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大班安全教案及教學反思《迷路的小兔》

大班安全教案及教學反思《迷路的小兔》

  作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學是我們的工作之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?以下是小編精心整理的大班安全教案及教學反思《迷路的小兔》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  活動目標:

  1、觀察畫面內容,分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係,能創編出故事的結尾。

  2、知道迷路後尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

  3、知道要理解他人的需要,學會關心、幫助他人,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

  4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  電腦軟體

  活動過程:

  1、老師指導幼兒觀察畫面內容,分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係。

  “圖中的什麼地方?有誰?他們在幹什麼?發生了什麼事情?”

  2、引導幼兒學會理解他人的需要,學會關心、幫助他人。

  “小兔迷路後,心情會怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

  3、引導幼兒知道迷路後尋找家長的方法,鼓勵幼兒創編出故事的`多個結尾,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

  “小兔迷路了以後,能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法。”

  4、總結,知道以後與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

  活動反思:

  透過該活動,我覺得孩子的收穫是很大的,以下是孩子的聲音:

  A、知道迷路後尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

  B、先在原地等一會兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠處。

  C、如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯絡電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

  D、要乖乖地聽工作人員的話,和他們一起等自己的父母來接你。