一個我喜歡的老師作文10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的一個我喜歡的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一個我喜歡的老師作文1
伴隨著歲月的成長，我已經上五年級了，遇到過不少形形色色的老師，有整天笑眯眯走路、像一陣風的數學汪老師，有戴著戴著眼鏡、說著一口流利英文的英語唐老師…這些老師都沒留給我多大的印象，只有教了我們五年的語文“觀世音”翁老師的形象深深地印在了我的心上。
說我們翁老師是“觀世音”一點也不過分。瞧，她鼻子上架著的琥珀色邊框眼鏡，就像“觀世音”頭上戴著的金釵；那本從來不離手過的語文書，就像“觀世音”手上託著的玉淨瓶；那張老師經常坐在上面的講臺，多像觀世音的金光閃閃的蓮花寶座啊！
觀世音老師上課十分生動，我也很愛上她的課。“叮鈴鈴”語文課開始了！老師坐在她的“蓮花寶座”上，用清脆的聲音指揮大家起立、問好、坐下便開始上課了！首先“觀世音”會和我們一起朗讀課文，瞭解大意，然後再一段一段拆開來講，一句一句分析，一個詞語一個詞語體會，最後揭開文章的本意，並介紹作者和當時的背景。觀世音的上課方法雖然就只有一個，可她卻會變著花樣給我們講，使我對老師非常的敬佩，也讓我愛上了學習語文。
別看觀世音平時挺溫和的，可只要我們一惹毛她，她可就發火了，用“五行山”——作業來鎮壓我們這些猴頭。“寫日記…文言文…作文…採蜜集…”這些作業就像一個個包袱壓在了同學們的肩上，讓他們全都弓著背、彎著腰寫起來了！
“觀世音”老師令我賞心悅目，她可真是我們的好老師！
一個我喜歡的老師作文2
從幼兒園到現在六年級，我認識了不少的老師，但我最喜歡的一個就是我現在的語文老師——梁老師。她雖然只和我相處了十幾天的時間，但是我已經深深地記住了這個老師。
她對工作非常負責任，當天的作業當天批改，當天訂正；她很注意教室的衛生，給我們營造了一個整齊、乾淨、舒適的學習環境；她經常找同學聊天，瞭解同學的需要，對錶現不好的同學進行教育開導，讓他們改正壞習慣。開學一個星期，她就能準確無誤地叫出全班44個同學的名字，同學們都誇她記性好。
讓我深深地記住她，是因為那一次——那天是教師節，我一直惦記著抽屜裡的一份禮物，我不知道該如何送給梁老師，我上課都感覺忐忑不安。下課了，我戰戰兢兢地拿著禮物走到她身邊，說了一句：“祝梁老師教師節快樂！”她接過禮物，然後握住了我的手，熱乎乎的：“謝謝，謝謝安鈺同學。”我從沒有試過這樣被老師握過手，呆了一會兒，手鬆開了，我回到了座位上，看著剛剛被握過的手，心裡暖暖的。從那以後，我更認真的上課，更認真學習了。
一開始，我也不知道為什麼送杯子當禮物，但後來我明白了，杯子，輩子，希望我一輩子記住這個老師，也希望這個老師永遠記住我。老師握手是對我的讚揚，這也大大地鼓舞了我，讓我有了很大的信心，我會一直努力學習，讓老師記住我。
這就是我最喜歡的一個老師，一個與眾不同的老師。
一個我喜歡的老師作文3
渴求知識，在書山上攀登的學子，希望有一個引路人；探尋知識的寶藏，在學海中遨遊的人，希望有一個陪讀者。人生路上，我們會遇到許多難忘的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，甚至會幫助我們改寫自己的人生。
老師素描
一張秀氣的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭波浪秀髮像瀑布一樣，一個瘦瘦的身體，雖然是女老師，但眉宇中卻透露出了威嚴，她對我們要求特別嚴格。她是誰呢？這就是我們的新數學老師——鄭天桂老師。
吾師愛我
那天，我馬虎的毛病又犯了，竟然把數學作業忘帶了，等到我下午把數學作業交給鄭老師的時候，老師什麼也沒對我說，甚至看都沒有看我一眼，等到作業發下來的時候，我卻清清楚楚地在作業上看到了幾個大字：“丟三落四的毛病應泯絕！”我心裡慚愧極了，又暗暗地下決心：以後再也不要丟三落四了，這個壞毛病可一定要改掉。
吾愛吾師
在數學課上，我從來沒有開小差，因為，數學課上要遵守三要點：1、學生的眼睛要與老師的眼睛保持兩點一線；2、身體要坐直；3、發現自己的注意力不能集中時，把腳趾頭向裡面緊一緊。我覺得鄭老師是一個很有原則的人，這樣子上她的數學課是一件非常有趣的事。以前上數學課的時候，數學老師總是把自己的課上得枯燥無味，沒有一丁點兒樂趣。我相信鄭老師這樣子的教學一定會提高我的數學成績的。
我真慶幸我有一位這樣的好老師，我永遠也忘不了她。
一個我喜歡的老師作文4
在我的數十位老師中，唯有周老師對我最嚴格，對他，我可謂是有愛又怕。
我愛他，是因為他和藹可親，他都會找些圖片、資料，精心製作課件，每課都上得十分生動、有趣，此外，一學期結束後，他還會對有進步的同學進行獎勵，光上學期一個學期，我的收穫就不少，書呀、筆呀裝了我一大袋呢！
可週老師也不總是和顏悅色的，更多的時候，他總是板著一張臉，因為我們總是不認真學習，還因為他有一句“周氏名言”：學習是快樂的，更是痛苦的。他對我們要求可嚴格了，動不動就要來一張“說明書”，有時也會來一些實際行動。
就那次來說吧，那天下午放學前，教室裡鬧哄哄的，同學們講話的講話，吵鬧的吵鬧，玩耍的玩耍，沒幾個在做作業的，這下，可把周老師給惹火了：“你們幹嘛啊，那麼吵啊，沒事幹是不是，那好，沒事幹就抄課文，下面我宣佈，把《灰椋鳥》這篇課文抄一遍，放學前交！”這下可好了，剛安靜下來的教室一下子又沸騰起來了，許多人怨聲載道，舉手抗議，周老師見我們還不服管教，便又開始了了他那滔滔不絕的思想教育，唉，按照周老師的脾氣，想不抄是不可能的`了，我們只好極不情願地打開了語文書……可即使我們抄得這麼認真，他還是不滿意：“把字寫好點，身體坐正點……”唉，沒辦法，誰讓他是我們的老師呢！
雖然周老師很嚴格，可我還是十分喜歡他，畢竟他是為了我們好，俗話說：“嚴師出高徒”嘛。
一個我喜歡的老師作文5
我的英語老師姓姚，胖胖的，高高的，一雙眼睛大大的，十分明亮，一頭烏黑髮亮的短髮，做的菜十分美味，課講的非常好，她的優點可不少呀！
優點一：節約
上次，我們去舊寨野炊，經過一番乾坤大戰鬥挪移，我們把食物移進了大家的肚子裡，不過都還剩下一些食物，比如我們組，整鍋火鍋真是一筷子沒動！結果田荇拿了一個口袋，把食物裝在裡邊，然後把這些美食無私的"奉獻"給了姚老師。姚老師這麼做，不怕失身份，就是為了節約。
優點二：訓"不良少年"
在一節英語課上，老師在上課之前批評了張成願，狠狠的批評了他一頓，著實替我們教訓了這個"不良少年"一次，狠狠地為我們出了一口惡氣，要知道，張成願在班上還有一群狐朋狗友，姚老師也一一懲罰了他們。
優點三：做菜好吃
上個月，我媽媽為了感謝老師，就請幾位老師一起交流，吃飯期間，姚老師拿出了一份自制的滷菜，那滷菜的皮油中帶嫩，滑中帶辣，那一片片皮子伴著辣子，很是好看，更是好吃。老爸還特意將剩下的帶回家，幾天才捨得吃完呢。
優點四：講課好聽
每一堂英語課，都是我的享受。姚老師讀的英語單詞朗朗上口，英語句子順暢流利，連閱讀文章也那麼順暢流利。姚老師讓我認識倒單詞不難，句子不難，閱讀文章也不難――只要你上課認真聽，課後努力，就會有好英語的。
姚老師一節約，二會訓"不良少年"，三做菜好吃，四課講得好，我又什麼理由不喜歡她呢？
一個我喜歡的老師作文6
他，性格幽默；他，活潑開朗；一頭烏黑的短髮，一看他那矯健的身姿，就知道是一個訓練有素的體育健將。他就是我們三年級的班主任，教了我們五年體育的老師——趙老師。
趙老師總是能夠為孩子著想，滿足我們的需求。有一次體育課上，我們舉行400米跑步比賽，結束之後，我試著問他：“趙老師，我們跑得很累，可不可以自由活動一會兒啊？”我也就這麼一問，並不是真的累了，其實是想玩一會兒，沒想到，趙老師轉過身對我們說：“那就自由活動去吧！”大家全都喜出望外，分成幾堆人玩開了。我們幾個男孩子還玩起了“鬥雞”，你爭我搶，直到下課，我們還是覺得沒有鬥盡興。我想，如果明天的體育課也能夠讓我們自由活動，那該多好啊！第二天，趙老師說今天還是自由活動，我們當場高呼：“趙老師萬歲！趙老師萬歲！”這時，有同學提出要踢足球。趙老師說：“可以啊，但有一個要求，那就是要先完成跳遠測試。”因為有踢足球的誘惑，跳遠測試一會兒就測好了。我們進行了一場勢均力敵的球賽，女同學們分成兩隊吶喊助威，趙老師還吹起口哨擔任裁判。
趙老師不僅是我們的好“朋友”，更是我們的好老師。一次踢毽子比賽，時間過半了我才踢了近二十個，眼看著突破一百多目標要玩不成了，我又著急又氣餒，動作開始變形了。趙老師看在眼裡，他對我說：“不要急，堅持住啊！”有了他的鼓勵，我重新找到了感覺，終於在規定時間內完成了五十個單踢。
這就是我喜歡的老師——趙老師。
一個我喜歡的老師作文7
要問我最喜歡哪一位老師，那就是教我寫作文的仲老師。
仲老師長著一張胖乎乎的臉，濃濃的眉毛下長著一雙不大但卻很有神的眼睛，肉肉的鼻子上長了一個也是肉肉的小球球，還有一張不大卻很能說會道的嘴，滿頭黑髮，不知情的人還以為仲老師只有四十多歲呢。
仲老師指導寫作文的方法獨特。有一次，仲老師帶我們去看無花果，無花果樹銀白色的外皮好漂亮，綠色葉子為它增添了一派生機，它的果實都躲在了葉子下面，偷偷伸出頭來看我們呢！老師摘了一個給我們吃。芯兒是紅紅的，中間還帶有小黑點，那是無花果的種子。它的肉軟軟的，像香蕉那種顏色，咬一口，哇！真甜啊！那次經過實實在在的看、聽、說、嘗……我的那篇作文寫得特別帶勁。
仲老師每次都是先帶著我們活動一下，才開始上作文課。
老師還愛開玩笑。有一次，她拿出一個杯子讓同學們聞，同學們都說這是酒。老師又拿出三個杯子，分別倒上水。一個同學喝到了鹹水，捏著嗓子擠出一句話：“好鹹啊！”一個同學明明知道一個杯子裡面是酒，還捏著鼻子喝，另一個同學不知情一把搶過杯子，喝了起來。仲老師把杯子一掀，酒全倒在了他嘴裡。辣得他一邊跳一邊嚎：“辣死我了！辣死我了！”逗得我們哈哈大笑。
你知道我為什麼喜歡仲老師了吧？
一個我喜歡的老師作文8
你要是問我最喜歡的哪個老師？那我肯定會毫不猶豫地說：我最喜歡的老師莫過於這位搞笑、帥氣和智慧於一體的老師——張良作文館裡的張老師。
張老師的搞笑體現在他的教學方式中，張老師他和別的老師不一樣，別的老師一般是上課不許說話，但是，我們作文館裡的張老師與眾不同，在上課時，只要你站起來說話，張老師就立馬閉嘴讓你說話。
張老師的搞笑也體現在他的長相上，一雙充滿著知識小眼睛，眉宇間流露出喜悅之情，一個高挺的鼻樑，一張大大嘴巴，就湊成了張老師英俊的臉，位於臉的下方，有一個“龐大”的啤酒肚，啤酒肚的下面，是兩條長長的，粗粗的腿，這幾樣東西，就拼成了一個完整的、帥氣的張老師。
張老師他不僅很搞笑，也非常的厲害，張老師年僅39歲，就已榮獲過好幾次一等獎，二等獎，也參加過好幾場婚禮主持，一場婚禮主持就賺20xx塊錢啊！而且還得提前預約哦！因為我們張老師是大紅人…
張老師也經常和我們一起玩耍，有一次，陳澤楷，石汪涵，丁濤和張老師一起在玩德國心臟病的卡牌遊戲正玩著一張豬翻了出來，被別人搶了，張老師就耍賴了……扭動著他圓圓的西瓜肚就逃之夭夭了！
張老師真是我見過最好，最偉大，最幽默的老師！朋友，只要你肯來，也一定愛上他哦！
一個我喜歡的老師作文9
暑假裡，聽英語老師說，我們新學期要換數學老師了，而且那位老師還有些嚴厲，我聽到這個訊息，有些怕，又有些迫不及待想見到那位老師。
開學了，我總算見到那位“神秘”的數學老師——吳老師了。吳老師中等身材，不胖也不瘦，鼻樑上架著一副眼鏡，看起來是十分嚴厲的，而且第一次見面就給我們班來了個“下馬威”。她嚴肅地對我們說了小升初的重要性，還說了些和學習有關的事。
我開始有些怕吳老師，上課也有意地迴避吳老師的目光。可後來，我漸漸發現，吳老師其實也有溫柔的一面。我們只要有不會的題目，她總會不厭其煩地教我們，還會幫我們詳細地分析錯題的原因。
有一次，我將方程中移項的一步，把“減”寫出了“加”。我把作業改正後給吳老師批改，吳老師一邊批著我的作業，一邊問道：“這道題為什麼會錯呢？”我小聲地說：“我把減寫成了加。”“為什麼會寫錯呢”她追問道。我緊張得說不出話來。吳老師笑眯眯地說：“你緊張什麼，我又不是老虎，不會把你吃了。”我不禁被老師的幽默打動了，我輕聲地說：“移加變減。”“對！移加變減，記住，下次可不能再犯這樣的錯誤了！”
我回到座位上，心裡對吳老師的形象徹底改變了，吳老師其實也有溫柔的一面。隨著時間的推移，我也越來越喜歡吳老師了。今天是教師節，我想衷心地隊吳老師說一聲：“吳老師，教師節快樂！”
一個我喜歡的老師作文10
他留著一個平頭，有神的眼睛微笑起來是那麼和藹可親，總愛穿條紋襯衫。他那大大的將軍肚裡裝滿了知識，可以說是滿腹經綸，他就是我們的語文老師——曹老師。
曹老師是所有科目老師中我最喜歡的老師，他講課生動有趣，而且批評學生也不是破口大罵，更不會上前動手動腳，而是用風趣幽默的語言去化解。
比如咱班上有一個叫孫可欣的女孩，她就有多動症，上課時總是上竄下跳，像個猴子。曹老師說孫可欣表現好時叫“孫可愛”表現不好的話就叫“孫可恨”，這可把孫可欣的臉說得紅了，跑到座位上，立刻坐得像青松一樣筆直。
再比如說我們班之前是全年級最差的班，曹老師接班時說女生教了不改，叫“女叫不改”，男生不改叫“男不改”。自從曹老師接班後，我們班的作文是寫得最快和最輕鬆的一個班。曹老師教我們寫作文，很有意思，他為了能讓我們聽得懂變化，用通俗的方法來講作文。他總覺得語文作業太多根本沒用，主要在於課外積累，所以經常給我們推薦許多好書，大家在他的帶領下已經比其他年級書讀的讀的多了。而且周老師中午還會給我們看一些漲知識的紀錄片，比如《輝煌中國》、《我的房子》、《大國重器》，我們的成績蹭蹭地往上漲，從年級倒數第一下子變成全年級正數第一。
曹老師之所以深受同學們的喜愛，是因為它總能給大家帶來意想不到的驚喜，真希望曹老師下學期還教我們啊！