小班科學動物的影子教案
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班科學動物的影子教案，希望能夠幫助到大家。
小班科學動物的影子教案1
活動設計背景
在這個月“可愛的動物”主題活動中，千變萬化的動物世界總是能夠引發幼兒注意。對於生活在農村的幼兒來說，他們對動物在熟悉不過了，於是，我從佈置可愛的動物照片牆開始，根據幼兒活潑好動、樂意模仿、喜歡錶現的特點，，利用故事、兒歌、遊戲等不同形式，引導他們用繪畫、肢體動作模仿、收集資料等方式瞭解和獲得更多的關於動物的各種資訊，對常見動物的外形特徵及生活習性也有了更加豐富的認識。這次活動的內容是“小動物的影子”，它源於一次戶外活動時的生成內容：幼兒在太陽下對自己的影子十分好奇，當時我就讓他們玩“踩影子”的遊戲，在玩的過程中發現幼兒既投入又開心。由此，我就預設了這次“動物的影子”學習活動。
活動目標
1、願意介紹自己喜歡的動物，對動物有喜愛之情。
2、根據動物的影子尋找相應的動物，進一步瞭解一些動物的明顯特徵。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
重點：讓幼兒在這次活動中學會做事要認真、仔細。
難點：對於幼兒幫助小動物找影子有些困難。
活動準備
幼兒已有在太陽下和影子做遊戲的經驗。佈置好的“野生動物園”照片牆。四塊大的背景圖塑膠板，每塊板分開放，上面有小動物的影子。幼兒每人一張動物卡片。小動物音樂。多媒體課件（樹林背景圖，五個小動物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛，）
活動過程
一、分享交流
提問：小朋友，你們都喜歡什麼動物呀？為什麼？（幫助幼兒再現已有的經驗）
二、感知特徵
1、出示多媒體課件。
提問：小朋友看看森林裡都躲著哪些小動物？這些影子又是哪些小動物的呢？（引導幼兒觀察、並從外形特徵上進行判斷，進一步感知外形特徵）
2、觀察蝸牛的外形特徵，比較小雞和小鴨有什麼不一樣的地方。
3、 教師用兒歌進行小結，並鼓勵幼兒用肢體動作表現各種動物。
4、 討論蝸牛的外形特徵（結合季節豐富相關的知識）比較小雞和小鴨（引導幼兒表達各自的理由）。鼓勵幼兒結合已有的經驗用肢體動作模仿表現動物的`特徵，教師用兒歌小結，拓展幼兒經驗。
三、配對遊戲
1、 出示樹林背景圖，介紹遊戲“小動物找影子”及玩法。
2、 幼兒自選遊戲，教師觀察指導。
3、 師生根據遊戲時出現的問題，集體解決或驗證。
四、 模仿遊戲
師生共同邊聽著快樂的音樂，邊進行動物模仿遊戲。
五、師生帶領幼兒共同整理教具，活動結束。
教學反思
本次活動以小班的科學常識為內容，激發孩子的興趣。
1、匯入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物，教師出示課件激發幼兒興趣，讓他們善於觀察，發現問題。讓他們覺得科學就在自己的身邊，從而產生對科學的興趣和進一步探索的願望。
2、從圖入手，突出重點，突破難點。為小動物找影子是本節課的難點，在這次活動中運用多媒體動畫的演示，形象直觀，化難為易，便於幼兒理解，有效的突出了重點，成功的突破了難點。
3、教學方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學方法，創設了多種遊戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學，讓幼兒主動探索，尋求答案。
4、在本次活動中，孩子們個個都積極參與，跟老師互動的環節也非常不錯，當然，這節課也存在著不足，有些過程沒有交代清楚，教學 環節還有些銜接不自然，在今後的教學過程中還要加緊學習。
小班科學動物的影子教案2
活動目標
1、根據動物影子尋找相應的動物，瞭解一些常見動物的明顯特徵。
2、有觀察、發現、比較的興趣，樂意表達自己的想法。
活動準備
1、動物課件PPT。
2、展板，貼有小動物的圖片。
3、塑封的小動物影子圖片。
活動過程
一、分享交流，再現經驗
1、小朋友，你喜歡哪個動物寶寶？為什麼呢？
（幼兒發表自己的的想法，如：小貓，追問：你喜歡小貓什麼呢？）
2、小結：動物寶寶很可愛，還有很多的本領呢。
二、情景匯入，感知特徵
1、今天，草地上來了一群小動物，想和寶寶玩“捉迷藏”的遊戲。它們是誰呢？
它們躲在哪裡？請你仔細找一找，再和好朋友說一說。（幼兒相互交流，自由表達。）
2、提問：你找到了誰？它躲在哪裡？（我看到了小兔，在草叢裡）追
問：你從哪裡看出來是小兔呀？（長耳朵）
我們大聲地把小兔請出來吧！小兔小兔，快出來吧！
我們來學小兔。小兔小兔真可愛，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。
3、提問：大象在哪呢？我怎麼沒看見？
你怎麼知道這是大象的呢？（長鼻子）大象的長鼻子甩起來。大樹後面躲著的真的是大象嗎？
你們找對了，真的是大象。大象有兩個大耳朵，象扇子；四條腿粗粗的，象柱子；小尾巴，細細短短的，象個小辮子。
我們一起來學一學。大象大象真可愛，長長鼻子甩一甩，吸足水兒洗個澡。
4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了，那麼小雞和小鴨在哪裡呢？為什麼你覺得這是小雞和小鴨？
（小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的）除了嘴巴，還可以從哪裡看出它們是小雞和小鴨呢？
（小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來的）
小結：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。
為什麼小鴨的腳趾都連起來呢？（小鴨會游泳，小雞不會）
原來小鴨腳趾連起來，叫蹼，當小鴨在水裡游泳時，蹼就像船槳一樣幫助小鴨划水。
嘰嘰嘰、呷呷呷，小雞小鴨唱著歌來了。
我們也來學一學。小雞小雞真可愛，尖尖嘴，細細腳，唱起歌來嘰嘰嘰。
小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴，水裡遊，走起路來搖啊搖。
小結：剛才，寶寶們看到動物的影子就找到了小動物。
三、配對遊戲，遷移經驗
1、瞧，這裡來了好多的小動物，是誰呢？它們想來玩“找影子”的遊戲。它們的影子會是什麼樣的呢？
那裡有好多的影子，請寶寶們去找一找，看看是哪個小動物的影子，找到了就送到它的身邊。
2、幼兒自由選擇一個小動物進行配對遊戲，教師巡視觀察。
你找到了誰的影子，你是怎麼看出來的？根據遊戲中出現的問題，集體解決或驗證。
3、你們幫這麼多的小動物都找到了影子。小動物不同的動作就會有不同的影子，我們一起到外面去
學一學小動物的各種動作，看看它們的影子是不是也會變。
小班科學動物的影子教案3
活動目標：
在看看，講講的過程中幫助動物影子尋找相應的動物，進一步熟知了解一些動物的明顯特徵。激發幼兒對動物的喜愛之情。
發展幼兒的觀察力、想象力。
激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1. 幼兒已有在太陽下和影子做遊戲的經驗。
2. 樹林背景圖的塑膠板，上面有小動物的影子。
3. 幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。
4. 多媒體課件。
活動過程：
環節要求：為了幫助幼兒再現已有經驗。引導幼兒說出自己已經認 識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發幼兒對動物的喜愛之情。
1、再現已有經驗“你喜歡什麼動物?為什麼?”
(幼兒根據自己的經驗相互交流。)
2、教師小結。
環節要求：透過觀察影子判斷不同的動物，加深對動物明顯特徵的認識。
1、出示多媒體課件，引導觀察並提問
森林裡的動物怎麼不見了?
你們看見了哪些動物，這些影子是哪些動物的?
2、引導幼兒從外形特徵上進行判斷，進一步感知動物外形特徵
● 重點：觀察蝸牛的外形特徵，比較小雞和小鴨。(區域性到整體)
教師用兒歌進行小結，並鼓勵幼兒用肢體動作表現各種動物。
環節要求：在遊戲環境中，透過操作活動，觀察動物的特徵，鞏固對動物外形特徵的瞭解。
1、引導幼兒數數，剛才我們一共找到幾種動物?
2、出示樹林背景圖，介紹遊戲“動物找影子”及玩法。
3、幼兒遊戲，教師觀察指導並根據遊戲時出現的問題，集體解決 或驗證。