教學通知模板彙總八篇
在現在社會，我們需要用到通知的情形越來越多，通知有時是告知有關單位需要周知或共同執行的事項的平行文種。你所見過的通知是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的教學通知8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學通知 篇1
活動時間：11月2日（週四）下午1：30—3:10(1:25簽到）
活動地點: 席廠小學
教研主題:聽評課；集體備課
活動主持人：宮恩波
活動流程：
一、宮恩波老師執教四年級的《平行與垂直》，每位老師聽課、評課。
二、請各位老師攜帶各自所教年級教材、教案，集體備課。
（溫馨提示：請關注天氣變化，注意交通安全！）
注：學習過程中不得離場。
某某單位
20xx年2月24日
教學通知 篇2
教學設想
引導學生從整體把握詩歌內容，感受詩歌感情，培養鑑賞詩歌的基本能力，進而培養
對詩歌作出正確的評價。
第一課時
教學內容和步驟
一、創設情境，匯入新課
二、介紹作者及其寫作背景
1．作者：請參看“教學設計(A)”。
2．寫作背景。
1941年皖南事變後，艾青來到了革命根據地延安。與解放區新的生活與環境相適應詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業裡的，宣傳與鼓動的武器”，決心“把政治與詩密切地結合起來，把詩貢獻給新的主題和題材”，因此，詩人這一時期的詩歌，更自覺、更有力地為革命鬥爭歌唱，詩作中的時代意識更為強烈，理想主義色彩也有了新的發展。《黎明的通知》就是其中的代表作。
三、朗讀詩歌，初步感受詩歌內容
1．聽朗讀帶。
學生注意朗讀的字音和節奏。
2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，
注意以下字詞讀音：
祈願灼痛沉浸街衢籬笆雞塒汙穢淪亡滲合扣打虔誠
指名朗讀後，教師注意引導學生評價，指出其中的優點和不足。
四、梳理詩歌的寫作層次
梳理的目的是在於理解作者的寫作思路，為進一步的學習作準備
1．學生默讀全詩，然後指名學生複述這首詩的基本意思。
要求透過複述，能夠基本瞭解詩歌的大致內容和基本思路。
2．討論：這首詩一共有32節，可以分為幾個部分?
學生討論後明確：可以分為三部分：
第一部分：從“為了我的祈願”到“又將帶溫暖給人類”。
第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農夫從畜棚牽出耕牛”。
第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了
對於結構層次的劃分，不必執著一念，只要合理，都可以。
3．討論：各個部分的中心意思是什麼?請簡要概括。
明確：在概括時，一定要抓住詩歌中的關鍵詞語。
五、佈置作業
第二課時
教學內容和步驟
一、簡要回顧上課時內容，引入新課
二、精讀詩歌，評點詩歌內容
1．要求學生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內容。然後在詩歌空白處寫出自己的.評點內容。可以是評價詞語的應用，可以是評價詩句中的思想感情，可以是評價修辭方法的運用，也可以是評價詩歌技巧應用的效果。
2．學生相互交流評點的內容。
3．在評點中注意以下問題：
(1)這個“通知”有哪些內容，這些內容集中表達了一個什麼意思?
(2)迅速默讀詩歌，回答：黎明所“通知”的物件有哪些人?
(3)語句理解：詩中說“通知眼睛被渴望所灼痛的人類／和遠方的沉浸在苦難裡的城市和村莊”，這兩句詩該如何理解?
(4)語句理解：詩歌末尾說：“趁這夜已快完了，請告訴他們／說他們所等待的就要來了”，這當中的“夜”和“所等待的”應該怎樣理解?
(5)品味下面兩節詩歌：
請歌唱者唱著歌來歡迎
用草與露水所滲合的聲音
請舞蹈者跳著舞來歡迎
披上她們白霧的晨衣
這兩節詩讀起來感覺很美，體會一下，詩人是如何表現出其中之美蘊的。
4．教師指名學生朗讀自己所評點的內容。並引導學生相互評價該生所評點的優劣。
5．評點結束後，教師引導學生小結詩歌主要內容。
6．學生齊讀全詩。
三、自讀全詩，綜合評價
1。討論：這首詩主要運用了什麼修辭方法?詩中的“黎明”有什麼深刻的內涵?
2．提問：艾青說“一首詩是一個心靈的活的雕塑”，你感覺到這首詩所跳動的心靈了嗎?
請你說說，在這首詩中，作者所要表達的主旨是什麼?
3．你覺得這首詩寫得怎麼樣?有哪些特色?請談談你的感受。
四、遷移訓練
五、佈置作業。
教學通知 篇3
縣直有關學校，各中心校：
根據《無為縣20xx學年度中小學教師全員培訓實施方案》（無教職成〔20xx〕36號）的安排，20xx學年度全縣初中、小學教師全員培訓集中面授工作將於3月4日至4月23日之間進行，現將相關工作通知如下。
一、集中面授工作
1．將《20xx學年度“有效教學研究”集中培訓安排表》（見附件1）通知到所屬學校。
2．落實各培訓點的教室，安排一名專職電教人員負責除錯電教裝置。
3．對無法參訓教師，需按《無為縣教師培訓管理規定》履行請假手續，填寫《集中面授請假人員登記表》(見附件2)，並按規定參加補學。
4．集中培訓的差旅費、伙食費按規定回原單位報銷。
二、培訓課評比活動
1.參賽物件
縣中小學師資庫全體成員
2.評比方式
(1)提交備課課件；
(2)培訓課實錄；
(3)聘請專家對課件（佔20%）和課堂實錄（佔80%）進行評比。
3.獎項設定
評比出一等獎2名，二等獎6名，三等獎7名；對獲獎者頒發證書和獎金。
某某單位
20xx年2月24日
教學通知 篇4
一、教學目標：
1、能懂得寫通知的意義，掌握寫通知的固定格式，學會寫通知。
2、透過習作，能認識到：通知跟我們日常生活的關係密切，養成能注意留心校內校外的有關通知的習慣。
二、教學過程：
1、創設情景並揭題。
老師請你通知一下，明天中午大隊委員在隊室開會。你會怎麼怎麼做？
學校如果在今天下午臨時要召開全體班主任會議，那你猜測一下學校又會怎麼做？
※通知——寫通知——這是一篇應用文
2、默讀課文看看自己能不能解決？——交流自己透過閱讀解決了什麼問題。
3、根據實際滲透通知的格式。
4、講解第一則通知
5、試寫一則通知
6、講評
7、糾錯訂正
8、練習提高：
○學生在作文字上試寫兩則通知。
○及時批改講評。
教學通知 篇5
各鄉（鎮）中心校、中學（含小學），縣辦小學、特教學校：
xxx年——20xx年新一輪為期五年的教師培訓工作已經開始。參加繼續教育是每位教師法定的權利和義務，每名教師每年要完成72學時學習任務，其中遠端學習52學時，縣級課程20學時。縣級課程培訓立足於服務一線教師教育教學工作，解決實際困難與問題，減輕工作壓力，提高工作效率和教學成績。主講教師本著選聘高校專家教授、一線教研員、學校骨幹教師、學科帶頭人、名師等擔任，培訓內容側重於教育理論、教育技術、教材教法、學科知識、應考策略、基本功等，採取靈活多樣的培訓形式，力求達到實際效果。現本著提高小學數學教師專業化水平的需要，將小學數學學科培訓工作具體安排如下：
一、培訓物件
全縣小學數學學科教師。
二、培訓內容
數學新課標、教材教法、學科知識、教育技術等。
三、培訓形式
講授、研討、示範、觀摩、交流等。
四、培訓學時
20學時。
五、培訓時間
3月27日上午（8:30報到），本次安排小學數學一班培訓，其他班培訓時間另行通知。
六、培訓地點
教師進修學校。
七、培訓要求
1、按時報到學習，自帶筆、本，做好記錄。
2、遵守學習紀律，不遲到，不早退，不曠課。
3、加入班級管理QQ群，積極參與活動交流。
4、認真完成培訓學時任務，不參訓或完不成培訓任務，年終繼續教育證書不予上證。
xxx年3月23日
教學通知 篇6
為了幫助各生本教育實驗單位和關注單位更好地實施生本教育，生本教育研究中心經研究決定，將於9月11-17日起舉辦第四輪生本教育學校管理骨幹培訓班。
在此之前，生本教育研究中心已經成功舉辦了三輪生本教育學校管理骨幹培訓班，學員們普遍反饋收穫很大。目前，注重骨幹培訓已經成為縣區域和學校成功推進生本教育的基本經驗之一。
新一輪生本教育學校管理骨幹培訓班將為學員提供理論和實踐結合的豐富的培訓學習活動，包括聽取著名專家報告，到多所實驗學校聽課、蹲點學習，拜一線學校校長、名師為師，促進學員領會生本教育管理思想的精髓，掌握生本教育學校管理操作方法。
某某單位
20xx年2月24日
教學通知 篇7
各教學單位：
為順利完成本學期期末各項工作，保證下學期開學後教學工作的順利開展，現將相關工作安排通知如下：
1．考試、閱卷、成績報送、試卷存檔
本學期各門課程的考試安排已全部公佈在教務辦公室網站上。
課程考試過後，請任課教師儘快完成閱卷、成績評定等工作，並請各單位督促任課教師於1月28日前將任教課程成績上傳至教務管理資訊系統。如有疑問，請聯絡宣城校區教務辦公室徐老師，電話：0563-3831070，郵箱：[email protected] 。
各教學單位要按照“能力導向的一體化教學體系”建設要求，組織任課教師做好各門課程成績評定，妥善做好作業、實驗實習報告、期中期末試卷和其他資料的回收、裝訂和存檔工作。
2．加強考試管理，建設優良考風
各院、系要組織學生認真複習迎考，同時加強對學生的誠信教育，嚴肅考風考紀，要求廣大學生遵守《考場規則》；要加大考試的巡查力度，組織專門力量深入到考場督導檢查所在單位教師監考和學生考試情況，督促監考教師認真履行監考職責，嚴格按照《合肥工業大學考試管理規定細則》做好考試相關工作，
3.成績管理
本學期結束前，各院、系要把學生考試成績及時通知到學生本人和家長，以便於學生做好補考準備工作、家長及時瞭解學生學習情況。
4．學生註冊
學生於2月24日、25日到校報到註冊，各院、系要組織做好本單位學生的報到註冊工作。註冊透過的學生，必須由各院、系加蓋學生註冊章。未加蓋註冊章的學生證，不能作為有效證件使用。
5．選課工作安排
第一輪選課安排在第20周進行，請廣大同學關注校園網通知。
6．補考
補考時間定於下學期開學後第二週開始。教務辦公室將在開學後一週內把考試安排公佈到教務辦公室網頁上，請廣大同學注意關注網路資訊。各院、系、部也要及時將補考資訊通知到相關學生。
7．成績複查
學生若對本學期考試的各科成績有異議，請按照學生手冊上《本科生考試成績複查程式》提出複查申請，逾期不予受理。
合肥工業大學宣城校區教務辦公室
20xx年1月9日
教學通知 篇8
各單位：
新學期即將開始（2月26日，星期一，正式上課），為確保教學工作的正常執行，現將開學前的教學準備工作通知如下。
一、新學期教學準備工作
1.教學準備工作檢查包括：教學任務的落實（對照教學計劃）、課表的編排與下發、教材、教室、實驗室及儀器裝置等方面的準備和落實情況以及師生的報到情況，具體內容見“教學準備工作檢查表”（附件1），請各學院於2月26日下班前報送教務處教務科。
2.請各學院務必將最新的教師課表和班級課表發放到上課教師本人和對應班級，並且提醒使用多媒體進行教學的任課教師，提前到上課地點熟悉多媒體裝置和相關教學軟體（軟體的安裝提前與多媒體維護人員聯絡,聯絡方式見附件2）。
3.各學院要提醒任課教師（含博雅課和個性發展課任課教師）登入教務管理系統列印本學期課程的選課學生名單，開學第一次上課必須點名，避免學生出現上錯課的現象。（選課名單列印辦法：教師登入“江蘇師範大學教務管理系統”後，點選“成績登分冊”，然後點選所任課程的“登分冊”。）
4.各學院要在開學第一天組織檢查師生的到課情況，校領導、教學督導組和教務處將進行巡查。
5.檢查中如發現教學事故，及時填寫《江蘇師範大學教學事故認定表》，報送至教務處督導科。
二、上學期教學材料檢查
1.必修課程考核相關材料的複查及歸檔，包括：試卷、試卷分析表、課程考核記錄表等。
2.選修課程考核過程材料的收集及檢查，課程考核記錄表歸檔，其它相關材料交系（或教研室）保管。
3.核查所有課程考核成績錄入教務管理系統情況。
教務處
20xx年2月22日