關於自由的作文【推薦】
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的關於自由的作文，希望能夠幫助到大家。
關於自由的作文1
風箏的線斷掉，我並不考慮將其接好，自由自在，在空中，變作飛鳥。可能忘記了，飛鳥會落在枯枝上棲息，風停下的時候，高傲的風，遲早會停止。被遺忘的紙片，落在荊棘叢中受困，再次回到死神手裡，等待把垃圾箱改作家園，成為灰燼，被風吹散。
亦或者變賣給魔鬼，做成裝飾，變得不像自己，在別人的手上，隨意更改形狀。可是我不想被改變，把飛鳥變作家禽，關進骯髒的地牢，在被擺上餐桌前，回憶自由，兒時的夢。多麼偉大的自由！人們為之讚美呀！忘了回看自身，竟然不知道自己已成池中之物，再也離不開被自己和他人一同打造出的牢籠。
可我還是要讚美，自由是珍貴的寶物，上帝不會將其賜予人類，任你如何虔誠地索要。晚風寒冷中掙扎的人，流出的眼淚結成了冰，在死神的提醒中碰碎，破碎了，連同他的夢。
關於自由的作文2
傍晚，天緩緩地變黑了，不知什麼時候起，周圍響起了一陣陣清脆悅耳的歌聲。
突然，一隻蟲子在窗上爬來爬去，正在工作的老媽被這位“不速之客”嚇個半死。真像《大耳朵圖圖》中的圖圖媽媽：她雖說能上得了廳堂，下得了廚房，文武雙全，號稱“武林第一美人”張小麗，但是一隻小小的蟲子就可以把她嚇得魂飛魄散。
其實，這不是什麼可怕的蟲子，只是一隻知了。它一直叫著。我拿了個瓶子一下子就把它給拿下了。我仔細地看了看小知了，它有一雙有力的翅膀，身體在不停地振動，還發出“嘶嘶”的叫聲。它有著六條小腿，能十分有力地倒掛。它還有一對複眼，這對複眼不停地看著我，好像在說：“放我出去，放我出去！”
看著它可憐巴巴的樣子，我決定把它放了，還它自由。
關於自由的作文3
自由是什麼，自由是無憂無慮地玩遊戲還是沒有顧慮的花錢？這些都不是我想要的，自由應該是不受爸爸媽媽的約束下過日子才對。
“晚上九點半準時睡覺，放學時不能再外面逗留，玩電腦看電視只能在週六進行，週日還得學習……”這些都是老媽和老爸聯手製定的“不平等條約”天啊！這明顯是不給我活路啊！這些條約內容每天都會在我耳邊響起，為此，我經常找老媽“談判”但每次都以失敗告終。
之後每天我都在想“自由條約”的制定內容，只有一條那就是——不準父母管我不想讓他們管的事。當我說出來的時候，他們似乎有點驚訝，互看了一眼，之後又笑了一下，這種笑容讓我有種不好的預感。不一會兒老媽說：“你想要自由，可以，但是要靠做家務來抵消”不平等條約“比如洗一個月碗筷可以抵消”放學後不能在外面逗留“以此類推。”聽到這個訊息我真是哭笑不得啊！
我一定會獲得我想要的自由。
關於自由的作文4
今天，到了上摺紙課的班級，我看到很多小朋友正坐在桌子旁邊開開心心地看著電視。老師讓我們舉手表決是看電視還是摺紙，我選擇了摺紙，結果一部分小朋友選擇看電視，另一部分小朋友選擇了摺紙，剛好一半對一半。
於是，老師說，我們就先摺紙再看電視吧。我拿到一張粉紅色紙，折起了一隻千紙鶴，作品完成的時候，我很開心。一位小朋友將完成的愛心交給了老師，並且教我們怎麼折愛心。我很快就學會了，折出一顆黃色的愛心，作為送給爸爸媽媽的禮物，他們會很高興的。
關於自由的作文5
在樹影婆娑的小樹林裡，一群牙牙學語的嬰孩自言自語地說著話。人們笑著說：童年真好，時光真是過得快呀！可他們並不知道，在不遠處的公寓裡，一個小孩被束縛在班駁的鐵窗裡，他的父母怕他受到傷害，不讓他跨出家門一步。這樣做，並不是愛，反而在孩子心中造成陰影。只有同齡人才明白，他心中渴望的是自由，渴望在蔚藍的天空中自由的翱翔！渴望有一個展示自己豐滿羽翼的地方！
童年並不需要什麼，只需要自由，還有快樂。不然，就算有在幸福的家庭，也不會有多快樂。童年裡最終要的人不是爸爸，也不是媽媽，而是一個朋友。不然，他也不會快樂，因為他需要一個人與他共同分享喜悅與憂愁！
請給予他自由，我們需要自由，大家都需要自由！
關於自由的作文6
這次的體育課老師讓我們自由活動，我們此時的心情無比的喜悅，有的同學去玩他們喜愛的籃球，有的同學去跳繩，有的同學在玩遊戲。
畢竟一週很不容易才有一次放鬆的機會，畢竟大家學習學得枯燥，畢竟我們有一次屬於我們的自由，我們就像放飛的風箏，飛向藍天自由得翱翔。
當然我也是在其中玩的不亦樂乎，我跟同學們打鬧嬉戲。笑聲一籮筐，滿滿的快要溢位來。
擁有這樣的活動是我們最好的幸福，擁有這樣的童年是我們難忘的回憶。
這就是屬於我們的自由一節難忘得體育課。
關於自由的作文7
自由是什麼，我不是很清楚。
我只知道當天空的小鳥飛翔時我渴望像它一樣飛翔在藍天之下;當花朵在天地間汲取著天地的精華，而開出鮮麗的花朵時，我希望與它一樣在天地間站立;自由是我的夢。
當天黑的時候，在天地間不是我一個人，與我在一起的是我的好友，我的家人，這時候我突然在想，自由好嗎?當天黑的時候，只有自己一個人，孤寂，無聊，在這個時候我會還做什麼，天地間，自由了，卻是孤單了;自由夢好嗎?
我的自由夢是怎樣的呢?在我的自由夢裡，不是我一個人，有和我相同的渴望自由的人，我們可以在一起，互相幫助，在我們的那個夢裡，沒有陰謀，沒有限制，沒有金錢的拘束，沒有利益的困擾，在我們的那個夢裡，只有自由，這樣多好啊!
呵，我的夢，自由夢!
關於自由的作文8
自由，這兩個字在我的大腦裡是最重要的兩個字，現在的小學生大部分都需要自由，他們討厭被父母看管。
比如，就像我一樣渴望自由，喜歡自由這片天空;喜歡在這片天空遨遊。
我，一個整天被父母看管的孩子，每天一回到家，媽媽就叫我寫作業。
好不容易寫完作業又叫我度英語，聽錄音，然後就洗澡，睡覺。
每當我在房間寫作業，聽到別的孩子在樓下，玩耍的笑聲，心裡就酸酸的，為什麼跟我同齡的孩子可以開開心心的度過他們的童年，為什麼我就不行呢?
自從上了小學，我的自由就永遠的在我的生活中漸漸消失，以前的自由生活已漸漸的變成了學習。
自由!不是每個人都可以得到的嗎?為什麼我就得不到呢?自由!是每個人多必不可少的，難道我的父母就不知道嗎?
爸媽!我須有自由，請你們給予我自由，自由!我需要你!請讓自由再次回到我的身邊吧!現在我這個年齡是非常非常需要自由的!
關於自由的作文9
一天，我一如既往的被“關”在自己的房間裡學習。突然，一隻小鳥誤打誤撞的飛進我的房間來，我急忙停筆去抓住它。
“嘰嘰——”小鳥不停地掙扎著。我用一個箱子把它蓋住，做他的房子。然而，它卻不喜歡這個房子，所以不停地扇打著翅膀，好
像想對我說：“放我出去，我渴望藍天，我渴望自由！”看到這裡，我不禁想起一部戲的臺詞：“飛翔時享受自由的最高境界。”
我也渴望自由，我整天被爸爸媽媽“關”在這個沉寂的“籠子”裡，沒有一點自由；我渴望有雙翅膀，在藍天裡自由的翱翔……我不想有什麼變成第二個我，所以把小鳥放了，讓它繼續享受自由。然而我呢？我企盼爸爸媽媽不要總是把我關在這個“籠子”裡，讓我也享受自由。可是現在……
爸爸媽媽，你們什麼時候才能理解我的心啊？我渴望自由！
關於自由的作文10
“啊——我不去！”一道聲音打破了街道的沉寂。今天，我要去上奧數課，我不想花太多的腦力呀！
奧數，我最不想上的一節課，它既廢腦力，又廢精力，但媽媽總是在我耳邊叮囑：“不上也得上，你奧數不好，以後初中很難考上的！一定要上！”“奧數可是要把我活活做死呀！”我大喊。
我多想回到小時候：跟小夥伴一起快樂地玩耍，坐在門前老槐樹下一起唱歌；捉捉蝴蝶、撈撈小魚；生活得無憂無慮……
而現在呢？週末每一天，除了奧數，我還有補習班的'課，每天來來回回上課，整個人都要累成“狗”了。而家長都很重視學習，小孩子補習練得身心疲憊，忙得吃飯都來不急了。小孩子臉上都沒有小時候那歡樂的笑容，而是一張張沒有生氣的面容。
“我們的自由都去哪兒了！”爸爸媽媽，不要再給我們報補習班了，你們都沒有體會過我們的感受，我們都需要自由玩耍，自由活動，自由支配的時間，請不要剝奪我們屬於童年的快樂！
關於自由的作文11
“誒，星期天去玩吧！我知道那裡有好玩的，跟大家一起去吧”面對朋友熱情的邀請著。我無奈一笑，婉拒了。朋友尷尬的笑了笑，說：“我忘了，你可是個乖乖女，從不跟人出去玩的。叫了也不會想去。”朋友笑了笑就離開了。我臉上微笑不變，可我心裡卻是烏雲密佈，下著暴風雨。有誰知道？其實我也想和朋友一起去玩的。可是，這只是想而以。是不可能實現的。因為我家是開店的，所以我的父母是不會讓我出去玩的。我就像，一隻關在籠子裡的小鳥一樣，沒有自由。
下午，我在規定的時間裡回到家裡。家裡沒人，都在店裡。我把書包一扔，呈大字形躺在床上。回想著今天所發生的事。眼淚無聲的劃過臉頰。我也想，也想像同齡孩子一樣，一樣的自由，一樣的快樂。我不想做籠子裡的小鳥，我要自由，我想自由自在的去外面翱翔。眼淚再次劃過臉頰。
自由，對我這個籠子裡的小鳥來說是遙不可及的東西。我不放棄，我會努力去爭取的。
關於自由的作文12
哎，現在的孩子真是苦啊……我拿著筆，感嘆到。
現在，我們孩子都被壓在作業堆裡，一點放鬆的時間都沒有。家長也一樣，把孩子逼著，不寫完作業，飯都不能吃。於是，孩子便只能整天寫呀寫，想呀想。這樣在各位家長的眼裡看來，是孩子每天必須的“功課”，但是，你們有想過孩子嗎?有想過孩子那顆脆弱的心嗎?
就這樣，兒童便沒有了想要自由的心，長大後，便可能天天宅在家裡，或者不適應社會。漸漸地，心變得冷漠，不會同情他人，然後，變成一個只知道學習、不會做其他東西的人。
雖然現在大家都要求減負，但是，憑我們兒童那微不足道的力量，又能做些什麼呢?
在此，我代表全體兒童，想各位家長們、教師們說：我們不想整天被壓在作業堆裡，我們不想變成一個學習機器人!
關於自由的作文13
鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自由地歌唱。
一天，一棵樹上掛著一個鳥籠子，一隻小鳥被關在籠子裡。它在裡面：“悽悽悽!悽悽悽!”悲傷地叫著。
一群小鳥飛了過來，它們關切地問：“朋友，你幹嗎這麼傷心?”小鳥回答說：“我也想像你們那樣自由地飛翔，自由地歌唱。可是我被關在這籠子裡，沒法出去。”小鳥們看到自己的同伴被關在籠子裡那樣地悲傷，心裡非常難受。它們對它說：“朋友，別傷心!我們一定救你出來。”
它們想了許多辦法，可是還是沒能開啟這個籠子。這時一隻小鳥靈機一動想出了一個好辦法，它說：“我們一隻鳥的力量太小了，應該團結一心，一起用力，一定能開啟這個鳥籠子的。”在大家的努力下籠子的門終於被打開了，它們對小鳥說：“好朋友，快出來吧!”
小鳥飛出了籠子，快樂地和小夥伴們一起飛翔，一起站在枝頭歌唱。
關於自由的作文14
鳥是歌唱家，飛得高遠，歌聲美妙；鳥是大自然的天使，自由歌唱，自由飛翔；鳥是自由精靈，鳥語，凌空飛翔。
花有花色，鳥有鳥性。鳥兒的翅膀和嗓音是大自然賦予的。擁有翅膀是為了自由自在地飛翔，擁有好的嗓音是為了自由自在地歌唱，大自然是鳥兒真正的家園，鳥兒天生屬於大自然，它們本應在大自然中自由飛翔和歌唱，而不是被養在籠中當人們的玩偶。
自由飛翔和自由歌唱是鳥兒的天性。如果，它們失去了自由的權利，就等於是失去了它的快樂，它內心深處一份真正想得到的快樂。
鳥兒是人類的朋友，它們美化著自然，美化真人們的心，為人們奏響著天籟之音。讓鳥回到大自然，讓它們重新獲得自由，就是最好的愛鳥行為。
當然，任何一種生命都擁有自由，一種不可剝奪，不可改變，不可踐踏的自由的權利。我們要學會傾聽，傾聽大自然的心聲，傾聽生命對自由的渴望與呼喚，傾聽自由，傾聽……
關於自由的作文15
每次看見天空中翱翔的小鳥；看見草地上歡樂奔跑的小狗；看見地上玩耍的螞蟻，我就會想起我自己的處境：每天被要命的作業擠得滿滿的，夜晚又在幾乎不滅的檯燈下用已經快用完筆芯的水筆噠噠噠的寫字……我真的想對著世界大喊一聲：我要自由！
就算是暑假，也幾乎每天都要補課。稍微不認真時，試卷一出，看著試卷上的分數，聽著老師叫我的名字，我心裡就在想：為什麼不能給我一個自由的空間？
時間啊時間，請你慢一點行嗎，我不要那麼快長大，讓我再多努力爭取自由。
看著風箏的線慢慢拉長，可我的自由一點也不長；看著黑板上一串串數字，還有粉筆敲擊黑板的聲音，如果這些聲音是我自由的歡笑，自由的奔跳，那該多好。
馬上就要讀六年級，也很快要上初中，我想：肯定有個人把我的自由給封印了，不然，我不可能老得不到自由。那個人是誰呢？
哦看啊，為什麼？