小學三年級教師工作計劃（通用20篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的小學三年級教師工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級教師工作計劃 篇1
新學期的來臨，帶來了新的希望，小學三年級年級組對自己充滿信心，一定能夠順利完成學校給予的各項工作，工作計劃如下：
一、指導思想：
堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，以主體性德育理念為指導，深化德育工作內涵建設，加強教師師德建設和育人能力的提升，加強德育工作研究，不斷增強學校德育工作的實效性和針對性。
二、學情分析
三年級孩子大多活潑好動，正處於兒童期向少年期開始過度時期，年齡大約在8—10歲。這一階段孩子較之於低年級的孩子相比，學習任務有所增加，壓力加大，活動範圍更加廣泛，學習活動的遊戲性特徵明顯減弱，學習過程的組織性、認知過程趨向規範和嚴謹，其身心發展呈現出以下幾個特點：
1、知識經驗擴大，認知能力有所發展。具體表現為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強烈的好奇心。
2、獨立自主能力增強。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依賴，有自己的主見，能夠參與大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話。“初生牛犢不怕虎”，敢於嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。
3、學習興趣開始分化，出現學科偏愛現象。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發。
4、集體注意觀念增強，樂於交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動的一些規則、規範。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，並出現了同伴團體。
5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發展，情緒表現的方式和強度與低年級隊員相比，較穩定。一般較少出現忽哭忽笑的現象。
在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續在學風和行為規範上下工夫，使得學生能逐步走向成熟，實現自我教育。我們將進一步完善，規範學生的行為準則，為學生的自我發展提供空間，為學生的健康成長做好自己的工作。
三、工作目標：
1、認真落實做好學校學校各職能部門佈置的常規工作。
2、形成穩定高效的隊伍，團結協作，出色完成本學期的各項任務。
3、形成學科老師集體備課，鑽研教法，依照教學規律不斷改進教法，取得好的教學效果。
4、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動態。
5、認真組織好開展讀書節及體育節系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。
小學三年級教師工作計劃 篇2
一、 學情分析：
四年級兩個班的孩子，人數並不是很多，透過前三年的學習，孩子對美術課有著濃厚的興趣，動手能力也有了一定的水平。但對於美術課程中的一些內容由於器材及學生素質的限制，仍然無法很好地開展教學，因此本學期仍要為學生最大限度地創造機會，提高學生的審美能力。
二、 本期教學的主要任務和要求：
本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養，
強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。
全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用佔有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其餘大多隨堂教學，分配在各課之中。
以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。
注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯絡，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯絡來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。
三、教材的重點、難點：
重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。
難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、 本學期提高教學質量的措施與方法：
1、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯絡，與學生生活經驗的聯絡，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄影、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
7、 充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
8、 培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。
培優補差措施：
1、培優要著眼於長遠，要側重於加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力。
2、對優等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至於難以接受。
3、要做好後進生轉化工作，全面瞭解學生，做到心中有數。必須對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎。
4、對於美術方面的差生，重要的是培養人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習慾望，欣賞課上，儘量蒐集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。
小學三年級教師工作計劃 篇3
一、指導思想：
貫徹學校新學期的工作計劃，最佳化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。
二、具體落實措施：
1、教學方面：
本學期側重教案的設計，吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面發展，解決全面育人問題；吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結構問題；吃透教材中對不同層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異教育”問題；吃透讓學生參與知識發生、發展與應用全過程的脈絡和佈局，把握住知識的停靠點、能力的生長點和思維的激發點，解決學生思考、參與、探求的問題。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的思維靈活性，計算的速度與準確率等方面都得到提高。
2、學習方面：
多讀書，讀好書，利用課餘時間學習教育理論，隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，並做好筆記。堅持練習毛筆字、鋼筆字、粉筆字基本功，每週堅持做一百道簡算題，提高自己的業務能力。
3、教研方面：
準時參加學校的教研活動，並認真學習和記錄。主動參與討論，對於學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。
本學期要在“培養學生的思維靈活性”上下功夫研究，充分利用好課堂資源，珍惜每一個40分鐘，記錄好學生在課堂上的反應，不斷總結經驗與不足。
4、學生培養方面：
我們班的學生兩極分化嚴重，針對這一情況，本學期我採取“一幫一”的形式。注重培養好尖子生，鼓勵中等生，協助後進生。對後進生分層次請求和輔導，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們採用本人的辦法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐漸培養他們的學習興趣，，增強他們的學習自自信心。在複習時，尖子生協助教師批改其他同學的試卷，有助於養成他們認真仔細的習慣。
新的學期新的開始，我將以飽滿的工作熱情投入到學校的工作中，願我與學生共同收穫碩果。
小學三年級教師工作計劃 篇4
當前，小學數學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。為了全面提高學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。透過培優補差使學生轉變觀念，認真對待學習，發展智力，陶冶情，真正做到教師動起來，學生活躍起來。並且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣。克服自卑的心裡，在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，，學有所用。因此，特制訂數學培優補差計劃。
一、工作目標
1.加強對培優補差工作的常規管理和檢查。
2.認真挑選好培優補差的物件。
3.透過培優補差，使學生能充分認識到學習的重要性。
4.認真做好學生的輔導工作，每週至少3次的輔導，輔導要有針對性和可行性。
二、具體內容
1.補差內容：全冊教材。
2.培優內容：思維能力方面的訓練。
三、培優補差物件和形式
物件：
優等生：林護航、王芷祺、鄭心瑩、蔡曉東、魏子鈞、吳金燦
後進生：李嘉林、王浚杭、許橦橦、莊永飄、陳榲婷
形式：
1.利用課堂時間隨機輔導
2.利用學校午休時間
3.老師、家長相配合
四、具體措施
1.利用課堂時間隨機輔導
在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題;對後進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當後進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數後進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應採取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助後進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好數學的信心。發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。
2.課餘時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對於優等生，我打算制定課外資料讓他們學習，佈置要求較高的作業讓他們獨立思考。同時，在每天放學後定期對後進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在後進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
3.家長和老師相配合
我打算佈置適當、適量的學習內容，讓家長在家裡對後進生進行協助輔導，老師定期和優等生、後進生的家長取得聯絡溝通，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓後進生總結自己的進步。
總之，在素質教育的今天，培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優補差工作更具成效。
小學三年級教師工作計劃 篇5
隨著春天腳步的不斷臨近，我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期裡，我要用新的教育理念幫助學生能夠儘快的融入到語文學習中來，提高語文成績。下面就這學期的教學工作制定如下計劃：
一、學生現狀分析
三年級五班共有學生47名，其中男生31名，女生16名。從整體看，本班屬於前面優等生人數少，後面後進生較多這種情況。優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，並有一定的語文素養，發展也比較全面。後進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師佈置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
二、指導思想
本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼於全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展。
三、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環境，怎樣看待問題、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。
本冊教材有以下幾個特點：
1、圍繞專題整合教材內容。
2、結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變。
5、保持“語文園地“的框架結構，加強內容的整合和創新。
6、完善影象系統，注重圖文並茂。
四、學習目標
1、在語文學習中，體現8個專題的思想。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯絡上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
10、繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
五、教學措施
1、嚴格要求學生，持之以恆地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。
2、注意把握教材之間的聯絡，把教材與學生生活實際聯絡起來。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。
六、課題研究方向
繼續進行作文片斷的練習。
七、增優補差
為優等生多創造機會，鍛鍊他們的心理素質與創新能力，對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習
八、教學進度表
周次教學內容安排
第二週1、燕子2、古詩兩首3、荷花
第三週4、珍珠泉語文園地一機動單元檢測
第四周5、翠鳥6、燕子專列7、一個小村莊的故事
第五週8、路旁的橡樹語文園地二機動單元檢測
第六週9、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃機動
第七週12、想別人沒想到的語文園地三機動單元檢測
第八週13、和時間賽跑14、檢閱15、爭吵機動
第九周16、絕招語文園地四機動單元檢測
第十週17、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆鑽石機動
第十一週24、果園機器人語文園地六
第十二週語文園地六單元檢測25、太陽是大家的26、一面五星紅旗
第十三週27、賣木雕的少年28、中國國際支援隊，真棒！語文園地七
第十四周機動、單元檢測29、古詩兩首30、西門豹機動
第十五週31、女媧補天32、誇夫追日語文園地八
第十六週迎接期末考試
小學三年級教師工作計劃 篇6
一、學生概況
本班學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強，大部分學生能較好地表現平面形象，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;而對立體造型的感知由於起步較晚，稍有欠缺，尤其對物體的空間認識尚有不足。
二、教學目的、要求
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領域目標
1.造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。
2.設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。
3.欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域
彩造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。
三、教材分析
(一)教學重點
1.學習色彩的對比與諧調等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料，製作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學難點
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。
2.欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，透過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
四、教學措施
1.應將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.應利用多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特x獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
五、教學進度表
略
小學三年級教師工作計劃 篇7
一、指導思想
以《全日制義務教育數字課程標準》提出的新理念為依據，努力體現新的教學觀和教材觀，在教學中體現互動教學，創造性教學。情景教學類教學模式，體現以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人。
二、教材分析
本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。
教材的特點：
（一）圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。
（二）結合專題安排綜合性學習，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。
（三）大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。
（四）改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變。
（五）改進語文園地的形式，豐富語文園地的內容。
學習目標：
1、在於文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命、科學家的優秀品質；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察，善於思考的能力。
2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。
6、學習聯絡上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會課文表達的思想感情。
8、開始學習略讀，促織課文大意。
9、積累課文中的優美詞句、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。聯絡複述課文。
10、初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結合與文學系，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
三、學情分析
本班共有學生43人。根據上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由於年齡較小，頑皮的較多，作業基本上都能做完。經過幾天的觀察瞭解，我發現全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。
三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養，得到進一步的提高。
四、教學策略
1、精心鑽研教材，讓課堂有增量。
（1）震撼學生的心靈，讓學生對文字有真正真實的感悟，而不是虛情假意。a創設讓學生自由抒發的場。b適當補充外引資料，以教師真實的心態來感染學生。
（2）讓課堂更富有創造力。
（3）在問題的設計上做到簡而精要富有探索的空間。
2、開展大量閱讀，採用各種方式使學生愛上閱讀。
（1）推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦。
（2）向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。
3、除完成八個園地的作文練習之外，進行擴充套件作文練習和日記的練習，真正提高學生的寫作能力。
4、遵循記憶規律，定期複習和檢查，讓學生掌握紮實的語文基本知識和技能。
5、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。
6、重視培養學生的自學能力，加強預習指導。重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的、情感。加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣。
7、繼續對班裡的朗讀情況加以重點指導，並且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。
8、重視重點訓練專案的訓練。精心設計課堂作業和課外作業，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。
五、研究課題
略
小學三年級教師工作計劃 篇8
大地回春，萬物復甦。新一學期的到來，我們的工作也將辭舊迎新，在原有的基礎上迎接新的挑戰。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、抓好常規工作
1、瞭解學生思想狀況。
瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入瞭解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：
①與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，透過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
②不定期檢查學生的作業。透過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
③進行家庭訪問、召開家長會。透過與小學生父母的對話，瞭解小學生在家庭、社會等方面的'表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
①組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一週的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，透過這種形式可以激發學生熱愛社會主義祖國和軍隊的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯絡起來。
組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
②檢查本班學生值日生工作。
班級的值日製是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校透過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的物件，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
①立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支援，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
4、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如雨絲。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。，豐富多彩的課間活動，既能活躍學生的思維，又能培養學生之間的友誼，班主任老師更要積極和學生一起活動，徹底解決課間紀律亂的問題。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。
三、衛生方面
樹立講究衛生的良好觀念。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：
要求衣著整潔，做好"三勤"，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：
每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。
四、班幹部的培養方面
我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。
小學三年級教師工作計劃 篇9
新世紀呼喚新課改，當前，小學數學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。透過培優補差使學生轉變觀念，認真對待學習，發展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學生活躍起來。並且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣。克服自卑的心裡。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用。因此，特制訂本班數學培優補差工作計劃。
一、工作目標
1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。
2、透過培優補差，使學生能充分認識到學習的重要性。
3、認真挑選好培優補差的物件。
4、認真做好學生的輔導工作，每週至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。
二、具體內容
1、培優內容：思維能力方面的訓練。
2、補差內容：義務教育課程標準試驗教科書三年級上冊。
三、培優補差物件和形式
物件：本班優等生和後進生
形式：
1、利用課堂時間相機輔導
2、利用學校午休時間
3、老師、家長相配合
四、具體措施
1、利用課堂時間相機輔導
在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對後進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當後進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數後進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應採取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助後進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對後進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。
2、課餘時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對於優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，佈置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。同時，在每週的星期二、四午休活動定期對後進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在後進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
3、家長和老師相配合
我打算佈置適當、適量的學習內容，讓家長在家裡對後進生進行協助輔導，老師定期到優等生和後進生家裡進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓後進生總結自己的進步。
五、在培優補差中注意幾點：
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。
2、經常與家長聯絡，相互瞭解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
3、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。
4、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上覆習課時，要把知識進行網路，把知識進行列表比較，把知識系統，便於學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優生率。
總之，在素質教育的今天，培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優補差工作更具成效。
小學三年級教師工作計劃 篇10
一、三年級地方課德育教育總體目標
1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂於合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得，懂得生命的意義和價值。
4、學會，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、瞭解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想，樂於參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
二、三年級地方課教學內容安排：
1.第一、二週：上學路上保安全
2.第三、四周：要記牢
3.第五、六週：衛生安全我做主
4.第七、八週：防止校園中的人為傷害
5.第九、十週：避免校外遊戲中的意外事故
6.第十一、十二週：安安全全去遊玩
7.第十三、十四周：我們的救助電話
8.第十五、十六週：小心火災
9.第十七、十八週：大自然發脾氣時怎麼辦
小學三年級地方課程安全教育教案備課
第一課：上學路上保安全
一、教學目標：
1、情感、態度、價值觀目標
能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
2、能力目標
能夠透過多種途徑收集與主題相關的資料;在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄資訊，並在體驗活動中把資訊轉化為行動和經驗;能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。
3、知識目標
瞭解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標誌和安全警示標誌，瞭解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則;學會基本的防範技能。
二、教學準備：
1、課件(《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)
2、簡筆畫(、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。
三、教學過程：
(一)說一說
1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2、這首歌你喜歡嗎?對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那麼，你每天是怎樣上學的呢?
3、經過概括，得出三種結論：(課件出示三幅到校方式特寫圖)
小朋友上學有的是步行，有的是坐腳踏車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
(評析：用學生熟悉的《上學歌》匯入新課，一下子就激發起了學生的學習興趣。“你每天是怎麼上學的?”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調動、激發和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。)
(二)畫一畫
1、小朋友，你們家住在哪兒?離學校遠嗎?(指生回答)
2、從你家到學校要經過哪些地方呢?
3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)
4、誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧!)看誰觀察得仔細、畫得清楚。
(評析：透過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。)
(三)評一評
1、在四人小組中交流畫的路線圖。
2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺彙報展示。
(評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標誌，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發現學生是否有創新意識。)
(四)議一議
1、過渡：一(1)班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那麼你在上學路上見過下面這些情況嗎?
2、課件演示：《我能說“不”》
3、如果你就在邊上，呢?你是怎麼想的?(指生回答)
4、你做過這樣的事嗎?(勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。)
5、教師總結(在上學路上玩耍後的不良後果)：
(1)在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。
(2)吃零食攤上的食物，會影響健康。
(3)玩摸獎遊戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。
板書：上學路上不玩耍。(齊讀)
(評析：透過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，要按時到校。)
四.課件製作和使用的設想
低年級品德與生活的教學應遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯絡兒童生活的主題活動或遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。在教學設計中，我試圖將生活引入課堂，創設生活情景，讓學生體驗真生活，感受真教育。因此我設計了唱《上學歌》，畫上學路線圖，針對一些上學路上貪玩，不按時到校的行為，讓學生髮表自己的見解，目的是再現學生上學路上的情境，引導學生討論得出，在路上玩耍會耽誤時間，上學會遲到;在路上吃地攤上不潔的食物，會生病等結論，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。
五.對本課時教學的簡短提示與建議
1.讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，透過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，並學會分析路上的安全因素。
2.應儘可能再現學生的生活場景，透過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。
3.針對一年級兒童的年齡特點，創設遊戲環節，讓學生在輕鬆愉快的學習氛圍中接受知識。
小學三年級教師工作計劃 篇11
一、學情分析：
三年級共八個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現慾望，色彩表現力強，同時對工藝製作非常喜歡。同時經過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好。
且大多數學生對美術還保持著比較濃厚的興趣，願學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術能力較差，紀律也不夠好，對學習美術的態度不夠端正，缺乏自信心，對這些學生老師不能以批評斥責為主，應重新激發學生學習美術的興趣。
二、教材分析：
全冊共二十一節課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯絡學生的生活，難易適度且探索性、遊戲性和實用性較強。在整體結構上延續了整套教材的知識體系，如：國畫系列的《彩墨遊戲》;色彩系列的《紅色的畫》，《黃色和藍色的畫》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫系列的《對印版畫》;欣賞系列的《童年》、《身邊的設計藝術》等等。
因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標，並注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，並多關注學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的和諧發展。
在學習領域上，造型表現和設計應用佔有較大比重，欣賞評述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合探索”領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能，比較注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。
三、學科重點難點：
(一)重點：
1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。
2、製作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
(二)難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工製作中培養其動手製作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。
四、教學目標
1、“造型表現”：
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，並有目的地加以運用。透過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印製的方法，表現自己喜歡的事物或人物。
2、“設計應用”：
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，透過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。能用撕、剪、刻、折、捲曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材製作作品，進行立體、半立體紙工製作。
3、“欣賞評述”：
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調查、彙報的方式，讓學生欣賞所在地區有特色的建築，瞭解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統紋樣、木雕，瞭解民間藝術中的象徵和寓意。
4、“綜合探索”：
採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。根據各種材料特點，學生能創作出一些藝術作品，並發表自己的創作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內容進行美術創作，引導學生學習討論並選定設計方案，嘗試佈置美術作業展覽，美化教室或學校環境。
教學重點：
進一步瞭解基本美術語言的表達方式和方法，培養學生表達自己感受或意願的能力，並注重培養學生的觀察力、創造力和表現力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
教學難點：
在掌握美術基礎知識和技能的同時，保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培養學生的創新能力，陶冶情操。
五、教學措施：
1、教師本人積
極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鑽研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。
3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。
4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄影、範畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。儘可能嘗試計算機和網路美術教學，鼓勵學生利用網際網路資源開闊視野，進行自學。
六、教學進度安排:
本學期課程有本學期三年級課程有《 我的小天地》;《 民間麵塑》;《 冰棒棍玩具》;《 植物籽粒拼圖》;《面具》;《 紅色的畫》;《黃色和藍色的畫》;《機器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪獸》;《連環畫》;《對印版畫》;《爬升玩具》;《彩墨遊戲》;《身邊的設計藝術》;《電腦美術》;《各種各樣的鞋》以及最後的複習、期末檢測，基本上是每週一節，一課兩課時。
小學三年級教師工作計劃 篇12
一、教材分析:
本冊教材包括下面一些內容：
(一)數與代數
1、整十數、整百數乘一位數的口算。積在100以內的兩位數乘一位數的口算。
2、接近整十、整百的兩、三位數乘一位數的估算。
3、兩、三位數乘一位數的筆算。
4、整十數、整百數、幾百幾十除以一位數的口算，兩位數除以一位數的口算。
5、兩三位數除以一位數的筆算，除法的驗算。
6、分數的初步認識，簡單的分數的大小的比較，簡單的同分母分數的加法和減法。
7、千克和克的認識，相關質量單位間的簡單換算。
8、求一個數是另一個數的幾倍的簡單實際問題，求一個數的幾倍是多少的簡單實際問題。
9、用從條件出發思考的策略解決兩步計算的實際問題。
10、間隔排列現象中的規律。
(二)圖形與幾何
1、長方形和正方形的基本特徵。
2、平面圖形周長的含義，有關周長計算的簡單實際問題。
3、生活中的平移、旋轉、對稱現象，軸對稱圖形的初步認識。
(三)綜合和實踐
1、周長是多少
2、多彩的“分數條”
二、教學目標：
1、聯絡對四則運算的已有的認識及相關的計算經驗，探索並掌握兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的計算方法，能正確進行相關的口算、估算和筆算。聯絡對四則運算意義及相關的數量關係的已有知識，理解並掌握與“倍”有關的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學知識解決實際問題的能力，聯絡日常生活經驗，認識千克和克，初步理解分數的意義，並學會解決相關的簡單的實際問題。
2、透過觀察、操作初步認識長方形和正方形的基本特徵，結合例項認識周長的含義，並能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法，瞭解生活的平移、旋轉、對稱現象，初步認識軸對稱圖形。
3、聯絡兩三位數乘一位數和兩三位數除以一位數的計算，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發現和提出問題，逐步培養數學的應用意識，鍛鍊實踐能力。
4、在用兩步計算解決簡單的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數加、減法解決簡單實際問題的活動中，初步學會從已知條件出發並在條件和問題之間建立聯絡的思考方法，體會同樣的問題可以有不同的解法，進一步積累解決問題的經驗，逐步增強解決問題的策略意識。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、體驗數學與日常生活的密切聯絡，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
三、教學措施：
本班學生，兩年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內乘法，能提出並解決生活中一些簡單的數學問題，對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今後要加強輔導。
1、深鑽教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量。
2.、改進課堂教學，加大課堂密度.運用啟用練習，提高學生的學習興趣。
3、瞭解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。
4、注意落後生的輔導工作，力爭使他們逐步趕上來。
5、加強學生的計算能力的訓練，並注意他們初步的邏輯思維能力，培養學生思維的靈活性。
6、虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。
7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己，開拓思路。
8、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鑽教材，瞭解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。
9、用好教材，改革課堂教學結構，加強引導。
附：教學課時安排
單元 內容 課時數
一 兩、三位數乘一位數 17
二 千克和克 3
三 長方形和正方形 5
四 周長是多少 1
五 兩三位數除以一位數 15
六 解決問題的策略 4
七 間隔排列 1
八 平移、旋轉、軸對稱 2
九 分數的初步認識 4
十 多彩的分數條 1
十一 期末複習 5
小學三年級教師工作計劃 篇13
一、指導思想
我班共有學生40人，男生18人，女生20人，頭腦聰明，但是學習積極性不高。本學期我班將以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，透過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點
1、德育
（1）透過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規範》；
（2）以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；
（3）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；
（4）關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；
（5）建立平等的師生關係，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；
（6）結合“三八”等各種節日，進行愛國和尊敬父母的教育；
（7）加強環保教育，培養六種環境意識，做到“六個一”；
（8）“建立文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。
2、智育
（1）繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動；
（2）成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
（3）在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
（4）開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動；
（5）鼓勵學生努力學習，發展個性教育；
（6）學習經驗交流會。
3、體育、美育、勞育衛生教育
（1）佈置美化教室，按月更換優秀作業，出牆報；
（2）豐富課餘生活，培養興趣，積極參加智慧班活動；
（3）認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；
（4）要求學生認真上好各專業課；
（5）培養勞動技能，在家做力所能及的家務；
（6）開展“擁抱自然，保護環境”的活動。
三、各月份的工作安排
（一）二月份
1、制定好班級計劃；
2、佈置教室，落實各項成績的評比；
3、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練；
4、開展“學習經驗交流”活動；
5、進行班幹部的改選；
6、出好迎開學的牆報。
（二）三月份
1、開展“我為母親送心意”的活動；
2、加強對後進生的跟蹤工作；
3、加強開學初的行為習慣要求
（三）四月份
1、舉辦寫字比賽、朗讀比賽；
2、舉辦“我愛大自然”的主題隊會
3、開展一次春遊活動
（四）五月份
1、喜洋洋迎五一；
2、舉辦學習經驗的交流；
3、著手寫工作總結
（五）六月份
1、輔導學生準備進行期末考試；
2、班主任寫學生操行評定。
小學三年級教師工作計劃 篇14
一、本班學生基本情況分析:
本班共有49位學生，其中男生28人，女生21人，大部分學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢於創新方面仍有待鍛鍊和培養。
二、工作目標:
本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取學習成績名列年級前面。
三、具體措施:
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。
1、抓好班級一日常規的治理實施，培養學生良好的養成教育。
2、提高宣傳欄、牆報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、透過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《小學生日常行為規範》、《小學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。
4、透過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。如開展尊師重教，文明有禮的活動;進行民族傳統的教育及對學生進行愛國主義教育。
8、利用課餘與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包乾區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、牆報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開班幹部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班幹部。充分發揮班幹部及積極分子的模範帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合:平時，透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯絡溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯絡溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
15、多巡堂，時刻留意學生的情況。
小學三年級教師工作計劃 篇15
一、教材內容
本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學習，分別是我們的課餘生活和生活中的傳統文化。
二、教學目標
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。
4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
5、學習聯絡上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章的思想感情。
8、積累課文中的優美詞句、精彩句段，背誦優秀詩文10篇，練習複述課文。
9、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，願意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。
三、學情分析
本班共有學生他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺，作業潦草，掌握知識與別人距離較大，這學期要採取有效的教學措施，加強優差生的輔導，調動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質量。
（一）、精讀課文的教學
1、繼續重視字的教學
識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。注重培養學生認認真真地寫字，養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯絡外，還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執筆、運筆，寫得端正、紙面乾淨。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。
2、繼續加強詞句訓練
詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環境、聯絡生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯絡。
3、語文園地的教學
語文園地重視引導學生自主學習，獨立思考，提出問題，發表個人的感受和見解。學習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力。採用多種形式引導學生積累語言，努力體現讓學生自主選擇，主動積累。
4、要加強朗讀、默讀訓練
朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有琅琅的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用於朗讀；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而後用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
（二）、略讀課文的教學
略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於閱讀實踐。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑藉課文前的閱讀提示，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。
（三）、口語交際的教學
明確教學要求，培養他們交際的能力，創設情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇於發表觀點、見解，全員參與，共同評價併為他們的寫作下鋪墊。
（四）、習作教學
重視培養習作興趣，使學生樂於表達，加強習作與閱讀，口語焦急、綜合性學習的聯絡，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。
四、實踐活動
語文實踐活動要能體現學生的自主性，激發學生主動探究的興趣，培養團結合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養。語文實踐活動是課內語文學習的擴充套件，是語文能力的綜合運用。要充分開發和利用各種語文教育資源，創造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
小學三年級教師工作計劃 篇16
一 、班級情況分析
這學期，接三(4)班，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
二、指導思想：
本期，我覺得工作應以成才為目標，以素質為根本，以活動為載體，以班集為舞臺，努力創新，強化突出以學生為主體的特徵。在新學期裡形成一個良好的班級氛圍，讓學生在愉快的環境中輕鬆地學習，有效地培養學生的學習興趣;培養學生的合作意識和人際交往能力;逐步形成開朗、樂觀、愉快的性格;使學生具有一定的恆心，責任心和自控能力;使他們每人都有良好的思想道德素質。並且在期末都能打個漂亮仗。
三 採取的措施：
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。
2、根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。
(1)重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
(2)加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
(3)及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
(4)家教結合：經常保持與否學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
(5)培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規範、校風、校訓、學風、班風的學習並熟記。同時，開展各項安全教育。
2、選出班幹部，召開班幹部及各種學生會議。
3、開展尊師好學及民族傳統的教育活動。
4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包乾區的環境衛生。
5、出好第一期牆報。
十月份：
1、召開主題班會，慶祝國慶60週年，對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加愛好小組活動，全面開展素質教育。
3、組織學生參加學校各項活動。
4、對學生進行各項安全教育。
十一月份：
1、開展講文明、樹新風、團結協作、增長集體榮譽感的教育活動。
2、召開班幹部及不同層次學生會議，深入瞭解學生情況。
3、做好中測的學習動員和複習工作，考風考紀教育。
4、主題班會：特長展示(手工製作、表演、繪畫、書法等)。工作計劃
5、對學生進行各項安全教育。
十二月份：
1、召開中下生會議，深入瞭解情況,鼓勵及指導學習。
2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。
3、對學
生進行各項安全教育。
一月份：
1、做好複習動員工作，認真制定複習計劃，做好期末複習考試和總結工作。
2、做好學生評語及成績入冊等工作。
小學三年級教師工作計劃 篇17
一、學生現狀分析：
初三學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建築藝術和工藝美術等美術知識有了一定的瞭解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑑賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。
二、教學內容分析：
立足於面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。
四、工作目標
1、透過各種欣賞、評述能初步瞭解外國美術發展的歷史面貌及其迴環成就，初步認識瞭解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步瞭解他們的社會歷史價值和審美價值。
2、透過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創造的美術作品，感受其文化內涵，使個人素質得到提升及長遠發展。
3、透過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環境，體會認識生活格調。確立對高雅生活品位的嚮往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節精神世界。
4、讓學生們瞭解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。
5、透過欣賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現特點，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創造上的智慧。
五、主要工作及措施
1、根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。
2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。
3、學生了解了有關美術的基本情況後，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。
六、教學進度
1、秦始皇陵兵馬俑群
2、繼承和發揚中國美術的藝術傳統
3、環境雕塑
4、設計製作環境雕塑1
5、黑白裝飾畫的美感1
6、傳統藝術的色彩搭配1
7、建築藝術的色彩搭配1
8、關注身邊的廣告設計
9、我們身邊的美術遺存1
10、探究書籍的奧秘1
11、藏書票與書籤
12、書籍裝幀藝術1
13、畢業紀念冊設計
小學三年級教師工作計劃 篇18
新學期開始了。為了進一步實施課程改革，讓學生在輕鬆的學習氛圍中掌握所學知識，培養學生獨立思考、分析和解決問題的能力，特制定本學期數學教學計劃如下：
一，學生情況分析
三年級17人，其中男生10人，女生7人。學生基本上在學習和日常生活中養成了正式的習慣。但是，由於學生來自不同的家庭，父母的文化水平和道德素質也有很大的不同。因此，有些學生學習習慣和行為習慣很差。大多數學生只在課堂上認真聽講，缺乏積極參與的意識和習慣。有的同學上課紀律不嚴，喜歡隨意說話，不肯及時完成作業，喜歡拖拖拉拉。
所以針對這學期的這些特點，數學課不僅要內容豐富，形式多樣，有吸引力；而且要培養學生學習數學的興趣，增強學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。
二、教材分析
本教材包括以下內容：除數是一位數除法，兩位數乘兩位數，初步瞭解小數，位置和方向，面積，年，月，日，簡單的資料分析和平均數，用數學解題，廣角數學和實際數學活動等。
除數是一位數除法，兩位數乘兩位數，面積，簡單的資料分析和平均是本教材的重點教學內容。
在數字和計算方面，本教材安排了一個初步的理解，除數是一位數除法，兩位數乘兩位數，十進位制。這部分乘除計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和技能，也是進一步學習計算的重要基礎。
從這本書開始，我們介紹一下對小數的初步認識，內容比較簡單。這時，學生在日常生活中經常遇到或使用關於小數的知識和問題。學習這部分知識可以擴大用數學解決實際問題的範圍，提高學生解決問題的能力；同時也讓學生學會用簡單的小數表達和交流，進一步發展數字感，為進一步系統學習小數及其四則運算鋪平道路。
在空間和圖形方面，本教材以位置、方向和麵積兩個單元進行編排，這是本教材的另外兩個重點教學內容，為培養學生的空間觀念提供了豐富的素材。透過對這些內容的學習，學生可以初步形成識別方向、表達和交流物體所處方向的能力。透過實踐教學活動，學生可以獲得探究學習的經驗，探索和理解引入統一面積單位的必要性，瞭解面積單位，掌握矩形和正方形的面積公式，進一步促進空間概念的發展。
在量的計量方面，本教材進一步拓展了計量知識的範圍，除了對面積單位的理解外，還安排了年、月、日、24小時的時間單位。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間和時間概念，培養學生透過實際操作和具體體驗來估計時間大小和長度的意識和能力。
在統計知識方面，本教材使學生能夠學習簡單的資料分析和平均。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形圖，讓學生利用已有的知識學會看這兩種統計圖，學會簡單的資料分析；透過學習
用數學解題，一方面在教材中安排一個單元，專門教授如何用乘除法計算知識，解決生活中的簡單問題；另一方面，安排“數學廣角”的教學內容，引導學生
透過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，並能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生透過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、課標對本冊教材的教學要求工作計劃
1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其餘的七個方向並能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位(平方釐米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形。
小學三年級教師工作計劃 篇19
一、指導思想
以課程改革為中心，以新課程理念為指導，以“新課程理念下的應用題教學”為本期課堂教學研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，規範數學主題系列教研活動，加大對骨幹教師和青年教師的培養指導力度，深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終身發展，全面提高我校數學教學質量。
二、教研理念
《數學課程標準》提出“人人學有價值的數學;人人都能獲得必要的數學知識;不同的人在數學上得到不同的發展”，樹立“發展為本”的教育理念，幫助學生體驗數學和日常生活的密切聯絡。數學教學體現一個“實”字，注重培養學生的邏輯思維能力和空間觀念，激發學生學習數學的興趣和養成良好的思維習慣。
三、工作目標
針對本學期學校工作重點，我們制定以下目標：
1、規範常規，快樂課堂。
2、深化課改，最佳化教學。
3、重在培訓，貴在交流。
4、科學評價，保證質量。
四、具體措施
(一)強化教學常規，最佳化備課活動。
1、備課要突出“三備”。
⑴備教學目標的確定。
深入領會數學課程標準精神，把握新教材的編寫意圖，根據學生的特點，確定數學目標。在目標的表述上，能從情感態度與價值觀、過程與方法、知識與能力諸方面有重點地提出明確適當的要求。
⑵備教學內容的拓展。
充分挖掘數學教學資源，收集、整理有關教學資料，豐富自己的知識積累，重視教學內容的拓展，深入、全面地把握教學內容，以利於激發學生的學習興趣，提高學生的學習水平及能力，要進行分層備課，還要注重二次備課。不要抄備課教案，備精華，備教案書上沒有的。
⑶備學習方式的改變。
新課標倡導“自主、合作、交流”的學習方式，備課中要體現教師如何引導、組織學生進行自我探究，不斷感受和體驗獲取知識的快樂，教學中要充分安排學生操作、實踐及自主學習的方法。
2、上課：
教師課前不僅要做好教具、學具及電教裝置的準備，還要有知識的準備(要了解教學內容與前後知識間的聯絡)，課中要做到“三多”、“三好”。即：學生間探索多、交流多、練習多，合作好、氛圍好、效果好。突出特色班級教學研究，創辦特色班級教育模式、評估模式。教研組配合教導處不定時聽推門檢查課。
3、作業：
作業的設計要精細，不在乎多，不僅要體現知識點的訓練，還要有課後的延伸或實踐活動。批改要及時、要細緻，書寫以及批改格式要規範。要及時反饋學生知識掌握情況，做好輔導工作。
4、明確集體備課職責，加強年級備課的考核。
年級組的每個成員都要對所教單元認真閱讀，並翻看有關資料對本單元教學內容有個全面瞭解，以訓練重難點做到心中有數。每課確定一位主備課人，此人談個人教學構思，其餘人員提出意見，再形成書面內容。
(二)倡導高效率學習，完成學校工作目標中的“確保地位”。
1、各年級組定期組織診斷性測試，檢測學生知識學習的達成度;配合教導處認真組織期中學習質量和期終學習質量檢和月質量抽測。
2、教學質量注重抓兩頭。優等生重拓展、重提高，組織參加陪優訓練。學困生重基礎、重穩定，多鼓勵、多賞識。透過學習、陪優、遊戲活動等激發其學習興趣，樹立自信心、樹立我能學好數學的信心，落實基礎知識訓練。
五、公開課活動安排
三月
1、透過教研組計劃;
2、制定個人教學計劃;
3、開展考試一輪複習研討會。
四月
1、三年級第一次模擬考試;
2、專題研討《如何進行考試前複習》;
3、作業、教案檢查。
五月
1、組織部分老師外出學習;
2、三年級第二次模擬考試;
3、召開教法研討會。
4、積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。
六月
1、考試研討會;
2、考試;
3、召開學法指導會。
4、觀議課。
七月
1、配合學校教研室、教導處做好學期期末工作;
2、數學組工作總結。
八月
1、組織參加數學暑假培訓活動;
2、培訓後組織教師認真研究學生學習理論，探索高效學習方略。
九月
1、新學年數學教育教學工作會議;
2、制定新學期課堂教學計劃;
3、集體備課;
4、培養青年教師，多次組織公開課。
十月
1、針對課堂教學改革，研究討論;
2、研討如何強化過程引導，培養學生解題能力。
3、召開教法研討會。
4、積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。
十一月
1、教師集中研討教學改革，交流課堂改革經驗;
2、召開學法指導會。
3、觀議課。
十二月
1、三年級期末考試及試卷評改與教學質量分析;
2、配合學校教研室、教導處做好學期期末工作;
3、上交教研組及個人工作總結。
小學三年級教師工作計劃 篇20
一、指導思想
1、加大教材的改革力度，構建開放而有活力的語文教材體系，著眼於全面提高學生的語文素養，為學生的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。
2、修改思想要貼合先進的教育理念，教材資料要體現時代精神和現代意識。
3、教材要以傳承中華優秀文化、弘揚民族精神為己任，增強學生的民族自尊心，培養他們的愛國主義情感，同時尊重多樣文化，從全人類的優秀文化中汲取營養。
4、教材資料要簡化頭緒，加強整合，注重情感、態度與知識、本事之間的聯絡，致力於學生語文素養的整體提高。
5、教材的呈現方式要靈活多樣，有助於教與學方式的轉變，有助於構成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發學生的學習興趣，為學生創造自主學習的條件，引導他們進行語文實踐活動，使學生在學習中不斷有所發現，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文字事。
6、教材要體現開放性和彈性。要引導學生在生活中學語文、用語文。為教師和學生留有發展、創造的空間，滿足不一樣地區、不一樣學生學習的需要。
二、學生分析
本班學生共有33人，其中男生8人，女生6人。在經過了兩年半的語文學習後，基本上已經到達學習目標，大部分學生能準確快速地拼讀音節，對學習漢字有著必須的興趣，並掌握了大部分漢字，對朗讀的進取性比較高，有了必須的口語表達本事，課堂上勤於動腦，踴躍發言，善於提問，能初步養成合作交流的習慣，樂於參加到學習活動中來。但也存在著一些不足。
1、相當一部分學生識字的返生率較高。
2、學生但習作本事較差，並且相當一部分學生有畏難心理。
3、有個別學生上課注意力不集中不懂得學習。所以對這些學生，應當更多地關注如何用生動趣味、形式多樣的方法提高學生的學習興趣，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。另外，在寫作練筆方面要加強練習。
三、教材分析
本冊教材是以語文知識和本事訓練為序編排的。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規定的第三學年教學目標和教學資料，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。這些訓練點根據難易程度和三年級兒童身心發展的水平，一半已安排在第五冊。餘下的一半安排在本冊教學。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯絡，協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。本冊教材聽說讀寫本事訓練的序列如下：
(一)、查字典，選擇恰當的意思
1、看多幅圖，寫一段通順的話。
2、記住要點，按順序複述故事。
(二)、根據詞語意思，讀準多音字
1、觀察製作過程，寫一段連貫的話。
2、抓住重點詞句，理解課文。
(三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。
1、圍繞總起句寫一段話。
2、聽一段話，聽出說話中的錯誤。
3、聯絡上下文理解重點詞句。
(四)、讀日記，瞭解日記的特點，寫日記，理解課文資料，體會課文表達的情感。
(五)、讀懂課文，體會作者的神奇想象。
1、預習課文，提出不懂的問題。
2、用總分句子寫一段話(一)。
3、聽廣播，說出主要資料。
(六)、讀懂課文，體會感情，感受想象，注意作者的語言表達
懂得用並列句子寫一段話的方法，用並列句子寫一段話。
(七)、讀文章，想象畫面，感受情景，讀出句子的語氣。
1、用總分句子寫一段話(二)。
2、觀察周圍的事物，敘述自我的見聞。
(八)、抓住重點詞句，理解體會故事中的道理，根據見聞寫一段連貫通順的話。
四、教學目標
1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。掌握常用漢字220個。明白多音字要根據在詞語中的意思確定讀音，，能認讀學過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導下，從字典中選擇恰當的意思。初步學會獨立識字。
2、會讀寫460個左右的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。
3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字。
4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話資料上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能複述主要資料;能說一段話敘述自我看到的事。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文資料。瞭解總起分述和並列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報，瞭解主要資料。
6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學會用總分和並列句子寫一段話。初步學會寫簡短的日記。
經過語言文字的訓練，使學生了解祖國社會主義建設異常是改革開放以來的偉大成就，明白我們今日的幸福生活是革命先烈流血換來的，培養遵守紀律、團結友愛、樂於助人的品德和團體主義精神;培養熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極向上的精神。
五、教學重難點
1、理解重點詞句。
2、讀文章，想象畫面。
3、讀懂課文，感受情感。
六、提高教學質量的具體措施
根據教材特點和大綱要求，以及學生的認知水平和年齡特徵，本學期採取以下具體措施：
1、運用新課程理念，做到"用教材"，而非"教教材"。根據學生的具體情景，根據自我對《標準》的理解，創造性的使用教材。
2、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
3、注重語言的積累和運用，紮實進行語言訓練。著重進行段的訓練--讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫忙他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
4、經過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而經過自我的閱讀表達出來，培養和提高學生的閱讀本事。還要重視課外閱讀的指導，幫忙學生選擇文質兼美的優秀讀物，繼續進行每週一詩的背誦外，每個月還要讀一本優秀的課外書(教師推薦給學生幾本課外書，以供學生選擇。)
5、注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生經過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自我熟悉的事，提高他們的語言表達本事。
6、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的能夠在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和並列)，有的可在學完課後再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中到達熟練的程度。
7、加強導優輔差工作，異常是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。