《神秘的禮盒》教學反思
身為一名人民老師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《神秘的禮盒》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《神秘的禮盒》教學反思1
本課屬於“造型·表現”系列內容，課堂練習是利用收集的盒子製作一個精美的禮品盒。
平常生活中禮品盒給我們的印象就是包裝的非常精美，上面貼有蝴蝶結，等飾品，很吸引人，而且都是禮品店裡的阿姨非常嫻熟的技巧包裝起來的。而這節課我們就是要自己動手做一做。
本堂課我先以啟發性談話來引入新課。問學生在節日或紀念日有心愛的禮物送給親近的人嗎？比如爸爸媽媽。以此來調動全班同學的興趣，再欣賞課件瞭解禮品盒基本結構，用途，再組織小組交流，爸爸媽媽的喜好以及想好要準備送給他們的禮物，然後一起研究製作方法，最後教師出示自制的禮品盒，我製作了一個粉紅色的禮品盒，外包裝上有一個蝴蝶結，裡面貼上愛心圖片並寫上祝福語：送給親愛的媽媽。並放入了禮物：是一幅玫瑰花的畫。吸引了全班同學的目光，引起了他們極大的製作興趣。
回顧本堂課，不足之處是有些同學課上沒有帶盒子過來，我就督促他們下堂課一定要帶過來，對於這小部分美術興趣較弱的學生，要多多給予鼓勵，加強其美術學習的興趣。但大部分學生完成的非常好，他們自己去禮品店買了很多蝴蝶結等飾品，增加了禮品盒的美觀度，還在自制的禮品盒中放入了卡片，糖果，飾品等禮物，很用心，效果很好。
《神秘的禮盒》教學反思2
透過對生活中禮品盒的結構、形象、功能和使用材料的瞭解，發現其設計與製作的巧妙，培養學生善於觀察和分析的.習慣，在學習過程中瞭解設計的基本方法，瞭解設計美觀與實用相結合的道理。在製作過程中引導學生要充分表現禮盒的造型特點，啟發學生表現力和的“神秘”之處。在製作神秘禮盒的過程中，鼓勵學生創新設計，創新制作，提倡有個性的創意，同時體驗巧妙利用廢棄物的樂趣，感受人與人之間的親密關係和生活的情趣，啟發學生做一個有愛心的人。 教學過程中注意引導學生關注環保，發展環保意識，注意收集利用生活中的廢棄物，學習變廢為寶的方法，提高利用綜合材料的能力。
缺點： 對不同材質的組合搭配運用的不理想，學生蒐集整理的廢舊物有限，僅以各種紙張、紙盒為主，禮品也多是買來的成品，缺少設計禮品、動手製作禮品的意識。 學生對基本的製作技巧掌握生疏，製作粗糙，缺少應有的美感與基本的實用性。
改進措施： 課前羅列實物的形式展示生活中可利用的廢舊材料有哪些，展示優秀的改造作品給學生欣賞，提高學生參與學習的積極性與主動性，鼓勵學生從欣賞的角度對作品進行評價，發展學生的審美能力，建議學生自制禮物送給朋友或家人，形成美化生活的意識。 欣賞、展示優秀作品，分析瞭解採用的具體方法和技巧。教師演示的方式展示學習方法。鼓勵學生多觀察生活，參與生活實踐。