學校世界地球日主題班會設計方案
4.22世界地球日,吃五穀雜糧,穿天然布衣,住節能住宅,行無車之旅,用厲行節儉。下面是小編給大家整理收集的學校世界地球日主題班會設計方案,僅供參考。
學校世界地球日主題班會設計方案1
班會目標:
1.瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象,理解世界地球日的起源和目的。
2.學會收集、分析環境情況及資料的方法,利用畫面表達希望和建議的方法。
3.感受地球生態環境日益惡化的現象,以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,激發對地
活動過程:
一、瞭解地球日的由來
大家好!昨天是4月22日,第50個世界地球日。世界地球日,這一紀念日起源於美國。1970年的首次“地球日”聲勢浩大,美國各地約2000萬人參加,被譽為二戰以來美國規模最大的社會活動。1990年4月22日,140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀念活動。從此,聯合國把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護地球、保護家園的意識,每年這一天,世界各國的人們都以不同的形式開展保護地球的活動。
二、觀察匯入:
1.輔導員介紹地球汙染情況
地球是生命的搖籃,萬物的母親,人類的家園。曾經,她是那樣的美麗壯觀。然而,不知從何時開始,地球媽媽的臉上開始籠罩著陰霾,她開始哭泣,開始呻吟!過量的農藥、大量的白色垃圾汙染了鬆軟的土壤,使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。大量的工業廢水、生活汙水流入海洋,使地球媽媽的血液變得骯髒。汽車排放出的超標尾氣,煙囪散發的烏煙瘴氣,使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……
她像一個羸弱的病人,太需要我們的關愛和呵護了!同學們有沒有注意到,近幾年,世界各地發生了許多自然災害:,地震海嘯颶風,頻頻肆虐.特別是前不久日本的地震, 更是讓人類觸目驚心.這些都與人類對地球的破壞活動有關。森林面積縮小,全不氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴重汙染……人類要快快重視環境問題,保護這唯一的地球,避免無可挽回的災難。
2.“我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!”同學們,這是宇航員在太空看地球時發出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。
3.向同學們介紹你收集的資料並談談你的感受。
三、啟發思考:
(我們可以為環保做的事)
1、植樹淨化空氣;
2、減少“白色汙染”;
3、搞宣傳活動;
4、節約水、電等多種資源;
5、保護動植物;
6、抵制大人抽菸
四、創作環保宣傳手抄報
同學們都想得不錯,也希望大家儘快行動起來。最近學校要進行一次環保宣傳活動,我想大家可以利用手中的筆進行一次環保宣傳手抄報的`創作,來紀念這個全球性的日子。
五、總結
同學們,讓我們積極投入到保護校園環境,保護地球的隊伍中去吧,我相信,只要我們都伸出雙手呵護我們的地球,我們完全有信心能造出一片又一片的綠色,我們完全可以消除所有的汙染,讓我們的家園,我們的地球越來越美麗!
學校世界地球日主題班會設計方案2
班會目標:
1、瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象,理解世界地球日的起源和目的。
2、學會收集、分析環境情況及資料的方法,利用畫面表達希望和建議的方法。
3、感受地球生態環境日益惡化的現象,以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,激發對地
班會目標:
1、瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象,理解世界地球日的起源和目的。
2、學會收集、分析環境情況及資料的方法,利用畫面表達希望和建議的方法。
3、感受地球生態環境日益惡化的現象,以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。
班會準備:
1、學生課前收集有關生態環境的資料(文字或圖片)。
2、學生以小組為單位準備彩色紙及手工工具(剪刀、膠水),準備色彩工具。
活動過程:
一、觀察匯入:
森林面積縮小,全不氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴重汙染……人類要快快重視環境問題,保護這唯一的地球,避免無可挽回的災難。
“我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!”同學們,這是宇航員在太空看地球時發出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學們介紹你收集的資料並談談你的感受。
二、展示目標:
從剛才發言中,我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮,也充滿了希望。我們都清楚地認識到:地球是不能克隆的,它是我們唯一的家園。
你知道4月22日是什麼節日嗎?
1、簡介“世界地球日”的由來。
2、4月22日,被定為世界地球日。這體現人類對環保的重視程度。
三、啟發思考:
(我們可以為環保做的事)
1、植樹淨化空氣;
2、減少“白色汙染”;
3、搞宣傳活動;
4、節約水、電等多種資源;
5、保護動植物;
6、抵制大人抽菸
四、創作環保宣傳畫
同學們都想得不錯,也希望大家儘快行動起來。最近學校要進行一次環保宣傳活動,我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環保宣傳畫的創作,來紀念這個全球性的日子。
五、佈置練習:
以小組合作的形式創作一幅環保宣傳畫。
六、總結
1、總結。
2、鼓勵學生課後在校園內張貼環保宣傳畫,並以小組為單位繼續進行調查研究,寫出調查報告