學年工作計劃。
第三條：負責實習科人員的管理和安排，向學校提出對實習科教師的考核和獎懲合理的建議。
第四條：積極組織好全科人員的業務學習，提高教師素質。
第五條：加強對實習教師和實習學生的思想教育、實習紀律教育、安全文明生產教育。重視安全文明生產，杜絕人身和裝置事故發生。
第六條：組織實習教學，加強實習學生的日常管理，不斷提高實WORD格式可編輯
習教學管理水平。
第七條：完成學校領導交辦的其它工作
八、考試管理制度
第一條：形式與次數
(1)嚴格控制考試次數。每學期只舉行期中、期末兩次考試，教
師不得隨意增加考試次數。
(2)改進考試方法，以促進教與學的方法改革。
第二條：命題原則和要求
考試命題要有利於指導教學，有利於指導學習方法，有利於調動學生的學習積極性。根據教學大綱和教材的要求，既考查“雙基”，又檢查靈活運用知識解決實際問題的能力，不出偏題、怪題。
第三條：監考要求
(1)監考教師要認真做好考場的監督、檢查工作，要對學生進行必要的思想教育及考紀教育，保證考試的順利進行。既要維護考場紀律，又要熱情地關懷學生。
(2)監考教師預備鈴後進入考場，拆封、分發試卷。正式鈴響後，學生開始答卷。
(3)監考教師要嚴肅認真地做好監考工作。在考場內不吸菸、不喝茶、不談笑、不看書報，不批作業、不與其他教師閒談，不做與監考無關的事，中途不得無故離開考場。
(4)監考教師不讀試卷，對試題不作任何解釋，不提示或暗示；如果試卷模糊，學生詢問，應予當場答覆。
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(5)考試過程中，監考教師如發現有學生企圖作弊時，應予口頭警告；構成作弊事實的，應如實將具體情節填入“考場記錄”，及時獲取作弊證據。
(6)考試結束鈴響後，監考教師要求學生停止答卷，並將試卷放在桌上。經監考教師驗收後，學生方可離開考場。
(7)監考教師將收齊的試卷，連同考場紀錄表一併送交教務處。
第四條：質量分析
每門學科每次考試後，任課教師都要認真做好質量分析。做好質量分析，首先要進行試題分析。試題分析，應對考查重點，考查內容的覆蓋面，各層次考題的大體比例以及試題進行定量分析，其它方面進行定性分析。質量分析應反映學生基礎知識掌握的情況，學生綜合運用知識的情況；學生解決實際問題的能力以及考試反映的教與學兩方面存在的問題。質量分析應提出改進教學的打算及具體措施，反映教師對學校工作的建議和要求。
九、學籍管理制度
根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規定，結合我培訓機構實際，制定本學籍管理辦法。
第一條：入學
1、學員報到後註冊應填寫詳細的資訊，包括姓名、性別、身份證號、出生時間、家庭住址、父母姓名（或其他監護人姓名）、健康狀況、監護人聯絡方式、有無特異體質等。
2、新生入學後，由教導處負責編班。以班為單位填寫好新生花名冊，再到學區將學生基本情況錄入學籍管理系統和義務教育監測系統，列印上交併自留由系統匯出的花名冊。
3、教導處應將系統匯出花名冊中的學籍號作為新生正式學籍號。學生學籍號長期不變。休學一年後一律使用新學籍號。
4、學校必須給每個學生建立一份義務教育學籍卡，並由學校負責管理，在管理中不允許出現學生學籍不清或分離的現象。
5、學生學籍卡的內容由班主任負責填寫，所有欄目要填齊。學籍卡中的學生成績和綜合性評價要如實反映學生學習情況。學籍卡由教導處保管，學生畢業後，學校應把學籍卡歸檔備查。
第二條：轉學與借讀
1、學生因家長變動工作環境、家庭搬遷（戶籍變更）或有其他特殊原因需要轉學的，經學生家長或監護人提出申請，學校審查後發給轉學證明書，再憑接收學校的“轉學回執”,由教導處辦理轉學手續，填寫轉學聯絡表，連同本人學籍簿、義務教育登記卡一併轉出，報學區備案，並在學籍庫和在校學生花名冊中登記轉學並登出。
2、個別學生確有特殊情況要求插班的，在學校班額人數許可的前提下,須由家長或監護人提出申請，經過教導處考核透過,憑原所在學校的轉學證明、學籍簿、義務教育登記卡方可辦理插班手續,由教導處統一安排插入指定班級。
第三條：休學、復學、輟學
1、有下列情況之一者，准予休學：
（1）因傷病需長期治療，不能堅持學習者；
（2）患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；
（3）一學期內，請病、事假累計超過十週，跟班學習有困難者。
2、符合條件的病休學生必須持縣級以上醫院的診斷證明和住院治療證明，由學生家長或監護人提出申請，經學校審查屬實後報學區批准，由學校發給休學證明書，準其休學。
3、學生休學以一年為限，期滿不能復學的，可申請延長。學生休學期間，學籍仍然保留。學生休學期滿，應按時復學。復學時，應憑休學證明書和有關材料提出申請，因傳染病或其他疾病休學的，復學時必須提供縣級以上醫院出具的康復證明，經學校稽核批准後，即可到校復學，復學學生原則上由學校安排到原年級的下一年級學習。
4、學生休學期未滿，休學原因消失並具有相關證明的，可向學校提出提前復學申請。經學校稽核同意後，可提前復學。復學時，學校可視其學力程度和個人意願安排到合適的年級學習。
5、一學期連續無故不到校達15天以上或休學期已滿又不具備繼續休學理由且未到校復學達15天以上者，視為輟學。如有學生輟學，班主任應及時向校長報告，並進行家訪，查明原因，敦促其到校學習，經多次動員不能復學的，校長應立即向鎮政府報告。針對學生輟學的原因，鎮政府依法負責對其父母或監護人採取教育措施或行政措施，督促或強制其送子女（或其被監護人）復學。
第四條：義務教育原則上不實行留級制度，但若學員該期內容尚未學會，下期可免費再學。
第五條：對接受完培訓機構規定時間的義務教育的學員，經考查達到合格者，由學校發給初級認證證書或中級認證證書。學校可繼續管理學員檔案3年，並負責推薦到相關的企業上班。
十、教職員工獎懲制度
第一條：對在教書育人、教學質量、教學改革、教材建設、教學管理、學生指導等方面做出成績的教師和教學任務飽滿、教學效果好的教師，經評定，給予相應獎勵。具體獎勵措施見培訓機構的教師獎勵制度。
第二條：教師違反國家法律法規，違反學院及系規章制度的，將颯颯進行嚴肅處理並記錄在教師業務檔案中。
（1）凡在教學過程中違背四項基本原則等違法亂紀、影響教師形象，經教育後不改的，參考學院的相關制度給予相應懲罰。
（2）經教學檢查或學生與同行教師反映教學效果差的任課教師，必須在限期內改進，否則暫停任課資格直至調離教學崗位。
（3）教師違反教學紀律的行為，上課遲到、提前下課，作業批改不認真或隨意不批改，均以教學事故論處。凡在教學過程中曠教，以嚴重教學事故論處。
（4）凡由於主觀原因，教師不能按時完成教學工作任務的，相應扣其教學工作量。
第三條：對教師的鑑定、業務考核、獎勵、處分等均歸入教師本人業務檔案。
十一、學員獎懲制度
對於參加。軟體培訓的學員，學校將定期對學員進行評比一次。將會評出優秀學員，被評為優秀學員的學校將在期培訓結束由校長頒發獎品。為充分調動學員學習積極性和主動性，因此使用積分教學法，具體實施辦法如下：
第一條：積分滿100分可獲得培訓班獎品。
第二條：獎品豐厚，各種精美學習用品和生活用品。
第三條：加分規則：
（1）在規定時間完成作業（錯誤較少）3分
（2）在規定時間認真完成作業且字跡工整，全對者6分
（3）紀律好，聽從老師教導的學生3分
（4）保持桌椅整齊，乾淨衛生，坐姿端正，3分
（5）自覺複習、預習3分
（6）在促進學習的基礎上，每介紹一名同學來本輔導班者10分
（7）期中和期末考試成績100分10分；
90分以上5分；成績進步10分以上5分
（8）被評為周明星學員者10分
第四條：減分規則：
（1）不按時完成作業者-3分
（2）上課說話、擾亂課堂紀律、不聽教師指揮者-5分
（3）不簽到或簽退者每次-2分：
（4）浪費礦泉水、亂扔廢紙等壞人壞事-2分WORD格式可編輯
（5）課間嬉戲打鬧，擅自離開教學區域-3分
十二：財務管理制度
為加強財務管理，規範財務工作，促進培訓班的發展、推動培訓
班招生的最佳化組合。以提升教學效益為經營目標、以社會責任為擔當。依照國家有關財務管理法規制度和公司章程有關規定，結合培訓班實際情況，特制定本制度。
第一條：籌集資金和有效使用資金，監督資金正常執行，維護資金安全，努力提高公司經濟效益。
第二條：做好財務管理基礎工作，建立健全財務管理制度，認真做好財務收支的計劃、控制、核算、分析和考核工作。
第三條：加強財務核算的管理，以提高會計資訊的及時性和準確性。
第四條：監督公司財產的購建、保管和使用，配合綜合管理部或專職部門定期進行財產清查。
第五條：按期編制各類會計報表和財務說明書，做好財務分析、績效考核工作
十三、會計、出納崗位職責
會計：
第一條：按照國家財務制度的規定，認真編制並嚴格執行財務計劃，遵守各項收入制度，費用開支範圍和開支標準。
第二條：按照國家會計制度的規定、計帳、算帳、報帳做到手續完整，內容充實、數字準確、帳目清楚、日清月結，按期報帳。
第三條：按照國家會計制度的規定，妥善保管會計資料，建立會WORD格式可編輯
計檔案。
第四條：對上級機關和財政、財務、銀行部門來本單位瞭解檢查財務工作，要負責提供有關資料，如實反映情況，遵守、宣傳、維護財政制度和紀律。
第五條：按照國家財政制度，結合本單位實際情況，制定切實可行的財務管理制度。
第六條：監督本單位執行國家財經政策、法令、制度，遵守財紀紀律。
出納：
第一條：負責管理好學校經費及現金、支票等收支工作。
第二條：嚴格遵守各項財務制度和開支標準，仔細稽核現金收、付的每一張單據憑證，做到每一筆收付都符合制度標準。
第三條：認真執行現金管理制度，日清月結，不得坐支大量現金，要及時存入銀行，對暫付的現金，按規定催促有關人員結算報銷，保證帳款相符。
第四條：擔任學校或總務處分配的其它工作。
第五條：提高警惕，保管好庫存現金、支票等一切票證，現金存放不得超過銀行規定的限額。
學校規章制度12
一、入會要求
1、個人提出書面申請，經稽核批准統一發放會員證，持證參加。
2、遵守國家法律法規和讀書會的'規章制度；遵守讀書會章程，服從讀書會的管理和安排，執行讀書會的各項協議和決定；
3、按時並積極參加讀書會的各項活動;
4、活動中積極協助活動的組織者和工作人員開展活動，自覺維護讀書會的形象和聲譽，愛護讀書場所公共設施。
5、愛護書籍，自覺維護公共衛生。
二、活動時間、地點
時間：每週二晚19:0021:00
地點：新泰綠城玉蘭花園服務中心一樓圖書閱覽室
讀書會活動不限於每週二晚舉行，鼓勵成員有一定程度的延伸活動；鼓勵成員以其他形式在其他地點進行活動，有興趣的成員做好準備後可以提出增加讀書會活動的申請，參加人員以自願為原則。
5、協會規章制度
本協會在社團管理上一貫堅持自由。靈活。有序的原則。尊重會員的意見，對會員負責。但為了便於協會的統一管理，以及保證協會工作的正常進行，特制定本協會規章制度，如下：
第一條
本協會每學年招收一次新會員，凡我校學生，品行端正，守信用，承認本協會章程，且對機械創新方向有一定愛好的學生，經本人申請，填寫入會情況調查表，經稽核面試可加入本協會。
第二條
會員享有如下權利：
1、會員可隨時向協會提出合理的要求和意見。
（1）會員有權向協會負責人提出質疑。
（2）會員有權提出不同意見和拒絕協會不合理要求。
（3）會員可以提出合理的活動方案。
2、會員在本協會活動中具有優先參與權。
3、會員有權維護自己的利益，協會的任何組織和個人不得無故剝奪會員權利。
4、有權使用協會創新資源；
5、優先成為各類比賽參賽物件；
6、會員在學校正常工作時間，可隨時向協會指導老師諮詢相關問題。
第三條
會員必須履行下列義務：
1、積極參加並支援協會的各項活動。
2、維護協會榮譽，團結會員。
3、會員必須遵守協會各項規章制度，維護協會各項利益。
4、會員必須遵守協會紀律，參與活動及時，有事均要請假，在活動期間不準有無故遲到、早退或擾亂活動的行為。
5、每位會員都應有創設良好實驗環境，愛護儀器裝置和保持實驗室整潔的義務。
6、每位會員應積極參加全國學生機械創新設計比賽、挑戰杯、繪圖賽和學校組織的各類學術科技競賽；
7、老會員應給予新會員在學習、經驗上的力助，同時對新會員進行實踐輔導，使他們能夠迅速成長；
第四條
會員必須遵守以下紀律
1、遵守國家法律和學校紀律。
2、注意自身言行舉止，衣著整潔，禮貌待人。
3、每次學習培訓中不得遲到早退，在學習中必須尊重老師，不得無故缺席。
4、服從協會各項活動安排。
第五條
會籍終止：
1、凡自願退會者辦理退會手續即可。
2、嚴重違紀律者經協會決議取消會員資格。
3、凡是三下學期確定考研的學生自動退會，管理層成員可申請加入理事會。
4、特殊情況，經研究予以開除。
6、協會規章制度
第一章總則
第一條禮儀協會以塑造學院學生健康形象為宗旨，以提高學院學生綜合素質為目的，向學校展示風采。
第二條禮儀協會隸屬於旅遊專業部。
第二章工作要求
第三條禮儀協會承擔學院下達的禮儀接待工作。代表學院學生形象，參加型活動的公關和接待工作。
第四條旅遊部定期指導禮儀協會進行培訓，培訓由專業指導老師講授。第五條禮儀協會成員要求有良好的精神面貌，較好的素質文化，儀表舉止禮貌文明，坐立行走體態端正，時刻謹記自己代表學生形象。
第六條禮儀協會成員要有強烈的責任心，積極主動的工作熱情，和正確的工作態度（工作時，不許遲到，早退。工作時必須認真負責，不得打鬧，嬉戲。不得把個人的情緒帶到工作中影響到工作的進度）。凡有活動，分配到的工作者無論何種原因均不得推卸工作，（上課，病假除外），如臨時有特殊情況者，必須找人代替自己的工作崗位。
第七條禮儀協會成員要求在活動開始前三十分鐘，完成著裝和化妝，各自就位。
第八條每次禮儀活動必須化妝，妝容要求適中即可，不必太濃。著裝需按照要求一般必須穿高跟鞋。其他首飾等裝飾品的佩戴需符合要求，在體現整齊劃一的基礎上，展現個人風採。
第九條禮儀協會代表學生形象，個人如在校外接到工作，均以個人名義參與，不得以學院禮儀協會名義參與；參與校外活動的隊員必須在國家允許的各項規章制度下開展工作並對自身安全負責。
第十條工作精神
1、團結合作：強調團隊精神，協同合作。要求隊員行動整齊劃一，即服裝整齊，行動統一，活動準時。
2、務實創新：積極作好本職工作，並在此基礎上根據禮儀協會特點進行自我完善，作為學院一亮點並不斷創新。
3、精品概念：每一次活動即是一次演出，每一個隊員都是主角，每一個崗位都是第一線，必須認真對待。
第十一條禮儀協會物資包括：禮儀服，公用化妝品。此物資由旅遊部統一管理，物資放於旅遊部辦公室，注意物品特別是服裝的防潮，防蛀。物資將來如有新增，管理制度同前。
第十二條其他部門借用禮儀協會物品，必須出示借條；借條必須包含所借物品，歸還日期，及其主管部門的公章。
第十三條禮儀協會成員參加活動使用服裝必須經由禮儀協會隊長同意，方可取用。活動結束後，必須在三天內，清洗後歸還。若出現物品損壞、遺失現象則應按情節性質追究相關人員的責任，並做出相應的賠償。
第三章禮儀協會獎懲制度
第十四條禮儀協會隊員根據工作情況加相應的個人量化分（10分制。態度3分、表現4分、儀表3分）。由負責人負責工作情況登記，每學期末統一交到旅遊部負責人處。
第十五條對於活動不積極者，或無故缺席工作任務兩次或以上者，經其他隊員或隊長映，由旅遊部審查確實後予以解聘。
第十六條按照出勤和工作的情況，每個學期根據綜合情況評出“年度最佳禮儀小姐”，並予以一定的獎勵，在例會上予以公報和頒獎。
學校規章制度13
1.目的
為保證實驗小學正常教育、教學秩序。
2.範圍
適用於**管理處。
3.方法和過程控制
3.1全校教職工需嚴格遵守此制度進出學校,嚴格限制校外人員進入學校。
3.2小學門衛安全管理制度委託物業管理公司安全部全權執行,全校師生員工必須嚴格遵守門衛安全管理制度,服從物業安全員的進出管理。
3.3師生員工應守規進出學校,不得遲到、早退或在上班、上課時間內私自出入學校。
3.4家長及學生親屬、保姆接送學生,不得進入校內,一律在校外區域送別或等侯。
3.5家長訪問學校請事先預約,依時訪問學校,臨時性來訪先由當值安全管理員電話聯絡被訪問者,經落實後方可進入校內。
3.6上級視察或公務來訪,需有校方事先通知或約定;臨時性來訪或視察,由當值安全員電話聯絡學校有關領導落實後方可進入。
3.7教職員工上班時間內一般不接待私人來訪,特殊情況經當值安全員聯絡相關領導同意落實後在校方接待室內等候接待,不得進入辦公、教學區域。
3.8下班時間,總務主任及宿舍管理員批准後教職員工可在本人公寓內接待來訪,但來訪者必須在晚上9:30前離校,如有違規者,視為嚴重違反校方管理規定,當值安全員需將此事及時上報校方,由校方處理。
3.9來訪者來訪時,當值安全員需請來訪者出示證件,進行書面登記。
3.10週六、週日、休息假期和寒暑假期,未經安排或批准,學生不得進入校內,參加興趣培訓活動的學生,憑學生卡或校方出入證進出學校。
學校規章制度14
1、自覺遵守學校的一切規章制度，按時到校，不遲到、不早退，更不曠工，有事、有病要及時請假，一般不請事假。
2、要樹立集體主義觀念，維護集體的利益，自覺遵守中小學教師職業道德規範，樹立良好的教師形象，不體罰和變相體罰學生，更不得以錢代罰。
3、全體教師要積極參加各級教研活動，以促進我校素質教育的開展和教學質量的全面提高。
4、每學期初要制定好進度計劃，寫出教學工作計劃，對教材、學生進行認真分析，提出切實可行的教學方法。
5、每學期末要對一學期的教學工作進行認真總結分析。
6、做到三備：備教材、備學生、備方法。
7、認真書寫教案。
8、青年教師要寫出詳案，老教師要寫出有特色的教案。英語教師要寫出純英語教案。
9、教案要整潔清楚。
10、堅持運用普通話教學，做到教態自然，態度和藹，語言準確；英語教師儘量用純英語講課，做到發音準確，語音語調自然流暢。
11、積極創新，堅持啟發式教學，啟發思維，開發學生智力。
12、按時完成，及時批改，無缺漏。做到全批全改，精批細改。
13、作文批改要有腰批、總批，指導性批語要切合實際，完成規定任務，不得缺批。
14、提倡面批作業，增加同學生的接觸機會。每個教室的桌凳、玻璃、投影裝置、喇叭、開關、黑板、插座等設施，學期內班主任老師負責管理。
15、教科書、教師用書、參考資料、工具書等，實行學期或學年內借用制度，按時歸還。若有丟失或損壞照原價賠償。
16、不失時機地對學生進行安全教育，不得有大小事故發生，經常對學生進行法制教育，杜絕違紀和違法行為發生。
17、及時準確處理，答覆好學生家長的來信來訪。協同好兄弟班級間的關係，矛盾協同解決，不得產生不良後果。
18、認真實施階段測試，按時、按質、按量完成考試的一切有關工作。
19、代課老師上課前必須清點學生人數，以便及時聯絡。
20、搞好班內衛生工作，檢查督促好學生的值日工作。
21、按時接送低年級學生上下課。
22、督促學生完成好作業，每天保證半個小時聽磁帶時間。
23、發現學生在學習過程中有厭學、逃學情況，應及時向老師瞭解情況、反映情況，真正做到家校共育。
24、辦學宗旨：培育走向世界的成功者。為學生終身發展負責。
學校規章制度15
根據“優質優酬”的原則和教育教學情況不斷變化的實際，為進一步調動教職工在教書育人、管理育人、服務育人等方面的積極性，在已實行的“教職工獎勵條例”的基礎上，制定本獎勵條例。
獎勵範圍：
凡在教育教學和學校管理工作中取得優異成績或作出突出貢獻的在職在崗教職工。
實施起始時間：20xx年下學期。
獎勵辦法：
一、教育教學科研獎
1、優秀課獎：
在校級以上舉行的競賽課中,學校對評估為優秀課的教師進行獎勵。
（1）獲校級優秀課一、二等獎的分別獎勵80、50元,併發給榮譽證書。
（2）獲湘潭縣級一、二、三等獎的分別獎勵150、120、100元。
（3）獲湘潭市級一、二、三等獎的分別獎勵240、200、150元。
（4）獲省級一、二、三等獎的分別獎勵500、400、300元。
（5）獲全國一、二、三等獎的分別獎勵1000、800、500元。
（6）獲縣、市教學能手或教壇新秀分別獎勵200、300元。
以上六項中的獲獎教師，如有固定指導教師的，從獲獎金額中提取30%獎勵指導教師。以上獎勵由教學處在每學期期終彙總造冊，報主管校長稽核，並由教學處負責收集有關資料存檔。同一堂課按最高級別計算。
2、教育、教學、教研和管理工作研究獎
（1）教職工撰寫的教育、教學、教研、管理等專題研究論文，教材教法經驗總結文章，每篇1500字以上，學校給予獎勵（少於以上字數，減半獎勵）。
①在全國性正式發行出版的報刊雜誌（ISSN和cN）上發表：第一篇獎400元，第二篇獎200元，第三篇及以後每篇獎100元。（在高等院校學報上發表的，由高等院校的級別確定獎勵級別）。
②在省級正式出版的報刊雜誌上（ISSN和cN）發表：整體第一篇獎300元，第二篇獎150元，第三篇及以後每篇獎80元。
③在地市級正式出版的報刊雜誌上發表：整體第一篇獎100元，第二篇獎50元，以後的每篇獎30元。
④專刊（專版）組稿發表：國、省、市、縣級分別獎80、60、40、30元。
⑤在縣級報刊上發表：每篇獎30元。
⑥凡與人合作編寫的教材、教學參考書、鄉土教材或其他作為教材使用的書籍，有省級以上正式出版書號（ISBN）的每篇分別獎勵100元。（如篇名未單獨標出作者，須出具體出版社或主編單位具體篇章的證明，同本書給獎不超過5篇）
⑦論文在各學科年會上獲獎的學校給予獎勵，如同時又得以發表，按發表發放獎金。
全國級學會年會上獲一、二等獎：是第一篇的分別獎勵300元、150元。是第二篇的降一等進行獎勵。
省級學會年會上獲一、二等獎：是第一篇分別獎勵150元、100元。是第二篇的降一等進行獎勵。
湘潭市級學會年會上獲一、二等獎：是第一篇分別獎勵100元、50元。是第二篇的降一等進行獎勵。
湘潭縣學會年會上獲一、二等獎：分別獎勵40元、30元。
獲學校一、二等獎的分別獎勵30元、20元,並由學校頒發獲獎證書。
以上發表（獲獎）文章（要求用A4紙列印）交教學處5篇存檔（統計時段為1月1日至12月31日），並由教學處在每年年終彙總造表，報主管校長稽核。,,
以上7款，同一內容的文章，如果出現各級重複發表或獲獎，按最高層次給獎；有兩人以上作者，第一作者計獎金的60%，40%其餘作者平分，且只獎本校作者；新調入教師本年度在原單位發表的文章且作者註明了原單位的不予給獎。
（2）教師個人或集體在教改中確定課題，有計劃、有步驟進行教改實驗，能結合課題和教改實踐寫成專題總結，且經認定確有推廣價值的，學校給予獎勵。
經國家教育科研部門認定的，獲國家一、二、三等獎的，每個課題分別獎5000元、4000元、3000元。
經省教育科研部門認定的，獲省一、二、三等獎的，每個課題分別獎3000元、2500元、20xx元。
經湘潭市教育科研部門認定的，獲一、二、三等獎的，每個課題分別獎20xx元、1500元、1000元。
經湘潭縣教研部門或學校認定的，獲一、二等獎的，每個課題分別獎800元、500元。
（3）教師參加各級教育行政部門或教育學會組織的教案競賽並獲獎的，參照競賽課的一半給予獎勵。由教學處評出的優秀教案，每人獎勵50元。
3、指導教師獎
凡簽訂了指導協議，履行了指導職責（即聽被指導教師10節課以上，指導的公開課獲優秀獎，指導的教學論文獲湘潭市二等獎以上），每人獎勵200元。
4、教師自制教具和其他作品：
獲全國一、二、三等獎的,每件分別獎勵400元、350元和300元。
獲省級一、二、三等獎的,每件分別獎勵300元、250元和200元。
獲地市級一、二、三等獎的，每件分別獎勵200元、150元和100元。
獲縣市級一等獎的，每件獎100元，二等獎80元，三等獎60元。
同一競賽重複得獎的，按最高層次給獎。
5、研究性學習課題
獲全國一、二、三等獎者,每個課題獎1000元、800元、600元。
獲省級一、二、三等獎者,每個課題獎600元、400元、300元。
獲地市級一、二、三等獎者,每個課題獎300元、200元、150元。
獲縣市級一、二、三等獎者,每個課題獎150元、100元、80元。
獲校級一、二等獎者，每個課題獎80元、50元。
同一課題重複獲獎者，按最高級別給獎。
6、指導學生作品
指導學生作品發表或獲獎，縣市級每篇10元，地市級每篇15元，省級每篇20元，國家級每篇30元。
7、優秀教研組獎和優秀個人獎
被評為先進教研組，獎勵教研組長校級100元，縣級200元，市級以上300元。被評縣級教育、教學、教研先進工作者，獎勵100元，市級以上200元。同類獎按最高級別計算，不重計。
二、教育教學和管理工作質量獎
凡在教育教學和管理工作中辛勤耕耘，取得顯著成績者，學校給予獎勵。
1、教學質量獎
（1）、高一、二年級教學獎金總額的確定：設該年級學生數為N，設年級總參評人數為N1,N－N1＝N2，N2為不參評人數，不參評人數由教學處根據每年招生情況確定，報主管校長批准。每學年按每生K元計算，獎金總額為A＝N×K；04－05學年度K取值為100；
①合格率目標獎H：獎金額為H＝A/6，設定合格率目標為N1×98%，達成目標的教師數為m，某教師獲獎數為H/m。
②優秀率目標獎Y：獎金額為Y＝A/6，設定優秀率目標為N1×55%，達成目標的教師數為m，某教師獲獎數為Y/m。
③班級全科優良獎Q：獎金額為Q＝A/2，該獎金獎到班，由班主任分配，設某班學生中進入全年級前20%的人數為a，進入前40%－20%段的學生數為b,進入前60%－40%段的這生數為c，進入前80%－60%段的學生數為d，該班所得獎金數X＝[(Q×4/10)÷（N1×20%）×a]+[(Q×3/10)÷（N1×20%）×b]+[(Q×2/10)÷（N1×20%）×c]+[(Q×1/10)÷（N1×20%）×d]
④轉化後進生工作獎J：獎金額為J＝A/6，獎勵的具體方案由教育處和教學處制訂。
（2）高三年級教學獎金總額的確定：設高三學生總數為N，高三一學年按每生K元計算，基礎獎金總額A＝N×K，學校根據全市高三學生的具體情況確定奮鬥目標，達成目標按基礎獎金總額獎勵，超目標進行加重獎勵，未達成目標減少獎勵。04－05學年K取值為350。具體分配方案由教學處另行制訂。
2、非教學崗位教職工工作質量獎
非教學人員（含實驗電教、圖書）在年度工作中認真負責，履行了工作職責，無工作失誤，目標管理評價80分以上者，學校予以獎勵。具體獎勵方案由主管處室另行制訂，報主管校長批准後實行。獎金總額的確定上：設全校學生數為N，按每生K元計算，總獎金額A＝N×K，K值取20。（文化課教師中的非考試科目的教師參照本條進行獎勵，具體方案由教學處另行確定報主管校長批准後落實。）
3、教學常規優秀獎
教學人員在每學期學校組織的教學常規檢查中，備課、作業佈置與批改、下班輔導、問卷調查均達到“優秀”等級，學校發給“教學優秀”證書，獎金200元（音樂、美術、體育、勞技、心美、微機等無作業的任課教師，二項達優即可）。
4、年度目標管理獎
目標管理獎是指教職工在完成目標工作任務，學校對教職工進行目標管理評價後的獎勵。全年設目標管理獎為K元。分二次發放，8月份發放K/2，1月份發放K/2。04年度K取值2400。另外全體教職工在一年一度職務考核中，考核為優秀的獎勵300元。被評為年度學校“先進工作者”獎勵200元。
5、實驗電教圖書工作獎：
（1）理、化、生、勞技課教師所任教班級的實驗考查和勞技操作合格率達98%（以教育局的抽查結果為依據），理、化、生教師獎勵100元，勞技教師獎勵300元。
（2）實驗、電教組保證了全部演示實驗和分組實驗開出，實驗電教資料齊全（如申請單、實驗登記表、理、化、生教師實驗檔案等），並在一年一次的上級主管部門對實驗或電教工作的檢查中獲優秀等級，學校發給每位實驗教師或電教教師“優秀實驗員”或“優秀電教員”榮譽證書和獎金200元。
（3）文書、學籍檔案、圖書工作，在當年度的上級檢查評比中被評為先進單位，每項給工作人員分別獎勵200元。
6、優秀班主任、優秀德育工作者獎
（1）優秀班主任或優秀德育工作者：校級200元，縣級300元，地（市）級400元，省級500元。
（2）優秀班級（獎班主任）：校級100元，縣級200元，地（市）級300元，省級400元。
（3）優秀團組織（團委書記）或優秀團幹：縣級200元，地（市）級300元，省級400元。
以上（1）、（2）項同時獲獎，按（1）項獎勵。
7、教育教學管理獎
學校按照全校教育教學總獎金額的10%的數額獎勵全體行政幹部。具體分配方案另行制訂。
8、單項工作獎
被評為縣（市）級以上綜治先進單位，給管理領導和具體實施單位獎勵共400元。
被評為系統或縣（市）級以上創衛先進單位，給管理領導和具體實施單位獎勵共400元。
教研、科技、體育、電教實驗、檔案、圖書、勤工儉學、人防、食堂、計劃生育、基建管理、工會等工作在當年度的縣（市）級以上的檢查評比中被評為先進單位，每項給予管理領導和具體實施單位獎勵共400元。
黨務工作評為縣（市）級以上先進單位，獎勵管理領導和具體實施單位共400元。
學校獲得市級以上的嘉獎學校全面工作業績的光榮稱號，每項獎勵校長500元。
三、學科競賽輔導獎
1、奧林匹克競賽獎
數、理、化、生、資訊學五科，對學生進行有組織有計劃的培訓，參加全國奧林匹克競賽，由逐級篩選形式獲獎的，給培訓教師獎勵，獲獎等級和人數以正式通知為準。
（1）獲國際奧林匹克競賽金、銀、銅獎的，每人次分別獎5萬、3萬、2萬元。
（2）參加全國奧林匹克競賽（湖南賽區）獲全國一等獎（高考優惠加分20分），每人次分別獎2800元（進入湖南省集訓隊的每人次再加獎20xx元），獲全國二等獎的每人次獎800元，獲全國三等獎的每人次獎300元。
以上兩類中，同一科目，同一參賽物件，同一競賽重複得獎的，按最高層次給獎。
2、其它學科競賽獲（含音樂、美術、書法）
凡根據各級教育行政、教科所或教育學會的正式通知對學生進行有組織、有計劃的培訓，參加各級學科競賽獲獎，給指導教師獎勵（其他群眾、學術團體或刊物組織的各項競賽不包括在內），獲獎等級由組織競賽的單位級別確定，獲獎人數以正式通知為準。同一科目、同一參賽物件，同一競賽重複得獎的按最高層次給獎。
獲全國一、二、三等獎的，每人分別獎800、400、200元。
獲省級一、二、三等獎的，每人分別獎200、100、60元。
獲市級一等獎的，每人分別獎60元，獲長沙市二、三等獎的，每人分別獎30元和20元。
獲縣級一等獎的視同市級三等獎。
3、文藝匯演獎
學校文藝代表隊參加省市文藝匯演取得名次，給組織者和指導老師獎勵，分配比例為2：8。
獲省一、二、三等獎的，分別獎勵20xx、1500、1000元。
獲市一、二、三等獎的，分別獎勵500、400、300元。
縣一等獎視為長沙市三等獎。
同一內容，本年度逐級參賽獲獎，按最高層次給獎。
4、科技活動獎
（1）小發明（含生物環境探索）獲全國一、二、三等獎的，每件分別給指導老師獎勵4000元、3000元和20xx元。
獲省級一、二、三等獎的，每件分別給指導老師獎勵20xx元、1000元和600元。
獲地市級一、二、三等獎的，每件分別給指導老師獎勵600元、400元和200元。
獲縣市級一等獎的，每件獎200元，二等獎150元，三等獎100元。
（2）小製作（包括標本、網頁製作、電子小報）獲全國一、二、三等獎的，每件給指導老師獎勵1000元、800元和600元。
獲省級一、二、三等獎的，每件獎600元、400元和200元。
獲地市級一、二、三等獎的，每件獎200元、150元和100元。
獲縣市級一等獎的，每件獎100元，二等獎80元，三等獎60元。
（3）科技小論文獲全國一、二、三等獎的，每篇給指導老師獎金800元、600元和500元。
獲省級一、二、三等獎的，每篇獎500元、300元和200元。
獲市級一、二、三等獎的，每篇獎200元、150元和100元。
獲縣級一等獎的，每篇獎100元，二等獎80元，三等獎60元。
以上三類中，同一學生、同一競賽重複得獎的，按最高層次給獎。
四、體育衛生工作獎
1、學校體育代表隊參加市中學生運動會，獲得高中組團體總分第一名，給體育組獎勵400元。
2、教練員所帶運動員達國家二級運動員，每人項獎勵教練員100元；達國家一級運動員和健將運動員，每人項獎勵20xx元和5000元（此項以證書為準）。
4、教練員所帶運動員在市中學生運動會（高中甲級組）的比賽中取得名次，給教練員獎勵。
獲第一、二、三、四、五、六名，分別獎勵300、200、150、100、60、40元。集體專案資金加倍。
5、參加省傳統校運動會，高中獲一、二、三、四、五、六、七、八名，分別獎勵800、600、400、350、300、250、200、150元，集體專案獎金加倍。
以上兩項資金髮至教練組，教練組根據得分發至個人。
6、教練員所帶運動員參加省級運動會（省中學生運動會、省青少年運動會），獲一、二、三、四、五、六名，分別獎勵教練員1200、1000、500、300、250、200元。集體專案按獎勵等級的25%給獎。
7、教練員所帶運動員參加全國中學生運動會獲前八名，分別獎勵教練員5000、4000、3500、3000、2500、20xx、1500和1000元。
8、體育任課教師所任教班級的學生，在每學年一次的體育測試中合格率98%以上，且達標率95%以上，優秀率20%以上，分別發給任課教師獎金每班80元。
此項以所教班級的學生總數（55人/班）計算，個別身體特殊的學生，必須經校醫簽署意見，經主管校長批准方可不納入計算。“三率”必須經上級主管部門檢查核實為準。
9、畢業生高考體檢合格率98%以上，常見發病率在2%以上，近視眼新發病率低於4%，每學年上衛生教育課不少於8次，學生健康檔案及其它資料齊全，且在一年一度的衛生工作檢查中進入先進先列，分別獎勵醫務室工作人員200元。
五、名師、優秀教師、特級教師獎
學校評出名優教師，市教育局及上級評選的名優教師，省教育廳批准的特級教師，校長根據實際情況提出獎勵方案，經校長辦公會討論決定進行獎勵。
六、特別貢獻獎
對在維護社會穩定、保護師生生命和國家財產方面做出突出貢獻者給予重獎；
對教職工在教育教學、教學科研、學校管理、學科競賽、學校建設等工作中做出突出貢獻者給予重獎；
具體獎勵方法由校長提出方案後，經校務委員會研究決定後實施。