關於找到了自信作文五篇
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的找到了自信作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
找到了自信作文 篇1
那一次，我勇敢地向自信邁出了第一步，也真真正正地找到了一份源於內心深處的自信。
二年級時，我還是個非常靦腆、害羞的小姑娘，不敢與同學多交流，也不喜歡說話，因為對自己沒有一點兒自信。為此，媽媽讓我參加了一次活動，那就是賣報紙。
清晨，媽媽送我到文化中心去領報紙。我原以為只有幾張，卻看到了厚厚的一大沓。前臺阿姨親切地對我說：“小朋友，10點50分到這裡集合，在規定時間內賣完的小朋友有豐厚的獎品喲！”我一聽有獎品，心裡開心了好一陣，可當我來到大街上時，卻立刻愣住了：路上這麼多人，我該賣給誰呢？這時耳邊響起了熟悉又溫柔的聲音：“孩子，你先看看，周圍哪些人有可能需要報紙，再按照老師教的方法把報紙賣出去。”我轉過頭去一看，原來是媽媽呀。
媽媽看著我，努努嘴，示意我可以問問前面戴眼鏡的奶奶。我小聲地嘟囔道：“媽媽，媽媽，我有點兒害怕，我能不能不去呀？”“勇敢一點兒，孩子，想想你一直渴望的獎品。”媽媽繼續鼓勵我。“可……可我還是不敢。”說話間，我的兩行淚像斷了線的珍珠似的“啪啪”直落。“怎麼又哭了呢？咱們不是說好的嗎？要做一個自信、勇敢的人。來，勇敢地面對困難、戰勝自己，才是我的乖女兒。”媽媽堅定地說道，“去吧，媽媽在這裡看著你！加油！”
我擦了擦眼淚，慢慢地向前走著，走到了老奶奶的身邊，又回頭看了一眼媽媽，鼓起勇氣對老奶奶說：“奶奶，您好！請問您需要一份報紙嗎？今天的報紙上有很多新聞，還有冬季老年人養生的注意事項。”我一口氣把老師教的一股腦地背了出來。老奶奶扶了扶眼鏡，笑著說道：“好，好，我買一份。”沒想到第一份報紙賣得這麼順利。我心裡開始有了點兒自信，壯著膽子向第二個路過的人叫賣報紙，結果又賣了一份。這第二份賣出去後，我開始自信滿滿，半小時不到，手中的報紙便賣光了。
自信，我找到了你，是你幫我完成了賣報紙的任務。自信，你將永遠伴隨我！
找到了自信作文 篇2
人生需要目標，有目標才有奮鬥，有奮鬥才有充實感。要充實必定要有自信。人生並非是一帆風順，永無波浪物，它是一條充滿艱辛坎坷、曲折，充滿挑戰，充滿挫折的旅途。 當新的一天又到來時，你是否把自己定格要 有信心。 生活是很美好。
有一次，我數學考試考得不好，只有86分。一路上，我垂頭喪氣，一到家就撲在床上放聲大哭。爺爺奶奶為了鼓勵我，拿出了我的至愛——書，對我說：“一次考得不好沒有關係，重要的是要調整心態，去迎接下次考試，看看這本《科學家的故事》吧，希望裡面的故事能讓你找到自信！”我翻開書本，一個個精彩的故事將我帶入了故事的情景中，特別是大數學家蘇步青讀小學時，從因貪玩成績在班中列倒數第一到後來經過老師啟發教育，奮發學習，有時回家放牛時，還騎在牛背上背古詩，這樣勤奮努力，使成績一躍而上，成為全班第一名的故事，使我大為感動，找回了原來的自信，並知道了誰都是要經過努力才能取得成功。 人們常說：“有了自信，必然大有所為。”我說：“自信常在，必然能成功。”就像鳥兒有了自信，才學會了飛翔；小樹有了自信，才能長成蒼天大樹；花兒有了自信，才能笑容常在。每個人都希望獲得成功，讀書的希望有一個好的成績；演員希望觀眾讚賞；做工的希望完成超額的任務；經商的希望賺錢……成功，可能有很多因素，但自信是一個重要的因素。愛迪生說過：自信是成功的第一秘訣。
現在，我更加自信，更加相信：當自信的花兒開滿我們理想的天空，當自信的雨水澆灌我們無知的心田，即使我們沒有翅膀，也照樣可以飛翔，可以歡歌笑語。找回自信的感覺，是溫暖的家歷史上無數成功的實力和經驗，證明自信之於成功的重要；歷史上無數失敗的實力和幾眼，也反面證明了自信之於成功的重要。固然，盲目的自信是自大，要不得；而妄自菲薄的自備也同樣要不得。那就讓我們挺起胸膛，努力實踐，接受挑戰，去取得勝利吧！
找到了自信作文 篇3
自信是什麼？自信就是自己相信自己。它並不難理解，可是擁有它的人卻很少。我曾遺失了它，但我很快便找到了它。
時光開始倒流……
“媽，中午吃什麼？”我邊看電視邊問媽媽。“你想吃什麼？”媽媽一如既往地說著這句話。我想了一下，說：“吃紅燒鯉魚！”“好吧，自己上街買去！”什麼！我沒聽錯吧！讓我去買鯉魚，要知道我可沒有買過菜。“不行，媽，還是你去買。”我一口回絕。媽媽突然臉色一變：“叫你去你就去，囉嗦什麼！”唉！母命難違！我極不情願地拿錢向菜市場走去。
走到菜市場門口，猶豫了一下想回頭：我哪裡會買菜呀，媽媽是存心跟我過不去嗎？但想到媽媽平時都這麼辛苦為我做飯，我便咬了咬牙，決定進去。
擠進人來人往的菜場，一股刺鼻的氣味向我襲來。到了魚攤旁，我向老闆問道：“有沒有鯉魚，我要買一條。”可能太吵了，老闆竟沒有聽到。我大聲重複了一遍，旁邊的阿姨好心地對我說：“人太多了，老闆忙不過來，你自己抓吧！”我想：“再不買也許就沒了，這生意火的。”便自己找了一個塑膠袋，拿起水裡的漏網開始抓了。誰知這些魚兒活蹦亂跳的，不但沒抓到，還洗了把臉。我生氣地向這些魚發動最後的進攻，費了九牛二虎之力才捕到了一條鯉魚……
回到家，媽媽正在看電視，看到我回來了笑著說：“怎麼樣，買好了嗎？”我得意地舉起手中的魚說：“那當然，也一看看你女兒是誰！”
到了中午飯時，我看著鍋裡的魚，心裡樂滋滋的，這時我才發現，自己變的膽大了、自信了，不再像以前那樣懦弱了。
其實，自信是對自己的肯定與認可，只有細心、大膽的人才可以找到它。希望你也像我一樣找到自信。
找到了自信作文 篇4
我總算找到了自信，縱使這件事過去了三年，我依然把它銘記於心。
(開門見山，設定懸念，勾起讀者好奇心：哪件事讓作者找到自信?)
學校過半個月要舉辦元旦晚會，每個班要出一份手繪背景版。老師選了我和另外一個女生完成這項工作。
(起因介紹，簡明扼要。)
經過一個星期的繪製，我們完成了這項工作，老師在班會課點評。
(過渡部分，簡潔扼要。看了後面的內容，才會知道這一部分情節非常重要，不可省去，也無須詳寫，起到交代情節的作用。“經過一個星期的繪製，我們完成了這項工作”留白很多，為後面情感的發展埋下伏線。)
老師還沒有開口，就有一個女生率先開口：“這也太花了，要是真用這個，誰還看節目啊?全都看背景去。”
一聽到這個言論，臺下的同學都紛紛附和：“對呀，太花了!”
“對，這是元旦晚會的背景板，不是繪畫展覽板。”
(這一部分的對話描寫非常符合小學生的性格，“率先開口”、“紛紛附和”渲染出當時的氣氛，和下文我的內心波動埋下伏線。透過對話推動情節。這一部分語言描寫凝鍊集中，表現出作者非常善於捕捉素材。)
聽完了這些話，我用渴望的神情看著我的老師，希望老師能為我們說兩句話。
(聯絡前文中同學們的發言，這裡的“渴望”淋漓盡致地表達了作者內心的渴望。)
老師緩緩地開口：“確實有點花哨，你們兩個就用剩下來這一週來修改吧。”
(“緩緩地開口”表現出老師的為難之情，透過神態描寫巧妙再現了老師的心理活動。老師的語言描寫也表現出老師的性格特點。)
老師說完，很快就放學了。
(這個細節雖然很小，富有張力。放大了作者內心的失落和沒被認同的孤獨感。)
放學後，我一直沒走，趴在桌子上哭了起來。突然一個聲音傳來：“別哭了，你畫得很好了，是要求太高而已。”
(“一直沒走”和“哭了起來”重疊表達了自己的難受之情。一個聲音傳過來彷彿是畫外音，再次留下聯想的空間。Ta是誰啊?懸念，懸念)
聽完了這番話，我心上的烏雲彷彿被微風吹散了。我想說：“謝謝，因為你，我總算找到了自信。”
(“我心上的烏雲彷彿被微風吹散了”恰到好處，無比溫情，詩意無限。
“謝謝，因為你，我總算找到了自信。”照應開頭，首尾呼應，水到渠成，恰到好處。在一個好故事徐徐講完之後，主題緩緩而出，自帶熠熠光芒。)
友誼的小船在最需要的時候駛來了，帶著智慧和前行的動力指引作者，走到今天，走向美好的明天……
找到了自信作文 篇5
記得我剛轉到濟南上學的時候，是今年的九月。我對新學校的學習生活感到有些不適應，雖然每天作業並不多，但是要求背誦的東西卻不少；與我之前的'學校完全不同，以前寫的作業很多，而背的東西就一點兒。而且我背東西很慢，所以，我常為它而苦惱。以前，我一遇到困難，就想到媽媽的安慰；現在媽媽還沒有調來濟南上班，所以我只能乾著急。
有一天，老師佈置要背一篇很長的課文，我心裡頓時慌了，“啊！這麼長，要背到什麼時候啊？”我驚訝。而早已習慣背許多東西的同學們卻在一旁沾沾自喜，都說背這些東西輕而易舉，一會就能背熟了。我也試圖調整好心態，好能順利完成背誦作業。
回到家，我做完其他作業，就趕緊拿出書，迅速翻到要求背的那一篇，強制自己背了下去。可是，很快我又沮喪了起來，因為我已經背了半小時，還沒背過一段。那時，我便想起了媽媽，我急切想跟她通個電話，再說，我已經兩星期沒見到她了，我從小跟她長大，猛地離開她，也有些不適。
我拿起手機，走到了陽臺，坐了下來。按了熟悉不過的11位數字，我把電話輕輕貼在耳旁，期待了起來。“叮”“叮”“叮”，一聲一聲過去了，還沒聽見媽媽的聲音；我聽著自己微弱的呼吸聲，感到不安。直到第9聲，“喂？”我聽見了媽媽熟悉的聲音，我激動了起來。手指輕輕地摸著電話，我手抖得很厲害，那時我已經說不出話來了，不停地抽咽著。
“喂”，媽媽重複著剛才的話語，沒有一點變化。我怕媽媽掛機，就竭力說了一聲，“媽媽”“陽陽呀，什麼事？”媽媽溫柔地說。此時的媽媽一定意識到我哭了，我害羞了起來。我決定破罐子破摔，把自己的心聲全部告訴媽媽。因為這樣，我既能得到媽媽的同情，還可以把自己的沉重心情得到緩解。
“媽媽，這裡的學習還挺緊吶！”我張大嘴說。“嗯，你說說看。”媽媽耐心地聽我訴苦。“這裡讓背的東西太多了！”我開始振振有詞。
;這個語文老師，看起來挺老實，對家長領導是恭恭敬敬，而對同學們要求嚴格；雖平時總是笑嘻嘻的，但是發起火來比誰都厲害。”我抽了兩口氣。媽媽恍然大悟：“啊！我和你爸爸去報到的時候，看見他挺老實的，他實際怎麼會是這樣啊？”“嗯—嗯—”我拖著沙啞的長音說。
“而且，他還讓我們把所有的重點課文都背過，字詞一個都不能錯，還說要爭什麼歷下區第一名，光這些還不夠，他還讓背什麼118句和閱讀！我一聽到這些，就渾身不安。”“嗯，果然比那個學校嚴一點。可這不正是我們想要的呀！”
媽媽停頓了一會，突然充滿自信地對我說：“那咱就拼命學，看是他嚴格，還是咱學的多。我期待你的進步！”媽媽的這番話頓時使我興奮了起來，同時增添了幾分對學習的信心。
一股寒冷的清風吹在我溼潤潤的眼角上，我感到了幾分涼意。“好好，我會努力的。”我堅定地說。我頓時感到身體裡隱藏了一股很強進的動力。我站起身，衝向書房，猛地坐了下來，津津有味地讀著課文，不一會就背誦了下來。我隨即讓姥姥檢查，姥姥大吃一驚，說我背得太熟了，沒有一處錯誤和停頓。我心裡洋溢著一種從未有過的成就感。這天晚上，我終於睡了一個最安心的覺。
後來，我漸漸習慣了這種學習生活；背各種課文和詩詞，比以前快了很多。每天清晨，我堅持五點半起床，背各門功課的內容。遇到困難時，我總是想起媽媽說的那句話：咱拼命學，看是咱學的多，還是他嚴格。正是那一瞬間，才使我得到了對學習的自信。